惠城区2013年初中期中质量检测十六校联考试题
八 年 级 语 文
一、基 础（25分）
1．根据课文默写古诗文。（10分）
（1）海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（2） ，松柏有本性。（刘祯《赠从弟》）
（3）《与朱元思书》中流露作者鄙视名利，爱慕自然、归隐避世情感的句子是： ，
。
（4）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物哲理的诗句是:
， 。
（5）默写文天祥《过零丁洋》的颈联、尾联： ， 。 ， 。
2．根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封nì míng（ ）信去。（2）这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示guǎng mào( )无限的宇宙。
（3）在见到大活人之前，他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象hàn shǒu dī méi（ ）。
（4）赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不jí jí( )于富贵。”
3.下列句子中没有语病的一句是 （ ）（3分）
A．盛夏时节的茂名是个收获的季节。
B．能否培养学生的思维能力，是衡量一节课是否成功的重要标准。
C．通过学习学校发的《消防安全，关爱生命——致家长一封信》，使我们的家长都受到了一次教育。
D.今年五一期间，我市个别景点由于垃圾箱设置过少，导致游客乱丢垃圾。对此，我们认为景点管理部门并非不无责任。
4. 从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，写一段赞美春天的话,要求使用一种修辞手法。（80字之内）（4分）
眼花缭乱 绯红 万紫千红 呼朋引伴 争奇斗艳
5. 根据所给情境按要求表达。（4分）
自全国全面启动“亿万学生阳光体育运动”工程后，许多学校积极响应并认真落实。但面对升学的压力，一些学生因忙于学业，疏于体育锻炼；同时仍有些学校的体育课存在缩水现象，特别是对毕业班的学生来说，体育课往往只是一种回忆……
（1）体育课上，你如何邀请不爱运动的小强参加体育运动？（2分）
（2）假如你有机会代表同学与校长就以上现象面对面提出两点建议，你会怎样说？（2分）
二、阅读（45分）
阅读文段，完成第6—18题。
（一） (12分)
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
6.下列各组句子中，加横线的词语意思和用法相同的一项是( )(3分)
A.余因得遍观群书／余人各复延至其家 B.至舍∕礼愈至
C.尝趋百里外∕浅尝辄止 D.烨然若神人∕猛浪若奔
7. 用现代汉语翻译下面句子。(3分)
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
8.选段分别从 和 两方面叙写了作者的求学之难。（不超过8个字）（3分)
9.下列表述中，不符合文意的一项是（ ） (3分)
A.“ 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。”突出自己当年学习的勤奋刻苦。
B.作者写老师的严厉，运用了反衬的手法，为了突出自己求师的诚恳和求师的艰难。
C.“余因得遍观群书”的原因是别人同情我家境的贫穷，愿意把书借给我。
D.本文阐明了一个道理：学业的成就和道德修养，主要是依靠自己的主观努力，而不取决于客观的条件。
（二）（12分）
（甲）①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。②但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。③第二年添教霉菌学，细菌的形状全是用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。④但偏有中国人夹在里边，给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人：在讲堂里的还有一个我。
⑤“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
⑥这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。
⑦此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！
⑧ 但在那时那地，我的意见却变化了。
（乙）这一学年没有完业，我已经到了东京了，因为从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要着，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了 —摘自《呐喊·自序》
10．作者为什么感到“这一声特别听得刺耳”？（ ）（3分）
A．因为民族自尊心受到严重挫伤。 B．因为看到中国人太麻木。
C．听不惯日本学生的疯狂欢呼。 D．认为课堂上不应该大声吹呼。
11.（甲）文第⑧句“那时那地”指 ,“我的意见却变化了”指的是 。（3分）
12.从（乙）中看“我的意见却变化了”的原因是什么？作者的人生选择对你有什么启示？（4分）
(三) (15分) 超重的爱 肖复兴
(1)那天到机场送人，飞往法兰克福、伦敦、罗马和巴黎的航班，密集得像雨点似的挤在一起。大概正赶上暑假结束，大学开学在即，到处可以看到推着装有大行李箱推车的学生们，送行的父母特别多。候机厅里，家庭的气息一下子很浓，像是客厅，相似的面孔不停地在眼前晃动。
(2)不时有孩子进到里面去办理登机手续，家长只能够站在候机厅里等，儿行千里母担忧，他们都伸长了脖子，把望眼欲穿的心情赋予人头攒动的前方。不时便又看见有孩子匆匆地从里面走出来，给家长一个渴望中的喜悦。不过，我发现，匆匆出来的孩子大多并不是为了和送行的父母再一次告别，也很少见到有依依不舍的场面，那样的场面，似乎只留给了情人之间的拥抱和牵手。
(3)站在我身边的是一位面容姣好的中年妇女，凉鞋露出的脚趾涂着鲜艳的颜色，这样风韵犹存的女人，在我们的电视剧里一般还要在男人怀里撒娇呢。现在，她像是只温顺的猫，眼神有些茫然。不一会儿，我看见一个大小伙子推着行李车，气冲冲地向她走来，没好气地对她嚷嚷道：“都是你，让我带，带！都超重啦！”只听见她问：“超了多少？”语气小心，好像过错都在自己的小媳妇。“10公斤！”只有儿子对母亲才会这样肆无忌惮。听口音，是南方人。
(4)于是，我看见母亲开始弯腰蹲了下来，把捆箱子的行李带解开，打开箱子。那是一大一小赭黄色的两个名牌箱。儿子也蹲下来，和母亲一起翻箱子里面的东西，首先翻出的是两袋洗衣粉，儿子气哼哼地嘟囔着：“这也带！”然后又翻出一袋糖，儿子又气哼哼地嘟囔一句：“这也带！”接着把好几铁盒的茶叶都翻了出来：“什么都带！”母亲什么话都没说，看儿子天女散花般把好多东西都翻了出来，面前像是摆起了地摊。最后，儿子把许多衣服和一个枕头也扔了出来，紧接着下手往箱底伸，只听见母亲叫了声：“被子呀，你也不带了！”
(5)我有些看不过去，走了两步，冲那个一直气哼哼嘴撅得能挂个瓶子的儿子说：“10公斤差不多了，你东西都不带，到了那儿怎么办？”儿子不再扔东西了，母亲站了起来，一脸忧郁，本来化得很好的妆，因出汗而坍塌显出些许的斑纹。“先去试试再说。”我接着对那个儿子说，他开始收拾箱子，母亲则把茶叶都从铁盒里掏出来，又塞进箱里。儿子推着行李车走了，我问那位母亲，孩子去哪里，她告诉我去英国读书。她脚下的那些东西都散落着，稀泥似的摊了一地。
(6)这时，我身旁另一侧，又有一个女孩推着车走到她的父母身边，表情几乎和那个男孩一样气哼哼的，把车使劲推到她父亲的脚前，说了句：“严重超重！”父亲和刚才这位母亲一样，立刻蹲下身子，替女儿打开行李箱。我一看，箱子里几乎全是吃的东西，而且全是麻辣食品，不用说，来自四川。左翻翻，右翻翻，父亲权衡着取出什么好。女儿站在那里，用手扇着风，抹着脸上的汗，说着：“这都是我想带的呀！”这让父亲为难了，倒是母亲在旁边发话了：“把那些腊肠都拿出来吧，那玩意占分量。”父亲拿出了好几袋腊肠，又拿出好几管牙膏、一大罐营养品和几件棉衣。再盖箱子的时候，鼓囊囊的箱子瘪下去一大块。女儿风摆柳枝般推着车走了，我悄悄地问这位母亲这是去哪儿，她说是去法国读书。
(7)独生子女的一代，理所当然地觉得可以把一切不满和埋怨都发泄给父母。养儿方知父母恩，他们还没到明白父母心的年龄。他们可以埋怨父母的娇惯和期待超重，却永远不该埋怨父母对自己的情感超重。
13.对文章最后一段理解有误的一项是（ ）（3分）
A.父母对儿女的娇惯和期待超重，也是爱的体现。
B.儿女应正确看待父母亲的爱，即使他们的爱阻碍了独立、自主能力的发展。
C.独生子女的一代可以把一切不满和埋怨都发泄给父母。
D.不管何时何地，父母的爱总是向着儿女。
14.文中小伙子行李超重的原因是： 女孩行李超重的原因是： （4分）
15. “她脚下的那些东西都散落着，稀泥似的摊了一地。”这句话使用了什么修辞手法？有什么深刻含义？(4分)
16.阅读本文，联系生活，请你说说你对父爱母爱的理解。（4分）
(四) (8分)
他的面貌有了固定的特征，永远铭刻在人类的记忆之中。宽广的前额上两道微弯的皱纹，白色的双眉异常浓密，一部忠厚长者的胡须，使人想起第戎的摩西像。苍老的面庞变得平静、温和，留着病痛、忧伤和慈祥的痕迹。从二十岁时的粗野豪放、塞瓦斯托波尔从军时的呆板严肃，到现在的他改变有多大啊！但明亮的眼睛仍然锐利深沉，显得坦白直率、胸无城府却又明察秋毫。”
他在去世前九年给东正教最高会议的一封复信（1901年4月17日）中，托尔斯泰这样写道：我之能够平静快乐地活着，并平静快乐地走向人生的终点，完全是我的信仰使然。听到这句话，我想起一句古谚：“人在未死之前绝不能称之为快乐。”但他自诩的这种平静与快乐，始终忠实地与他相伴吗？
17.第一段运用了什么描写，这样写的作用是什么？（4分）
18.结合原著《名人传》思考：托尔斯泰自诩的这种平静与快乐，始终忠实地与他相伴到死吗？为什么？（4分）
三、作文（50分）
19．阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
美国作家霍桑，曾经是个小职员。有一天，他垂头丧气地回家对太太说：“我失业了。”谁知，他的太太听了不但没有不满，反而兴奋得叫了起来：“这样你就可以专心写书了！我一直相信你有写作的才华，你一定会写出名著来的。”有了太太的鼓励，霍桑终于成功了。
其实，鼓励有时很简单，有的只是投一瞥赞许的目光，有的只是送一句热情中肯的话语，也有的只是抚一下头，拍一下肩，鼓一次掌，喝一次彩……
请自拟一个包含“鼓励”这个词语的标题，写一篇不少于500字的文章，文体自选，文中不得出现真实姓名和校名。
四、附加题（10分）
阅读下面的文言文，完成1～4题。
李氏之鸠 陈子龙
李氏有一鸠，能为人言，过于鹦鹉，甚慧，养之数年矣。日则飞翔于廊楹②帘幕间，不远去，夕宿于笼，以避狸鼠。见僮婢有私持物及摘花者，必告其主人。
晋人贾③于吴者，见之，愿以十金④易焉。鸠觉其意，告主人曰：“我居此久，不忍去。公必欲市我他所，我且不食。”主人绐⑤之曰：“我友有欲观汝者，即携汝归耳。”至贾家，则舍之去。鸠竟不食，哀号告归。贾人怜其志，且恐鸠死而金无取偿也，遂捐⑥金十之二，而以鸠还李氏。鸠乃食。
注释：①陈子龙：明末的一位忠臣义士。明亡以后，他被清兵逮捕，自杀殉国。②楹：堂屋前的柱子。③贾(gǔ )：做买卖，经商。④十金：十两银子。⑤绐（dài）：欺哄。⑥捐：花费。
1．解释加点词语在句中的意思。（2分）
（1）公必欲市我他所 市： （2）鸠乃食 乃：
2．把下面句子翻译成现代汉语。（3分）
主人绐之曰：“我友有欲观汝者，即携汝归耳。”
3．作者把这只鸠鸟人格化了，说说这只鸟儿最主要的特点（2分）
4．作者在人格化的鸠鸟身上歌颂其美德，寄托其志向。试概括本文的主旨。（3分）惠城区2013年初中期中质量检测十六校联考答案：八年级语文
一、1、（一空一分，错一个字扣0.5分）
（1）天涯若比邻。
（2）岂不罹凝寒
（3）鸢飞戾天者望峰息心，经纶事务者窥谷往忘反。
（4）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
（5）惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
2、（4分）（1）匿名 （2）广袤 （3）颔首低眉 （4）汲汲
3、（3分）B
4、（4分）示例1：春天来了！我漫步于花园小径上，一会儿看眼前彩蝶翩飞于万紫千红间，一会儿看天边晚霞如新娘绯红的脸，一会儿看地上抽芽的小草翠绿如鲜。缤纷的色彩真让人眼花缭乱！
示例2：不知不觉，春天来了，好一派莺歌燕舞的景象：青蛙呼朋引伴，在塘中放声欢唱；燕子拍着翅膀，在屋檐下探头张望；各种花儿争奇斗艳，万紫千红，叫人眼花缭乱。
5、（4分）示例：（1）小强，我们一起出去活动吧，这样可以使你的大脑得到放松，学习效率也会大大提高。（共2分，称谓恰当并提出邀请得1分，理由合理明确得1分） （2）校长，您好！我代表同学向您提出两条建议：第一，每周安排两节体育活动课；第二，定期举办一些趣味性体育活动。如果这样，我校学生的身体素质和学业成绩都会提高的。（2分，称谓恰当、语言表达符合情境得1分，建议合理得1分）。
二、
6（3分）.D
7.（3分）我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，俯下身子侧着耳朵来请教。
8.（3分得书难，拜师难。 9.（3分）C
10. （3分）A 11. （3分）在医学院看电影时 弃医从文
12、因为中国人非常愚昧、落后，学习医学救不了中国，要救中国首先要改变人们的精神状况，因此弃医从文。 启示：（可从个人理想要和国家命运民族需要结合；理想要贴近现实等角度来谈，谈到一点，言之成理即可）
13、（3分）C
14、（4分）母亲怕儿子缺东西，装的太多； 不知道节制、选择物品，装的太多
15、（4分）比喻 ；小伙子拿出来的东西都是母亲要他带的，这些东西都寄寓着母亲的爱，他随意的处置和抛弃犹如弃母爱同烂泥。 16 .（4分）（注意联系生活，言之成理即可）
17. （4分）外貌描写，塑造了一个平静、温和，慈祥又洞悉世事的人物形象。
18.（4分）到了晚年，为了实现他的理想，在自己的庄园里实行改革，但他的想法遭到家人的拒绝之后，他以八十二岁高龄离家出走，最后孤独地死于出走途中。
附加题 （10分）
1．(2分)（1）卖掉 （2）才
2．（3分）主人骗它说：“我有个朋友想要看看你，看了以后马上就带你回家。”
3．（2分）对故主忠诚不二。
4．（3分）李氏鸠对故主忠诚不二的坚贞情志，寄托了作者誓死忠于明朝的气节情操，又辛辣地讽刺了那些逆子贰臣，连禽兽都不如。
【参考译文】李氏有一只鸠，能说人话，说话的能力超过鹦鹉，非常聪明，李氏已经养它好几年了。它每天就在走廊厅堂的帘幕之间飞来飞去，从不飞远，晚上就睡在笼子里，来躲避狸猫、老鼠的侵扰。它看到男女仆人有私下里偷拿东西的，摘花毁绿的，一定要报告给它的主人。
有个晋国人在吴地经商，见到了这只鸟，愿意拿十两银子把它买下来。鸠已经觉察到他的意图，就告诉主人说：“我住在这里已经好久了，不忍心离开。你果真要把我卖到别的地方去，我将绝食。”主人哄骗它说：“我有二个朋友想要看看你，看完了就带你回来。”到了那个商人家里，主人就抛下它离开了。鸠整天不吃东西，哀呼号叫，要求回去。商人很同情它的忠诚和意志，而且还担心鸠死了而又不能取回银子，于是留下了十分之二的银子作为补偿，把鸠还给了李氏。鸠才吃东西。惠城区2013年初中期中质量检测十六校联考答题卷
八 年 级 语 文
题号 一 二 三 附加 总分
（一） （二） （三） （四）
得分
一、基础（25分）
1．根据课文默写古诗文。（10分）
（1） 。
（2） 。
（3） ， 。
（4） ， 。
（5） ， 。
， 。
2．根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）nì míng（ ） （2）guǎng mào( )
（3）hàn shǒu dī méi（ ） （4）jí jí( )
3．（ ）（3分）
4．（4分）
5．（4分）(1)
(2)
二、阅读（45分）
（一） (12分) 6．（ ）（3分）
7．（3分）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
8. （3分） ， 。
9．（ ）（3分）
（二）（10分）10．（ ）( 3 分）
11．( 3 分） ， 。
12． ( 4 分）
(三) (15分) 13．（ ）（3分）
14．（4分）
，
。
15．（4分）
修辞手法： 含义：
16．（4分）
（四）（8分）
17（4分）
18．（4分）
四、附加题（10分）
1．（2分）
（1）市： （2）乃：
2．（3分）主人绐之曰：“我友有欲观汝者，即携汝归耳。”
3．（2分）
4．（3分）
三、作文（50分）
题目：
100
200
300
400
500
600
700
班级： 姓名： 座号：
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