八年级语文下册语文版《我有一个梦想》导学案

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《我有一个梦想》导学案
课 题 《我有一个梦想》一课时
学习目标 1、理解并积累“兑现、磐石、安之若素、义愤填膺”等词语；了解作者的相关知识。2．结合语境，联系时代背景，品味语言的深层含义和表达作用，更好地理解全文。3．感悟马丁·路德·金的那种生生不息，为民请命不止的崇高献身精神；树立远大理想，为崇高而伟大的事业而奋斗。
重点、难点 1、结合语境，联系时代背景，揣摩重点语段和词语的深层含义及强烈的感情。2、鉴赏课文激情飞扬、极富感召力的语言特点，体会比喻、排比等修饰手法。
使用说明：1.学生借助工具书和书下注释翻译故事。 2.教师准备有关资料，以便引导学生多角度解读故事。
导学过程 知识链接
一.课前预习1.给下列加点的字注音。签署( ) 歧视( ) 枷锁( )一隅( ) 兑现( ) 缔造( )草拟( ) 宪法( ) 履行( )2.解释词语或根据意思写出对应的词语。(1)一隅：(2) ：使人听了感动十分震惊。(3) ：厚而大的石头。(4)义愤填膺：(5)赎罪：(6) ：创立；建立。(7)心急如焚：(8)蜕变：二.展示目标 1.导入课题。 2.熟悉目标三.探究交流展示1.这一次演讲是针对什么人的？2.这一次演讲的时间、地点和场合各是什么？3.这次演讲涉及哪些内容？4.这次演讲达到什么目的？5.这次演讲获得巨大成功的原因是什么？6.举例说明文中的修辞方法。课堂小结我的收获和体会 走近作者马丁·路德·金(1929—1968)，美国牧师、黑人民权运动著名领袖。1964年被授予诺贝尔和平奖，1968年4月4日在田纳西州遇刺身亡。生于一个牧师家庭，曾获神学博士学位。他一贯倡导非暴力抵抗原则。从1954年起，参加了美国有色人种协会活动。1955年，他率先在蒙哥马利抵制公共汽车上的种族隔离制度。1957年，他当选为南方基督教领袖大会主席。解读背景种族歧视政策几百年来一直是美国政府的顽疾。很多民权活动家为此付出了不懈的努力，甚至生命的代价，马丁·路德·金就是其中之一。他被誉为“黑人之音”。1963年，他领导了25万人参加的“向华盛顿进军”的示威游行集会，在这次集会上，他以激情澎湃的语言，以美国宪法和《解放宣言》为依据，猛烈抨击了种族歧视政策。
四.当堂检测1．下列词语书写有误的一项是( )。A．骇人听闻 义愤填膺 大失所望 B．摇摇欲坠 心急如坟 手足之情C．不言而喻 不能自拔 圣光披露 D．携手并进 安之若泰 气壮山河2．下列加点字释义有误的一项是( )。A．骇人听闻(惊惧) 义愤填膺(满) B．正义匿迹(隐藏) 触日伤怀(心)c．摇摇欲坠(落) 冰雪覆盖(盖) D．坎坷曲折(弯) 彷徨恐慌(惊慌失措的样子)3．下列句子不是比喻句的一项是( )。A．这一庄严宣言犹如灯塔的光芒，给千百万在那摧残 生命的不义之火中备受煎熬的黑奴带来了希望。 B．一百年后的今天，在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人备受压榨。C．美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票。D．昔日奴隶的儿子将能够和昔日奴隶主的儿子坐在一起，共叙兄弟情谊。
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