镇江市小学语文 三 年级第 五 册第四单元作业优化设计建议 主备人：潘玉 审核人：张燕芳
第14课作业优化设计
一、基础性作业
1.看拼音，写词语。（《语文补充习题》第一项）
jiǎn chá biàn rèn zǔ lì
( ) ( ) ( )
bāo kuò mò shēng zhǔn què
( ) ( ) ( )
2.这篇课文主要讲了一件什么事？（ ）【整体感知】
A. 蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。
B. “我”为了验证蜜蜂具有辨认方向的能力而做了一项实验。
3.用“√”选择正确的汉字或读音。（《语文补充习题》第二项）
（蜜 密）林 （阻 组）止
沿（途 涂） （辨 瓣）别
尽（jǐn jìn）管 推测（cè zé）
4.完成习字册。
二、综合性作业
1.阅读课文片段，完成练习。（《语文补充习题》第四项）
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
⑴ 课文选自 国著名昆虫学家 的《 》。
⑵ 作者为了证明
，做了个实验，得出的结论是：
。他做实验的步骤是这样的： （填序号）。【整体感知】
A.叫小女儿在蜂窝旁等。
B.捉蜜蜂。
C.放飞。
D.走四公里，给蜜蜂做记号。
2.阅读短文，完成练习。（《语文补充习题》第五项） 萤火虫 [法国]法布尔
别看萤火虫个头儿小，它可是食肉动物。主要食物是蜗牛。它捕食猎物的方法很特别，我曾经亲眼见过它捕食蜗牛。
我把萤火虫和蜗牛放在一个玻璃瓶子里。我看到萤火虫在吃掉蜗牛之前，要先给它打一针“麻醉剂”。萤火虫的麻醉工具非常小，要用放大镜才能看见。这个工具由两片锋利的大颚组成，就像两个弯曲、锋利的獠牙一样。萤火虫用这个獠牙在蜗牛身上刺五六下,蜗牛就动不了了。它刺蜗牛时一点儿也不慌张，就像是在亲吻蜗牛一样。
⑴ 萤火虫是 动物，主要食物是 。它给蜗牛打“麻醉剂”，指的是用 在蜗牛身上 。【信息处理】
⑵ 作者经过细致观察，运用 和 的修辞手法,生动形象地描写了萤火虫。【理解探究】
⑶ 短文主要写了什么 请用一句话概括。【整体感知】
三、拓展性作业。
蜜蜂的欢叫
①有一天，聂利来到养蜂场玩，发现许多蜜蜂聚集在蜂箱上，翅膀没有扇动，却仍然嗡嗡地叫个不停。这声音到底是从哪里发出来的呢？
②她决定弄个明白。她把蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发出声音。她干脆用剪刀剪去它的翅膀，蜜蜂仍然嗡嗡直叫。就这样，两种方法交替进行了42次，每次用去48只蜜蜂，结果和书上的结论大相径庭。
③为了探索蜜蜂发声的秘密，她把蜜蜂粘在木板上，用放大镜仔细查找，观察了一个月，终于在蜜蜂双翅的根部发现了两粒比油菜籽还小的黑点。蜜蜂发声时，小黑点就上下鼓动；她用大头针刺破小黑点，蜜蜂就不发声了。她又找来一些蜜蜂，不损伤它们的翅膀，只捅破小黑点，结果蜜蜂飞来飞去，居然没有一点儿声……通过观察、实验，这个小女孩明白了蜜蜂并不是靠翅膀振动发出声音的。
1.下列与文中“大相径庭”一词，意思最接近的一项是（ ）。【解释判断】
A. 大致相同 B. 大不一样 C. 大惊小怪
2.根据短文内容,把下面的图表补充完整。【整体感知】
(
实验目的
实验过程
实验结果
实验
1：
实验2：
)
3.通过第③自然段的加点词语理解，下列说法最合适的是（ ）。【欣赏评价】
A. “一个月”说明聂利进行了很长时间的观察，发现来之不易。
B. “一个月”表明聂利对蜜蜂这种小昆虫非常喜爱。
为了探寻蜜蜂发声的秘密，聂利进行了“一个月”的细心观察，这充分体现了聂利严谨的科学态度和执着的研究精神。
第（14）课作业使用指南
第1课时
内容 备注（时长）
预习检查 基础性作业1 5分钟
当堂练 基础性作业2、3 5分钟
课后练 基础性作业4 10分钟
第2课时
当堂练 综合性作业1、2 10分钟
课后练 拓展性作业 10-15分钟
(
1
)镇江市小学语文三年级下册第4单元作业优化设计建议 主备人：谭红良 审核人：张燕芳
单元教学目标解读：
本单元以“观察与发现”为主题,编排了《花钟》《蜜蜂》《小虾》三篇课文，这些课文从不同的角度介绍了留心观察获得的各种发现。教材旨在引导学生知道细致的观察可以让我们对事物有更多的了解,进而感受观察的乐趣，培养学生做生活的有心人,养成认真观察、留心周围事物和勤于思考的好习惯。本单元的语文要素是“借助关键语句概括一段话的大意”,旨在引导学生立足一段话的学习，准确判断一段话中的关键语句,并掌握借助关键语句概括一段话大意的方法，提高学生提取关键信息的能力。之前学生已经学过如何借助关键语句理解一段话的意思，本单元对学生提出了进一步的学习要求，学生只有理解了一段话的意思,知道这段话是围绕哪一句话来写的，才能准确判断具有概括性或提示性的关键语句,从而概括出一段话的大意。“交流平台”为学生梳理和总结了借助关键语句概括一段话大意的方法,要点清晰,举例典型,易于理解。
第13课作业优化设计
一、基础性作业
1.看拼音，写词语。（《语文补充习题》第一项）【巩固字词】
fēn fānɡ zhǎn shì xiū jiàn
（ ） （ ） （ ）
sū xǐnɡ kūn chónɡ zǔ chénɡ
（ ） （ ） （ ）
选择正确答案，填入括号。
（1）下列词语中，加点字的读音不正确的一项是（ ）【巩固字词】
A. 适宜（shì） B. 花蕾（lěi） C. 暮色 ( mò)
（2）下列词语中，加点字字形不正确的一项是（ ）【巩固字词】
A. 干噪 B. 依次 C. 茉莉
（3）下列哪一朵花可以用“欣然怒放”来形容（ ）【解释判断】
B. C.
（4）下面关于课文内容的说法，不正确的一项是（ ）【整体感知】
A.在一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
B.植物开花的时间与温度、湿度、光照和昆虫活动有关。
C.把不同的花随意摆种一起，把花圃修建得像钟面，就成了花的“时钟”。
完成《习字册》。
背诵第1自然段。
完成课后习题第三题。
二．综合性作业
1.阅读短文，完成练习。
小镇的早晨（节选）
小镇的早晨是热闹的。走在街上，仿佛置身在欢闹的海洋里。路不宽，人很多，你会不由自主地随着人群向前走。沿街摆满了各种蔬菜、水果和土特产。那刚从地里拔下来的小白菜、油菜，还带着晶莹的露珠，鲜嫩嫩的；那刚从河里捕来的大鱼小虾，又蹦又跳，水灵灵的；还有雪白的小羊、长毛兔、大鹅……真叫人目不暇(xiá)接。卖东西的人一张张淳朴的脸上带着微笑，热情地向走近的人介绍着自己物美价廉（lián）的产品。
（1）短文中哪句话提示了段落的主要意思，请用“ ”画出来。【整体感知】
（2）下面哪一个词语与“不由自主”的意思最接近（ ）【解释判断】
A.身不由己 B.心甘情愿 C.从容不迫
（3）短文主要是从（ ）两个方面写出了小镇早晨的热闹。【整体感知】
A.路宽、产品多 B.人多、产品多 C.买东西的人多、卖东西的人多
阅读短文，完成练习。（补充习题第五项）
茶花(节选)
汪曾祺
云南茶花驰名久矣。茶花曾被选为云南省花。茶花品种很多,颜色、花形各异。滇茶为全国第一,在全世界也是有数的。这大概是因为云南的气候土壤都于茶花特别相宜。
西山某寺(偶忘寺名)有一棵很大的红茶花。一棵茶花,占了大雄宝殿前的院子的一多半，寺庙的庭院都是很大的。花开时,至少有上百朵,花皆如汤碗口大。碧绿的厚叶子,通红的花头,使人不暇仔细观赏,只觉得烈烈轰轰的一大片,真是壮观。寺里的和尚怕树身负担不了那么多花头的重量,用杉木搭了很大的架子,支撑着四面的枝条。我一生没有看见过这样高大的茶花。
茶花的花期很长。我似乎没有见过一朵凋败在树上的茶花。这也是茶花的可贵处。
联系上下文，理解下列词语。
相宜：
不暇：
第2自然段采用了 的构段方式，主要写了
。作者是从茶花 、 和寺里和尚搭架子支撑枝条这三个方面来具体写的。
三、拓展性作业
1.小练笔，仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花。可以从花的颜色、形状、气味等方面进行描写。（书第50页第四项）
第（13）课作业使用指南
第1课时
内容 备注（时长）
预习检查 基础性作业1、2 10分钟
当堂练 基础性作业5、综合性作业1 10分钟
课后练 基础性作业3、4 20分钟
第2课时
内容 备注（时长）
复习检查 背诵课文 10分钟
当堂练 综合性作业2 8分钟
课后练 拓展性作业1 15分钟
(
3
)镇江市小学语文三年级下册第4单元作业优化设计建议 主备人：陈秀萍 审核人：张燕芳
第15课作业优化设计
一、基础性作业
1.用“√”给加点字选择正确的读音。（《语文补充习题》第一项）【巩固字音】
掀（xīn xiān）开 末（mù mò）端
空隙（xī xì ） 比较（jiǎo jiào）
2.下列词语书写错误的一项是（ ）【巩固字形】
A. 稍微 B. 掀开 C. 复部
3.下列加点字的意思与其他两项不一致的是（ ）【巩固字义】
A. 闲着 B. 闲游 C. 闲谈
4.在括号里填上合适的量词。（《语文补充习题》第二项）
一（ ）缸 一（ ）阳光
一（ ）钳子 一（ ）落叶
二、综合性作业
1.阅读课文片段，完成练习。（《语文补充习题》第三项）
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立（即 既）向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地（ ）着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子（ ）的，胡须也（ ）地（ ）着，连眼珠子也（ ）的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的（搏 博）斗很（ ），蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
（1）用“√”选出括号内正确的汉字。
（2）选择合适的词语填空。
舞动 摆动 激烈
一突一突 一翘一翘 一张一张
这段话是围绕“ ”这句话来写的。它们有的 ，有的 ，
有的紧贴住缸壁，还有的 （展开想象，补充一句）……真是可爱！
三、拓展性作业
1.阅读短文，完成练习。
老猫（节选） 季羡林
十四年前,我养的第一只猫，就是这个虎子。刚到我家来的时候，比老鼠大不了多少。它并没有什么特点，仅是一只最平常的狸猫，身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不美观。但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫虎子。
它的脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。谁要想打它，（ ）是用鸡毛掸子，（ ）用竹竿，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。得罪过它的人，它永世不忘。我的外孙打过一次，从此结仇。只要他到我家来，隔着玻璃窗子，一见人影，它就做好准备，向前进攻，爪牙并举，吼声震耳。他没有办法，在家中走动，都要手持竹竿，以防万一，否则寸步难行。
下列关联词填入文中空白处，正确的一项是（ ）【理解运用】
A.不但……而且…… B.不管……还是…… C.不仅……还是……
（2）下列表述与短文内容不符的一项是（ ）【整体感知】
因为这只猫身上有虎皮斑纹，眼睛炯炯有神，睁开来很虎气，所以起名虎子。
虎子的脾气很暴烈，不怕任何人，见谁都想攻击。
外孙到我家来，虎子就爪牙并举，准备攻击，因为他曾经得罪过虎子。
（3）用“ ”画出第2自然段中能概括这段话意思的句子。
第（13）课作业使用指南
第1课时
内容 备注（时长）
预习检查 基础性作业1、2、3、4 6分钟
当堂练 综合性作业1 8分钟
课后练 拓展性作业1 8分钟
(
5
)镇江市小学语文三年级下册第4单元作业优化设计建议 主备人：孔蓓芳 审核人：张燕芳
语文园地4 作业优化设计
基础性作业
1.想一想我们学过的修改符号，连一连。
改正 增补 对调 删除 移动
2.用上适合的修改符号，帮助小明修改习作的片段。【解决问题】
星期天,我在郊外看到溪边生长的幽草,听到旁边树林深处黄鹂的啼鸣,不禁想起 代诗人 在《滁州西涧》中写的诗句：“独怜幽草涧边生，
。
（1）“独怜幽草涧边生”中加点字“怜”的理解最合适的是（ ）。【解释判断】
A.怜悯 B.可怜 C.喜爱 D.怜惜
（2）下列诗句与《滁州西涧》描写的画面最不符的一项是（ ）【理解探究】
A.迟日江山丽，春风花草香。
B.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
C.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
D.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
综合性作业
1.阅读片段，完成练习。
蜜蜂群居于蜂箱或树洞中，空间狭小、阴暗。数万只蜜蜂拥挤在一起，蜂窝内的温度和湿度等条件都适宜微生物的生长，但在蜂窝内储存的花粉、蜂蜜等食物却不会腐败变质。（ ）科学家发现,原来在群蜂中有一种叫蜂胶的物质。蜂胶对蜂窝内的病菌、霉菌都有较强的抑制和杀灭作用,对正常细胞则没有毒副作用。它是蜜蜂清洁环境、杀灭病菌、保证健康的良药。
文中划线句子写的是对蜜蜂居住情况的观察，后面少了一句话，联系上下文想一想，最合适的一句可能是（ ）【理解探究】
真奇怪！ B. 这是什么原因呢？ C.蜜蜂本领真大！ D. 蜜蜂十分勤劳。
（2）借助关键语句概括上面一段话的大意。【整体感知】
三、拓展性作业
1.阅读短文完成习题。
植物也要睡觉(节选)
①人和动物都要睡觉的,有趣的是,有些植物也要睡觉。
②有些花白天睡大觉,夜晚醒来,昼夜节律颠倒了。如,紫茉莉下午5时左右开花，到第二天拂晓时分,花就闭合起来开始睡觉了，好像怕见太阳似的。月光下含笑开放的花儿还有很多，如月光花、待霄草等,都是昼闭夜开的花。更有趣的是番红花,它们在早春时节开花，一天之中，时而张开,时而闭合,醒了又睡，睡了又醒，一天之中反复好几次呢!
③植物为什么要睡觉呢？原来，植物的睡眠是它们适应周围环境、保护自己的一种运动。在白天和黑夜里，光线明暗差异显著，气温高低悬殊，空气湿度大小不同，在长期的自然选择过程中，植物就逐渐形成了各自的睡眠习惯。(有删改)
（1）除了短文中的花，我还知道 花也是在白天睡觉，晚上开花的。
（2）请用“ ”画出选文第②自然段中能帮助我们概括段意的句子。【整体感知】
（3）仔细阅读选文第③自然段,完成下面的表格。【信息处理】
思考 观察到的现象 结果
植物为什么要睡觉呢？ 光线明暗差异显著 植物通过睡眠来 、
气温
语文园地4课作业使用指南
第1课时
内容 备注（时长）
预习检查
当堂练 综合性作业1 8分钟
课后练 拓展性作业1 10分钟
第2课时
内容 备注（时长）
当堂练 基础性作业1、2 5分钟
课后练 基础性作业3 5分钟
