第四章 篮球 ：交叉步持球突破 课件(共24张PPT) 教版初中体育与健康七年级全一册
文档属性
| 名称 | 第四章 篮球 ：交叉步持球突破 课件(共24张PPT) 教版初中体育与健康七年级全一册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2023-02-21 22:56:57 | ||
图片预览
文档简介
(共24张PPT)
教 学 内 容
场地器材
篮球场2个 篮球29个
功放机1台 挂图2幅
立柱16根 录音笔1支
教学特点
一、运用导学案：课前将教学队形及教学示意图印发给各组长通读，以高效地组织教学、增加学生练习时间和密度；
二、设立学习评价积分奖励：激发学生的学习兴趣和团队协作精神、积极参与体育活动的态度和行为；
三、体现民族特色：结束部分师生们在浓郁的民族特色舞蹈~锅庄舞中欢快地地道别。
教学
方法
提问作答
讲解示范
分层指导
评价激励
引导练习
总结归纳
教
法
竞赛学练
观察思考
分组合作
互帮互学
交流发现
反思总结
学
法
教学导入
1、体育委员整队，向老师报告出缺勤人数。
2、师生问好。
3、宣布课的内容和任务，安排见习生。
一、上课依常规要求进行
（图1）
要求
快、静、齐
目标：加强学生课堂的组织性和纪律性，培养良好的上课习惯。
二 、热身活动
（一）运球慢跑 如图2-1、2-2
教学导入
④
图2-2衔接图2-1
行进间运球路线
图2-1 绕本组同学行进间运球
（ 、 ④分别并为一组）
☆音乐伴奏下进行
二、热身活动（音乐伴奏下进行）
（二）熟悉球性练习，如图3
1、胸前指拨球
2、腰、膝绕环交接球
3、跨下8字交接球
4、竖直上抛~击掌~接球
图3
目标：熟悉球性；充分活动身体的各关节，使身体达到最佳状态。
教学导入
环节1——温故知新 精益求精
（一）复习 三步上篮
动作要领：一大二小三高跳，提肘屈腕要记牢，身体凌空球出手，
投篮碰板准又妙。
重点：学会三步上篮的脚步跨法
难点：动作连贯，不脱节
学习 实践 体验
学习 实践 体验
供学生练习期间进一步参考
1、通过教师重述、骨干学生示范完整的技术动作，强调重点，传授突破难点的方法及其注意事项使学生形成正确的技术动作表象。
挂
图
环节1——温故知新 精益求精
学习 实践 体验
环节1——温故知新 精益求精
2、学生练习（队形如图5-1
——3分线外运球~三步上篮
☆ 教师巡视、个别指导
目标：培养学生团结互助、敢于实践、合作探究的精神。
图5-1
学习 实践 体验
环
节
1
温故知新
精益求精
目标：复习巩固相关技术动作，提高学生的自信心，感受体育学习带来的快乐。
3、行进间运球上篮接力
要求：不低头运球，衔接自然
规则： 分4组、2个场地进行，各组分别自A(B)点出发运球绕过障碍物后到B（A）处三步上篮，没投中需再补投1次后方可运球返回A（B）处； 运球过程中，若将障碍物碰倒，需将障碍物扶正回原来位置方可继续运球前行； 注意随时纠正、克服老师刚提出练习中存在的问题。
要求：往左方向运球时尽量用右手推进，
往右方向运球时尽量用左手推进。
行进间运球上篮接力规则及注意事项
4、教师对学生上述练习情况予以点评，并对练习中存在的普遍性问题予以纠正（队形如图6-2）。
环
节
1
温故知新
精益求精
学习 实践 体验
环节2——团队协作求新知 学高为师乐互动
（二）原地交叉步持球突破
5、教师讲解示范原地交叉步持球突破技术动作，强调重点，传授突破难点的方法及其注意事项。
重点：转体迅速、探肩下压难点：蹬跨动作突然性
图6-1
环节2——求新知 乐互动
（二）原地交叉步持球突破
动作要领：以左脚为中枢脚为例。先用假动作使防守队员中心左移，然后右脚内侧蹬地并向左侧前方迈出，上体左传探肩，左手推放球于右腿前侧，快速超越对手。
易犯错误: 第一步跨步太小，不能摆脱对手，突破时没有转探，并绕开防守者；重心过高，中枢脚移动。
纠正方法: 参照图6-1进行模仿练习；技术分解练习；语言提示；一同学手臂侧平举，从手臂下通过。
学习 实践 体验
环节2——求新知 乐互动
（二）原地交叉步持球突破
1、为学生创设展示平台，增强她们的自信心，让她们体验成功的乐趣和帮助他人的快乐。
2、通过自主练习，培养学生自学自练能力。
3、通过小组合作探究学习，培养学生积极思考、团队互动、协作共进的意识。
学习 实践 体验
学习目标
环节2——求新知 乐互动
（二）原地交叉步持球突破
6、学生进行以下练习（队形如图6-3）：
（1）模仿突破脚步练习
（2）原地持球突破练习
学习 实践 体验
图6-3
（1）2人一组进行合作探究练习（2）传接球突破合作探究练习
☆ 教师巡视、个别指导~集中纠正~选优展示鼓励~再分组进行（3）（4）练习，队形如图7-1、图7-2
环节2——求新知 乐互动
（二）原地交叉步持球突破
7、学生自主合作探究练习
学习 实践 体验
7、
学生自主合作探究练习
（3）自抛自接持球突破练习
（4）传接球突破合作探究练习
练习要求——
学习 实践 体验
1、注意安全，保持有序的练习秩序，同一半场练习者要依次上篮；
2、蹬、转、探、拍、蹬各个环节动作连贯协调，中枢脚不要移动；
3、参照挂图6-1完善技术动作；
4、图7-1投篮后自抢篮板~运球到另一组队尾循环进行；
5、图7-2本组内循环交替练习，传、练角色轮换。
练习要求——
7、学生自主合作探究练习
学习 实践 体验
目标
环节3——学以致用 融汇贯通
半场教学比赛
教师讲解比赛规则和要求，偶尔参与小组比赛。
通过教学比赛进一步巩固所学技术动作，并培养学生顽强拼搏、团结协作的精神。
☆ 师生互动，教学相长
学习 实践 体验
放松身心 小结总评
一、锅庄舞（如图8）
二、小结、讲评
三、师生道别
四、值日生收拾运动器材
舒 缓 身 心
目标：宏扬民族音乐和民族舞蹈；陶冶情操，放松身心。
教 学 内 容
场地器材
篮球场2个 篮球29个
功放机1台 挂图2幅
立柱16根 录音笔1支
教学特点
一、运用导学案：课前将教学队形及教学示意图印发给各组长通读，以高效地组织教学、增加学生练习时间和密度；
二、设立学习评价积分奖励：激发学生的学习兴趣和团队协作精神、积极参与体育活动的态度和行为；
三、体现民族特色：结束部分师生们在浓郁的民族特色舞蹈~锅庄舞中欢快地地道别。
教学
方法
提问作答
讲解示范
分层指导
评价激励
引导练习
总结归纳
教
法
竞赛学练
观察思考
分组合作
互帮互学
交流发现
反思总结
学
法
教学导入
1、体育委员整队，向老师报告出缺勤人数。
2、师生问好。
3、宣布课的内容和任务，安排见习生。
一、上课依常规要求进行
（图1）
要求
快、静、齐
目标：加强学生课堂的组织性和纪律性，培养良好的上课习惯。
二 、热身活动
（一）运球慢跑 如图2-1、2-2
教学导入
④
图2-2衔接图2-1
行进间运球路线
图2-1 绕本组同学行进间运球
（ 、 ④分别并为一组）
☆音乐伴奏下进行
二、热身活动（音乐伴奏下进行）
（二）熟悉球性练习，如图3
1、胸前指拨球
2、腰、膝绕环交接球
3、跨下8字交接球
4、竖直上抛~击掌~接球
图3
目标：熟悉球性；充分活动身体的各关节，使身体达到最佳状态。
教学导入
环节1——温故知新 精益求精
（一）复习 三步上篮
动作要领：一大二小三高跳，提肘屈腕要记牢，身体凌空球出手，
投篮碰板准又妙。
重点：学会三步上篮的脚步跨法
难点：动作连贯，不脱节
学习 实践 体验
学习 实践 体验
供学生练习期间进一步参考
1、通过教师重述、骨干学生示范完整的技术动作，强调重点，传授突破难点的方法及其注意事项使学生形成正确的技术动作表象。
挂
图
环节1——温故知新 精益求精
学习 实践 体验
环节1——温故知新 精益求精
2、学生练习（队形如图5-1
——3分线外运球~三步上篮
☆ 教师巡视、个别指导
目标：培养学生团结互助、敢于实践、合作探究的精神。
图5-1
学习 实践 体验
环
节
1
温故知新
精益求精
目标：复习巩固相关技术动作，提高学生的自信心，感受体育学习带来的快乐。
3、行进间运球上篮接力
要求：不低头运球，衔接自然
规则： 分4组、2个场地进行，各组分别自A(B)点出发运球绕过障碍物后到B（A）处三步上篮，没投中需再补投1次后方可运球返回A（B）处； 运球过程中，若将障碍物碰倒，需将障碍物扶正回原来位置方可继续运球前行； 注意随时纠正、克服老师刚提出练习中存在的问题。
要求：往左方向运球时尽量用右手推进，
往右方向运球时尽量用左手推进。
行进间运球上篮接力规则及注意事项
4、教师对学生上述练习情况予以点评，并对练习中存在的普遍性问题予以纠正（队形如图6-2）。
环
节
1
温故知新
精益求精
学习 实践 体验
环节2——团队协作求新知 学高为师乐互动
（二）原地交叉步持球突破
5、教师讲解示范原地交叉步持球突破技术动作，强调重点，传授突破难点的方法及其注意事项。
重点：转体迅速、探肩下压难点：蹬跨动作突然性
图6-1
环节2——求新知 乐互动
（二）原地交叉步持球突破
动作要领：以左脚为中枢脚为例。先用假动作使防守队员中心左移，然后右脚内侧蹬地并向左侧前方迈出，上体左传探肩，左手推放球于右腿前侧，快速超越对手。
易犯错误: 第一步跨步太小，不能摆脱对手，突破时没有转探，并绕开防守者；重心过高，中枢脚移动。
纠正方法: 参照图6-1进行模仿练习；技术分解练习；语言提示；一同学手臂侧平举，从手臂下通过。
学习 实践 体验
环节2——求新知 乐互动
（二）原地交叉步持球突破
1、为学生创设展示平台，增强她们的自信心，让她们体验成功的乐趣和帮助他人的快乐。
2、通过自主练习，培养学生自学自练能力。
3、通过小组合作探究学习，培养学生积极思考、团队互动、协作共进的意识。
学习 实践 体验
学习目标
环节2——求新知 乐互动
（二）原地交叉步持球突破
6、学生进行以下练习（队形如图6-3）：
（1）模仿突破脚步练习
（2）原地持球突破练习
学习 实践 体验
图6-3
（1）2人一组进行合作探究练习（2）传接球突破合作探究练习
☆ 教师巡视、个别指导~集中纠正~选优展示鼓励~再分组进行（3）（4）练习，队形如图7-1、图7-2
环节2——求新知 乐互动
（二）原地交叉步持球突破
7、学生自主合作探究练习
学习 实践 体验
7、
学生自主合作探究练习
（3）自抛自接持球突破练习
（4）传接球突破合作探究练习
练习要求——
学习 实践 体验
1、注意安全，保持有序的练习秩序，同一半场练习者要依次上篮；
2、蹬、转、探、拍、蹬各个环节动作连贯协调，中枢脚不要移动；
3、参照挂图6-1完善技术动作；
4、图7-1投篮后自抢篮板~运球到另一组队尾循环进行；
5、图7-2本组内循环交替练习，传、练角色轮换。
练习要求——
7、学生自主合作探究练习
学习 实践 体验
目标
环节3——学以致用 融汇贯通
半场教学比赛
教师讲解比赛规则和要求，偶尔参与小组比赛。
通过教学比赛进一步巩固所学技术动作，并培养学生顽强拼搏、团结协作的精神。
☆ 师生互动，教学相长
学习 实践 体验
放松身心 小结总评
一、锅庄舞（如图8）
二、小结、讲评
三、师生道别
四、值日生收拾运动器材
舒 缓 身 心
目标：宏扬民族音乐和民族舞蹈；陶冶情操，放松身心。