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第二节 怎样描述力
1. 如图所示,A、B为门上的两点.
(1)用较大的力在A点推门与用较小的力在A点推门相比,用 的力容易推开门,说明力的作用效果跟力 的 有关.
(2)用大小相等的力在A点推门与在A点拉门,力的大小没变,但力的 改变了,力的作用效果改变了.
(3)用大小相等的力分别在A点与B点推门,力的大小、方向均相同,但力的 不同,所以力的作用效果不同.
(4)以上事实说明:力的作用效果跟 都有关系.
知识点1 力的三要素
答案
1.【答案】 (1)较大 大小 (2)方向 (3)作用点 (4)力的大小、方向和作用点
2. [2022 宿州期末]如图所示,小华用矿泉水瓶做实验:他用水平力轻推底部时,瓶子沿桌面平稳地移动;用大小、方向相同的水平力轻推瓶盖时,瓶子翻了.他验证的是力的作用效果与 ( )
A.力的作用点有关
B.力的方向有关
C.力的大小有关
D.力的大小、方向、作用点都有关
知识点1 力的三要素
答案
2.A 题中所说的两种情况下,力的作用点不同,力的作用效果不同,即验证的是力的作用效果与力的作用点有关.
3. 如图所示,用大小相等的力F分别拉和压同一弹簧,实验现象表明力的作用效果与力的 有关.
知识点1 力的三要素
答案
3.【答案】 方向
【解析】 用力向右拉弹簧时,弹簧变长;用大小相同的力向左压弹簧时,弹簧变短,由此可见,当力的大小与作用点相同时,力的方向不同,力的作用效果不同.
4. [2021日照东港区期末]如图所示,用大小不同的力按压塑料尺的同一点,塑料尺弯曲的程度不同.此现象说明力的作用效果与力的 有关.
知识点1 力的三要素
答案
4.【答案】 大小
【解析】 题图中塑料尺受到了方向和作用点都相同的力,力的大小不同,塑料尺弯曲的程度不同,说明力的作用效果与力的大小有关.
5. 在物理学中,力的单位是 ,简称牛,用符号 表示.托起两个鸡蛋用的力约为 .
知识点2 力的单位
答案
5.【答案】 牛顿 N 1 N
6. 下列物体被托起时所用的力最接近10 N的是( )
A.一只小白兔 B.两个鸡蛋
C.一张报纸 D.一枚1元硬币
知识点2 力的单位
答案
6.A 托起两个鸡蛋所用的力大约为1 N,托起一张报纸或一枚1元硬币的力更小,题中只有托起一只小白兔的力最接近10 N.故选A.
7. 下列选项中,水平桌面对茶杯的支持力F的示意图正确的是 ( )
知识点3 力的示意图
答案
7.A 水平桌面上的茶杯受竖直向上的支持力,作用点在茶杯上,A选项图中支持力的作用点在茶杯上,方向竖直向上,故A正确.
8. 如图所示,质量相等的甲、乙两同学站在滑板上,在旱冰场上相对而立,如果甲用60 N的力推乙,请画出甲受到乙的推力的示意图.
知识点3 力的示意图
答案
8.【答案】 如图所示.
【解析】 因为物体间力的作用是相互的,甲对乙施加60 N的力,同时乙对甲也施加60 N的力.
1. [2021三明期末]小明用力提一桶水时,他的手对水桶施加一个拉力,同时水桶对他的手也施加一个拉力,关于这两个力的三要素的叙述正确的是( )
A.这两个力的三要素完全相同
B.这两个力的大小、方向都相同,作用点不同
C.这两个力的大小相同,方向和作用点都不同
D.这两个力的作用点、大小相同,方向不同
答案
1.C 手对桶的拉力和桶对手的拉力作用在不同的物体上,大小相等,方向相反.
2. 几位同学在一起讨论如何认识力和表示力的问题,其中看法错误的是 ( )
A.力是物体间的相互作用,力有大小、方向、作用点
B.可以用力的示意图直观地表示出力的三要素
C.力是看不见、摸不着的,但可以通过分析它产生的效果来认识它
D.力是看不见、摸不着的,是不能够被认识的
答案
2.D 力是看不见、摸不着的,但可以通过分析它产生的效果来认识它,故C正确,D错误;力是物体间的相互作用,可以用力的示意图直观地表示出力的三要素(大小、方向、作用点),故A、B正确.
3. 如图所示,若用同样大小的力拧螺母,则把力作用到 处更容易将螺母拧紧或拧开,这表明力的作用效果与力的 有关;若在同一处沿顺时针拧螺母,将会把螺母拧紧,沿逆时针拧螺母,将会把螺母拧开,这表明力的作用效果与力的 有关.
答案
3.【答案】 A 作用点 方向
4. [2022 周口期末]骆驼行进在沙漠中时,所载货物轻重不同,留下脚印的深浅也就不同,这是力的 影响到了力的作用效果;骑自行车时,为了方便控制车的方向,一般将手放在车头两边的把手上,而不放在中间,这主要是力的 不同,会使力的作用效果不同.
答案
4.【答案】 大小 作用点
5. [2021南京玄武区期中]力的作用效果与哪些因素有关呢 为了探究这个问题,小明设计了这样的实验:把一个弹性较好的钢片固定在桌边,在钢片上用细线挂钩码(使用的钩码规格相同).如图所示是小明设计实验的几个主要步骤.
(1)该实验是通过 来反映力的作用效果的.
(2)通过比较甲和丙两图,可以发现:力的作用效果与力的 有关.
(3)通过比较甲和乙两图,可以发现:力的作用效果与力的 有关.
答案
5.【答案】 (1)钢片的形变程度 (2)大小 (3)作用点
6. 如图所示,在水平面上有一辆小车,小车在A点受到向右上方、与水平方向成30°角的拉力F作用,已知拉力F的大小为100 N,请画出这个拉力的示意图.
答案
6.【答案】 如图所示.
7. 力可以用带箭头的线段表示,线段是按一定比例(标度)画出的,它的长短表示力的大小,箭头的方向表示力的方向,线段的起点表示力的作用点,此为力的图示.请用力的图示法在图中画出重为6 N的物体静止在水平地面上时对地面的压力F压.
答案
7.【答案】 如图所示.
【解析】 物体静止在水平地面上时对地面的压力F压=G=6 N,方向垂直于接触面向下,作用点在接触面上.过压力的作用点,沿竖直方向向下画一条线段,使线段长度为标度的3倍,在线段末端标上箭头表示力的方向,在箭头旁标出F压=
6 N.(共19张PPT)
第三节 弹力与弹簧测力计
1. 关于弹力下列说法错误的是 ( )
A.只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用
B.压力、支持力、绳子的张力都属于弹力
C.弹力的方向总是与施力物体恢复形变的方向相同
D.弹力的大小与物体的形变程度有关,在弹性限度内形变程度越大,弹力越大
知识点1 弹力
答案
1.A 只要两物体直接接触且发生形变,两物体间就会产生弹力作用,弹力的产生并不只局限于弹簧的作用,故A错误,符合题意;压力、支持力、拉力都属于弹力,故B正确;物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力,弹力的方向与物体形变的方向相反,也就是与恢复形变的方向相同,故C正确;弹力的大小与物体的形变程度有关,在弹性限度内,形变程度越大,弹力越大,故D正确.
2. [2020邵阳中考]下列现象中,发生了弹性形变的是 ( )
A.雪天路面的积雪上留下脚印
B.跳水跳板被运动员压弯
C.粉笔掉到地上断成两截
D.饼干一捏变成碎片
知识点1 弹力
答案
2.B 当物体在外力作用下,发生形变,撤去外力后物体能自动恢复原来的形状,这种形变叫弹性形变.跳水跳板被运动员压弯,但运动员跳起后跳板能自动恢复原来的形状,故跳板发生的是弹性形变,B符合题意.
3. [2021长春二十九中月考]如图所示,A、B两球间一定有弹力作用的是( )
知识点1 弹力
答案
3.B 选项A、C中两个小球都相互接触,但它们之间并没有相互挤压,也就不能发生形变,不能产生弹力;选项D中无法确定两个小球之间到底有没有相互挤压,故无法确定有没有弹力;选项B中两个小球接触,并且相互挤压,一定有弹力.故选B.
4. 如图所示,用手压瑜伽球,瑜伽球发生形变,下列关于弹力的说法正确的是 ( )
A.瑜伽球对手的弹力是瑜伽球发生弹性形变产生的
B.手对瑜伽球的弹力是瑜伽球发生弹性形变产生的
C.手对瑜伽球有弹力作用,瑜伽球对手没有弹力作用
D.瑜伽球对手有弹力作用,手对瑜伽球没有弹力作用
知识点1 弹力
答案
4.A 弹力是施力物体发生弹性形变产生的,故A正确、B错误;力的作用是相互的,手对瑜伽球有弹力作用,瑜伽球对手同样有弹力作用,故C、D错误.
5. 某学生在探究“弹簧的伸长量与拉力的关系”时,利用如图所示的器材和数个钩码做实验,并在下表中记录了相应的数据.
(1)这项研究在实际中的应用是 ;
(2)分析数据,可得出的结论是 ;
(3)该学生作出了弹簧所受拉力(F)与弹簧伸长量(L)之间的关系图像,其中正确的是 .
(4)在弹性限度内,该弹簧受到的拉力每增加1 N,弹簧的伸长量增加 cm.
知识点2 弹簧测力计原理
5.【答案】 (1)弹簧测力计 (2)在弹性限度内,弹簧的伸长量与拉力成正比 (3)A (4)2
【解析】 (1)实验探究的是弹簧的伸长量与拉力的关系,这项研究在实际中的应用是弹簧测力计;
(2)由题表中数据可知,当弹簧所受拉力在0~2.5 N的范围内时,弹簧的伸长量与受到的拉力成正比;
(3)当弹簧所受拉力在0~2.5 N的范围内时,弹簧的伸长量与拉力成正比,当超出弹簧的弹性限度时,弹簧的伸长量与拉力不成正比,符合这两个条件的只有A图;
(4)由题表中数据知,当拉力为0 N时,弹簧长度为2 cm;当拉力为1 N时,弹簧长度为4 cm,即拉力每增加1 N,弹簧的伸长量增加ΔL=4 cm-2 cm=2 cm.
答案
6. [2021大庆期末]使用弹簧测力计测力的过程中,有如下的操作:①轻轻来回拉动挂钩两次;②把待测的力加在挂钩上;③观察弹簧测力计的量程和分度值;④调整测力计指针的位置;⑤待指针稳定后读数.以上操作,正确的顺序是 ( )
A.①②③④⑤ B.②③④①⑤
C.④①②③⑤ D.③④①②⑤
知识点3 弹簧测力计的使用与读数
答案
6.D
7. 观察如图所示的弹簧测力计,完成以下填空:
(1)使用弹簧测力计测量前要使指针对准 ,这一步骤叫 ;
(2)图示弹簧测力计的测量范围是 N,分度值是 N;
(3)若物重为3.8 N,在图中标出指针的位置.
知识点3 弹簧测力计的使用与读数
答案
7.【答案】 (1)零刻度线 调零 (2)0~5 0.2 (3)如图所示.
1. 如图所示,在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加6 N拉力使弹簧测力计保持水平静止,此时弹簧测力计的示数 为 ( )
A.0 N B.3 N
C.6 N D.12 N
答案
1.C 审题指导 注意两边各用一个力拉着弹簧和弹簧一端固定的常见用法本质上是相同的,弹簧一端固定在墙上,相当于墙拉着弹簧.
【解析】 弹簧测力计的示数等于挂钩上受到的力,题中弹簧测力计的挂钩上受到了6 N的力,所以弹簧测力计的示数为6 N.
2. 如图所示的三个图中,所有的球都是相同的,且形状规则、质量分布均匀.甲球放在光滑斜面和光滑水平面之间,乙球与其右侧的球相互接触并放在光滑的水平面上,丙球与其右侧的球放在另一个大的球壳内部并相互接触.关于这三个球的受力情况,下列说法正确的是 ( )
A.甲球受到两个弹力的作用
B.乙球受到两个弹力的作用
C.丙球受到两个弹力的作用
D.甲、乙、丙三球都只受一个弹力的作用
答案
2.C 甲球受重力和地面给它的竖直向上的弹力两个力,斜面没有给其施加弹力,如果有的话甲球不会静止,故A错误.乙球受重力和地面给它的竖直向上的弹力两个力,与乙球接触的球不会给乙球施加弹力,如果有的话乙球不会静止,故B错误.丙球受重力,球壳内部圆面给它的指向圆心的弹力,与它接触的小球给它的沿它们圆心连线向左的弹力,如果与它接触的小球没有给它施加该弹力的话它不能保持静止状态,故丙球受两个弹力的作用,故C正确.
3. [2022 马鞍山月考]如图所示,在光滑的水平面上,一弹簧左端固定在墙壁上,右端与一金属小球连接,O点是弹簧为原长时小球的位置.现对小球施加一外力压缩弹簧使小球到达A点,然后释放小球,小球将在A、B之间做往复运动.下列说法中正确的是 ( )
A.弹簧对小球的弹力的施力物体是小球
B.弹簧的形变为弹性形变
C.在金属球由O向A运动的过程中,弹簧对小球的弹力由O指向A
D.在金属球由O向B运动的过程中,弹簧的弹力大小不变
答案
3.B 弹簧对小球的弹力是弹簧形变引起的,该弹力的施力物体是弹簧,A错误;弹簧形变后能够恢复原状,其形变为弹性形变,B正确;在金属球由O向A运动的过程中,弹簧被压缩产生弹力,弹簧对小球的弹力由A指向O,C错误;在金属球由O向B运动的过程中,弹簧被拉长,形变变大,弹簧的弹力逐渐变大,D错误.
4. 学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计,他们选取了甲、乙两种规格的弹簧进行测试,绘出如图所示的图像,图中OA段和OB段弹簧发生的是弹性形变,若他们要制作量程较大的弹簧测力计,应选用 弹簧;若要制作精确程度较高的弹簧测力计,应选用 弹簧.
答案
4.【答案】 乙 甲
5. (1)如图甲所示,一个人用5 N的力向下压弹簧,请用力的示意图表示出手受到的弹力.
(2)在图乙中画出小球与被压缩的弹簧接触时所受弹力的示意图.
答案
5.【答案】 如图所示.
【解析】 (1)手受到的弹簧的弹力的作用点在手上,方向向上.
(2)小球受到弹簧水平向右的弹力(推力),作用点在弹簧与小球接触的位置.
6. 新考法·创新装置如图所示,用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、铁丝和刻度尺做一个橡皮筋测力计,放入小瓶盖中的物体越重,橡皮筋伸长 .若想准确地标注测力计的刻度,可以用若干质量 (填“相同”或“不同”)的铁球,若最后制成的测力计刻度线分布均匀,说明橡皮筋的伸长量与拉力 (填“成”或“不成”)正比.
答案
6.【答案】 越长 相同 成
【解析】 把物体放入小瓶盖中,橡皮筋伸长,这说明力能使物体发生形变,放入小瓶盖中的物体越重,拉力越大,橡皮筋伸长越长.若想准确地标注测力计的刻度,可以用若干质量相同的铁球,在小瓶盖中放入不同个数的铁球,观察橡皮筋伸长的长度.若最后制成的测力计刻度线分布均匀,说明橡皮筋的伸长量与拉力成正比.(共29张PPT)
第四节 来自地球的力
1. 跨学科实践“夜来风雨声,花落知多少”是唐代诗人孟浩然《春晓》中的诗句,用物理知识解释其中现象,“花落”指花瓣落地,是由于花瓣受到 的作用,其施力物体是 .
知识点1 有关重力的理解
答案
1.【答案】 重力 地球
2. 下列关于重力的说法正确的是 ( )
A.只有跟地面接触的物体,才受重力的作用
B.只有静止在地面上的物体,才受重力的作用
C.漂浮在水面上的物体,不受重力的作用
D.地面附近的一切物体,都受重力的作用
知识点1 有关重力的理解
答案
2.D 重力指的是由于地球的吸引而使物体受到的力,地球表面附近的一切物体都受重力的作用,故D正确.
3. 地球附近的物体都受重力的作用,小杰认为物体的重力大小与物体的质量有关,并用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究:
(1)如图甲是他第2次测量时弹簧测力计的示数,该弹簧测力计的量程是 N,分度值是 N,此时弹簧测力计的示数是 N.
(2)请你根据表格中的实验数据,在图乙中作出重力随质量变化的图像.
知识点2 重力的大小
(3)由图像可知:物体的重力跟物体的质量成 .
(4)若该实验在太空站上进行,你认为用同样的器材 (填“能”或“不能”)完成该探究.
答案
3.【答案】 (1)0~5 0.2 2 (2)如图所示. (3)正比 (4)不能
【解析】 (1)由题图甲弹簧测力计可知,弹簧测力计的量程是0~5 N,弹簧测力计的分度值是0.2 N,读题图甲可知,此时弹簧测力计的示数为2 N.
(4)太空站中的物体处于完全失重状态,不能用弹簧测力计测出物体受到的重力,因此用同样的器材不能完成该实验 探究.
4. [2022 北京平谷区期中]下列说法正确的是 ( )
A.G=mg表明物体受到的重力跟它的质量成正比
B.m=G/g表明物体的质量跟它的重力成正比
C.g=G/m表明g值的大小与物体的重力成正比,与物体的质量成反比
D.g=9.8 N/kg表明1 kg等于9.8 N
知识点2 重力的大小
答案
4.A 物体受到的重力与质量成正比,即G=mg,故A正确;质量是物体所含物质的多少,是物体的一种属性,与物体的重力大小无关,故B错误;g值等于物体的重力跟它的质量的比值,且在同一地理位置是一个恒定的值,故C错误;kg和N分别是质量和力的单位,二者是不同的物理量单位,故D错误.
5. 下列物体的重力约为1 N的是 ( )
A.一枚大头针 B.两个鸡蛋
C.一头奶牛 D.一个篮球
知识点2 重力的大小
答案
5.B 一枚大头针的质量约为80 mg,其重力约为8×10-4 N;两个鸡蛋的质量约为100 g,其重力约为1 N;一头奶牛的质量约为1 t,其重力约为1×104 N;一个篮球的质量约为600 g,其重力约为6 N.故选B.
6. 世界上最小的鸟是蜂鸟,若一只蜂鸟所受的重力大小是0.019 6 N,则它的质量为 kg;世界上最大的鸟是鸵鸟,若一只鸵鸟的质量为150 kg,它受到的重力大小为 N.(g=9.8 N/kg)
知识点2 重力的大小
答案
6.【答案】 2×10-3 1 470
【解析】 因为G=mg,所以蜂鸟的质量m蜂===2×10-3 kg;鸵鸟受到的重力G鸵=m鸵g=150 kg×9.8 N/kg=
1 470 N.
7. [2022 上海浦东新区期末]如图所示是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图,图中的虚线表示石块下落的路径,则对石块下落路径的表示最接近实际的是 ( )
知识点3 重力的方向
答案
7.D 由于重力的方向总是竖直向下的,地球上不同位置的人释放手中的石块后,石块受到重力的方向都是竖直向下的,也就是指向地心.故选D.
8. 利用铅垂线和三角尺判断桌面是否水平,如图所示的做法正确的是 ( )
知识点3 重力的方向
答案
8.A 重力的方向是竖直向下的,而水平方向和竖直方向垂直,所以把直角三角尺的一个直角边紧贴在桌面上并使三角尺直立,然后把铅垂线靠近三角尺的另外一条直角边,如果铅垂线与紧靠的直角边平行,说明桌面水平,否则桌面不水平.故正确的做法是A.
9. 下列关于重心位置的说法中,错误的是( )
A.均匀直棒的重心在棒的中心
B.均匀圆锥的重心在圆锥底面的中心
C.均匀圆球的重心在球心
D.均匀方板的重心在两条对角线的交点
知识点4 重力的作用点—重心
答案
9.B A、C、D选项中的物体都是规则物体,因此它们的重心都在物体的几何中心,故A、C、D选项说法正确;B选项的圆锥属于不规则物体,因此其重心不在圆锥底面的中心,应该利用悬挂法进行确定,故B选项错误.
10. 如图所示是某人在微信朋友圈晒出的立扫把图片,人们通过立不同的扫把可以发现:扫把的底面积越 、扫把的 位置越低,越容易立稳,即稳定性越好.
知识点4 重力的作用点—重心
答案
10.【答案】 大 重心
【解析】 立扫把时,扫把底面积越大,重心越低,扫把越容易立稳,即它的稳定性越好.
11. 新情境[2022 福州期末]如图是2022年北京冬奥会吉祥物冰墩墩.重心O已经标出,请在下图中画出冰墩墩受到的重力的示意图.
知识点5 重力的示意图
答案
11.【答案】 如图所示.
【解析】 重力的方向是竖直向下的,从冰墩墩的重心O画一条带箭头的竖直向下的有向线段,在箭头旁标出G.
12. 如图所示,把橡皮用细线拴住做圆周运动,请画出橡皮所受重力的示意图.
知识点5 重力的示意图
答案
12.【答案】 如图所示.
【解析】 橡皮所受重力的方向竖直向下,从橡皮的重心竖直向下作出重力G的示意图.
1. [2021 柳州中考]一只蚂蚁沿着碗从A点爬到B点(如图中虚线所示),此过程中蚂蚁所受重力的大小和方向中虚 线 ( )
A.大小和方向都改变
B.大小和方向都不变
C.大小改变,方向不变
D.大小不变,方向改变
答案
1.B 审题指导 重力的方向总是竖直向下的,而不是垂直向下,只有物体放在水平面上时,重力方向与物体的接触面才垂直,并且重力的方向不受其他力、物体运动状态、所处位置等影响.
【解析】 蚂蚁沿着碗从A点爬到B点(如图中虚线所示),此过程中蚂蚁所受重力的大小不变,方向总是竖直向下.故ACD错误,B正确.
2. 如图所示,某人用力向斜上方抛出一个小球.小球的部分运动轨迹如图中的虚线所示,则下列说法中正确的是(不考虑空气阻力) ( )
A.小球在空中向上运动时不受重力,向下运动时受重力
B.小球在空中始终受重力,重力方向是先向上后向下
C.小球离手后向上运动,是由于受到重力的作用
D.小球离手后最终落到地面,是由于受到重力的作用
答案
2.D 不管小球在上升过程中还是在下降过程中,小球始终受重力作用,重力的方向总是竖直向下的,故A、B错;小球离手后向上运动是由于小球具有惯性,故C错.故选D.
3. 建筑工人砌墙时,常利用铅垂线来检查墙砌得是否竖直,如图甲.一堵南北走向的墙上,所挂铅垂线如图乙所示,则这堵墙一定是 ( )
A.向东倾斜 B.向南倾斜
C.向西倾斜 D.向北倾斜
答案
3.C 如果墙和铅垂线平行,则墙壁就是竖直的,由题图乙可知,铅垂线上端与墙紧靠,铅垂线下端与墙分离且在墙的西侧,说明墙向西倾斜.
4. [2021德州月考]下列重力的示意图中,正确的是( )
答案
4.D 本题的几幅图中,物体虽然处在不同位置或不同的运动状态下,但受到的重力方向都应是竖直向下的,故D项正确.
5. 新情境[2022 泉州丰泽区期末]如图所示,这是我国“神舟十三号”乘组三位航天员在空间站的情景,若航天员要在失重状态下的空间站进行体能锻炼,可采取的活动是 ( )
A.用弹簧拉力器健身 B.做俯卧撑
C.用单杠做引体向上 D.举哑铃
答案
5.A 用弹簧拉力器健身,是利用弹力健身,与重力无关,故A正确;做俯卧撑是通过克服自身重力锻炼身体,在失重状态下,无法实现锻炼身体的作用,故B错误;用单杠做引体向上是通过克服自身重力锻炼身体,在失重状态下,无法实现锻炼身体的作用,故C错误;举哑铃是通过克服哑铃重力锻炼身体,在失重状态下,无法实现锻炼身体的作用,故D错误.故选A.
6. 已知月球上物体所受“重力”为地球上的 .(1)如果一个物体的质量为60 kg,则该物体在月球上所受“重力”为 N;
(2)如果一个人在地球上最多能举起重600 N的物体,则他在月球上能举起物体的最大质量是 g.(g取10 N/kg)
答案
6.【答案】 (1)100 (2)3.6×105
【解析】 (1)物体在月球上所受“重力”G月=G地=mg=×60 kg×10 N/kg=100 N;
(2)无论身处地球还是月球,人能举起的物体的重力是不变的,均为600 N.设在月球上能举起物体的最大质量为mmax,其所受“重力”为G1,则G1=mmaxg月=600 N,已知月球上的物体所受“重力”为地球上的,即G月=G地,又因为质量为物质本身的属性,故g月=g,所以G1=mmax·g=600 N,mmax=360 kg=3.6×105 g.
7. 新情境[2022 平潭期末]如图所示为谷爱凌参加北京冬奥会滑雪比赛的情景,根据图中展现出的信息,小强提出两个与物理知识有关的问题,请你针对他所提的问题作出解答.
(1)为什么谷爱凌从山坡上下滑时要弯着腰
答: .
(2)用力向后撑雪杖有什么作用
答: .
答案
7.【答案】 降低重心,增加稳度 可以改变运动方向(答案合理即可)
【解析】 (1)在滑雪比赛中弯腰可以降低自身的重心,增加稳度,还可以减小空气阻力.
(2)向后撑雪杖,杆对地面施加一个向后的力,由于物体间力的作用是相互的,地面给运动员一个向前的力,使运动员可以滑行得更快,利用雪杖与地面的作用还可以改变运动方向.
8. 如图所示,甲是一个做工精湛、质量均匀分布的圆形铁环,乙是一枚正在飞行的导弹(重心已给出),请你在图中分别画出铁环、导弹所受重力的示意图.
答案
8.【答案】 如图所示.
【解析】 重力的方向总是竖直向下的,过重心画一个带箭头的竖直向下的有向线段,用G表示.
9. 如图甲所示是同学们在老师指导下探究重力方向的实验装置.
(1)将该装置放在水平桌面上后,逐渐改变木板M与桌面的夹角,会观察到悬线OA的方向 (填“变化”或“不变”);
(2)剪断悬线OA,观察小球下落的方向;
(3)从以上实验现象分析可得出:重力的方向是 的.
(4)建筑工人在盖房子时,可以用图乙所示的水平仪来检查所砌的墙面是否水平,当AB中空气泡在AB 位置时,表示墙面水平.若空气泡靠近A端,则表示A端的墙面 (填“高”或“低”).
9.【答案】 (1)不变 (3)竖直向下 (4)中间 高
【解析】 (4)当A端的墙面高时,水向低处即B端流,空气泡靠近A端.
答案
10. 一根绳子能承受的最大拉力是240 N,用它能否直接吊起体积为10 dm3的实心铝块 请通过计算说明.(ρ铝=2.7× 103 kg/m3,g取10 N/kg)
答案
10.解:铝块受到的重力G=mg=ρ铝Vg=2.7×103 kg/m3×0.01 m3×10 N/kg=270 N,因为270 N>240 N,所以该绳子不能直接吊起体积为10 dm3的实心铝块.
11. 形状规则、质量分布均匀的物体,它的重心在它的 上.如图所示为质量分布均匀但形状不规则、带有小孔的薄木板,请用细棉线、刻度尺、笔和铁架台来确定它的重心.
(1)操作方法: .
(2)判断方法: 即为薄木板的重心.
答案
11.【答案】 几何中心 用细棉线系住薄木板的一小孔,悬挂在铁架台上,用笔和刻度尺沿细棉线画出过小孔的竖直线l1;同理,画出过另一小孔的竖直线l2 l1与l2的交点
【解析】 木板静止时,所受重力方向与细棉线的拉力方向在同一直线上,因此重心一定在沿细棉线画出的竖直线上;系住不同的小孔将木板悬挂,画出两条竖直线,两条线的交点就是重心的位置.(共31张PPT)
第五节 科学探究:摩擦力
1. 从滑梯上滑下的小朋友,在水平面上滑行一段距离后会停下来,原因是小朋友受到了 ( )
A.重力 B.摩擦力
C.压力 D.支持力
知识点1 摩擦力及其分类
答案
1.B
2. 摩擦力分为静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力,用手拿起茶杯喝水,手与杯子间存在 摩擦力;磨刀时,刀与磨刀石之间存在 摩擦力;在平直公路上行驶的汽车的轮胎与地面之间存在 摩擦力.(均填“静”“滑动”或“滚动”)
知识点1 摩擦力及其分类
答案
2.【答案】 静 滑动 滚动
3. 关于摩擦力产生的条件,下列说法正确的是 ( )
A.两个不接触的物体间也可能存在摩擦力
B.只有发生相对运动的两个物体间才存在摩擦力
C.有弹力才可能有摩擦力
D.相互接触且有相对运动的物体间一定存在摩擦力
知识点2 摩擦力产生的条件及方向
答案
3.C 产生摩擦力的条件:①两物体要相互接触;②两物体间相互挤压;③接触面粗糙;④两物体有相对运动或相对运动趋势.两物体相互接触且有挤压时就存在弹力.故C正确.
4. 关于滑动摩擦力,下列说法错误的是 ( )
A.只要两个物体互相接触,就一定会产生滑动摩擦力
B.在不受其他外力的作用下,在水平面上自由滑动的物体最终会停止下来,是因为受到滑动摩擦力的作用
C.滑动摩擦力的方向可能与物体运动的方向相同
D.静止在水平面上的物体不受滑动摩擦力的作用
知识点2 摩擦力产生的条件及方向
答案
4.A 两个物体互相接触,若两个物体间没有挤压或没有发生相对运动,则不产生滑动摩擦力,故A说法错误,符合题意;在水平面上自由滑动的物体最终会停止下来,是由于物体受到滑动摩擦力的作用,改变了物体的运动状态,故B说法正确,不符合题意;滑动摩擦力的方向可能与物体运动的方向相同,故C说法正确,不符合题意;静止在水平面上的物体,没有与水平面发生相对运动,所以不受滑动摩擦力作用,故D说法正确,不符合题意.
5. 下图描述的情景中,图中人不受摩擦力的是 ( )
知识点2 摩擦力产生的条件及方向
答案
5.A 电梯匀速向上运动,人和电梯相对静止,无相对运动,所以没有受到摩擦力,故A符合题意;人静止在竹竿上,受向上的摩擦力,故B不符合题意;人静坐在斜坡上,相对斜坡有向下运动的趋势,会受到沿斜坡向上的静摩擦力作用,故C不符合题意;拔河比赛时,手与绳子之间有摩擦,故D不符合题意.
6. 小睿用如图所示的毛刷探究摩擦力的方向.他发现当毛刷在静止的桌面上向左滑过时,刷毛偏向右侧;当手握毛刷不动,向左移动桌面时,刷毛偏向 侧,毛刷受到的摩擦力的方向向 .(均填“左”或“右”)
知识点2 摩擦力产生的条件及方向
答案
6.【答案】 左 左
【解析】 当手握毛刷不动,向左移动桌面时,毛刷相对桌面向右运动,所以毛刷所受摩擦力的方向向左,刷毛偏向左侧.
7. 在如图所示的A点画出箱子在水平向左滑行过程中受到的摩擦力的示意图.
知识点3 摩擦力作图
答案
7.【答案】 如图所示.
8. 如图所示,一重为10 N的物体正沿斜面向下匀速滑动.请画出该物体所受摩擦力的示意图.
知识点3 摩擦力作图
答案
8.【答案】 如图所示.
9. [2021 大连中考]下列实例中,为了减小摩擦的是 ( )
A.下雪后往路面撒煤渣
B.拔河时用力握紧绳子
C.运动鞋底部制有花纹
D.给机器轴承加润滑油
知识点4 增大或减小摩擦的方法
答案
9.D 审题指导
【解析】 下雪后往路面撒煤渣,在压力一定时,通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力,故A不符合题意;拔河时用力握紧绳子,在接触面粗糙程度一定时,通过增大压力来增大摩擦力,故B不符合题意;运动鞋底部制有花纹,在压力一定时,通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力,故C不符合题意;给机器轴承加润滑油,在压力一定时,使接触面分离来减小摩擦力,故D符合题意.
10. [2020江西中考]如图所示是小红在奶奶家发现的以前洗衣服时常用的搓衣板,它是通过增大接触面的 来增大摩擦的;洗刷衣服时,刷子与衣服之间的摩擦为 (填“滑动”或“滚动”)摩擦.
知识点4 增大或减小摩擦的方法
答案
10.【答案】 粗糙程度 滑动
【解析】 搓衣板的表面凹凸不平,这是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的;洗刷衣服时,刷子在衣服表面滑动,则刷子与衣服之间的摩擦为滑动摩擦.
11. 某小组在做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验.
(1)猜想:滑动摩擦力与接触面所受的压力大小有关;滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关.
(2)实验采用的方法是 法.
(3)实验设计:如图所示.
知识点5 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关
①探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系时,需控制 不变,如甲、乙两图,在木块上增加砝码,改变 .
②探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系时,需控制 不变,如乙、丙两图,利用材料相同的长木板,改变 .
(4)
分析实验数据,可得出实验结论.
①滑动摩擦力与压力的关系: .
②滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系: .
11.【答案】 (2)控制变量 (3)①接触面粗糙程度 压力大小 ②压力 接触面粗糙程度 (4)①接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大 ②压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大
答案
12. [2022广安期末]在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中,装置如图所示,铝块和木块的外形相同,一端带有定滑轮的长木板固定不动,铝块通过细线与弹簧测力计相连.(忽略滑轮的摩擦)
(1)图甲中,将铝块放在水平木板上,竖直向上拉测力计,当铝块沿水平方向做 运动时,铝块所受滑动摩擦力的大小等于测力计的示数F1,则F1= N.
知识点5 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关
(2)比较图甲、图乙所示的两次实验,可以得出:在 相同时, 越大,滑动摩擦力越大.
(3)图乙实验完成后,利用原有器材,还可进一步探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系,请你简要说明实验方案: .
(4)请你判断:图丙中,铝块水平运动时所受滑动摩擦力 (填“大于”“等于”或“小于”)图甲中铝块所受滑动摩擦力.
答案
12.【答案】 (1)匀速直线 1.6 (2)接触面粗糙程度 压力 (3)将木块与铝块互换位置,重复实验,比较两次实验弹簧测力计的示数 (4)等于
【解析】 (1)当用弹簧测力计拉着铝块使铝块沿水平方向做匀速直线运动时,铝块所受滑动摩擦力大小等于测力计的示数;由题图甲可知,测力计的分度值为0.2 N,故F1=1.6 N.
(2)比较题图甲、乙所示的两次实验,铝块均放置在木板上,故接触面的粗糙程度相同;题图甲中拉动的只有铝块,题图乙中拉动的是铝块和木块,压力变大,又由于题图乙中弹簧测力计示数大于题图甲中弹簧测力计的示数,所以可以得出:在接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大.
(3)探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系时,压力必须保持不变,分析题图乙可知,将木块与铝块互换位置,可改变接触面的粗糙程度,同时压力没有改变,符合控制变量法的要求.
(4)比较题图丙和题图甲中的铝块,它们都放置在水平木板上,即接触面的粗糙程度和对木板的压力都相同,所以题图甲、丙中的铝块所受的滑动摩擦力相同.
1. [2020株洲中考]小华在教室擦黑板时发现一个很奇特的现象,回到家,他拿出小时候玩的一块玩具黑板,把它平放并固定在水平桌面上,再用一个黑板刷来擦玩具黑板.如图所示,他对黑板刷斜向下施力,当施力方向与竖直方向的夹角较大时,黑板刷滑动起来;当施力方向与竖直方向夹角较小(大于0°)时,他没有推动黑板刷.在这两种情形下,黑板刷分 别( )
A.受摩擦力,不受摩擦力
B.受摩擦力,受摩擦力
C.不受摩擦力,受摩擦力
D.不受摩擦力,不受摩擦力
答案
1.B 当小华给黑板刷施加的力的方向与竖直方向的夹角较大时,黑板刷滑动起来,此时黑板刷相对于玩具黑板发生了滑动,所以黑板刷受到玩具黑板对它的滑动摩擦力;当小华给黑板刷施加的力的方向与竖直方向的夹角较小(不为0°)时,黑板刷未滑动,但黑板刷相对于玩具黑板有滑动的趋势,故黑板刷受到玩具黑板对它的静摩擦力.B正确.
2. 一辆汽车以40 km/h的速度在水平公路上行驶,遇到情况驾驶员紧急踩刹车,完全踩下刹车后,汽车在公路上留下两条10 m长的轮胎擦痕,如图所示,下列分析正确的是( )
A.刹车使得车轮与地面的摩擦由滑动摩擦变为滚动摩擦
B.汽车留下擦痕的过程中,地面对车轮的摩擦力急剧增大
C.汽车留下擦痕的过程中,地面对车轮的摩擦力大小基本不变
D.汽车留下擦痕的过程中,地面对车轮的摩擦力急剧减小
答案
2.C 踩下汽车刹车后,轮胎停止转动,由滚动摩擦变为滑动摩擦,摩擦力增大,故A错误;留下擦痕过程中,汽车对地面的压力与接触面的粗糙程度基本不变,故滑动摩擦力的大小也基本不变,故B、D错误,C正确.
3. 如图所示,在同一水平面上,有表面粗糙程度相同、质量不同(mPA.F1>F2 B.F3=F4
C.F3>F4 D.F2>F3
答案
3.B 两木块表面粗糙程度相同、质量不同,甲、乙两图中,因为mP4. [2021安阳期末]冰壶运动员的鞋底一只是塑料的,另一只是橡胶的.她滑行时,橡胶底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大.如图所示,她用b鞋蹬冰面后,只用a鞋向右滑行,可以确定的是 ( )
A.滑行时冰对a鞋的摩擦力向右
B.蹬冰时冰对b鞋的摩擦力向左
C.a鞋底是橡胶材质,会滑得更远
D.a鞋底是塑料材质,会滑得更远
答案
4.D 滑动摩擦力总是阻碍物体的相对运动,向右滑行时,冰对a鞋的摩擦力向左;物体间力的作用是相互的,向左蹬冰时,冰对b鞋的摩擦力向右;在其他条件相同的情况下,摩擦力越小,滑得越远,橡胶底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大,所以a鞋底是塑料材质,会滑得更远.故选D.
5. 如图所示,一个木块在光滑水平面上以v0的速度做匀速直线运动,冲上粗糙斜面后最终静止在A点.关于木块在斜面上受到摩擦力的说法正确的是( )
A.木块在斜面上受到的摩擦力始终不变
B.木块在A点静止时不受摩擦力
C.木块在斜面上受到的摩擦力方向始终沿斜面向下
D.木块在斜面上受到的摩擦力方向会发生改变
答案
5.D 木块在斜面上运动时,压力不变、接触面的粗糙程度不变,摩擦力不变,方向沿斜面向下,但当木块在斜面上静止时,所受的摩擦力为静摩擦力,方向沿斜面向上,故A、B、C错误,D正确
6. [2022 海口期末]小华在探究影响滑动摩擦力大小的因素时,用如图所示的方式测量滑动摩擦力大小,操作中的错误是 ;纠正错误后,若在木块上再放一个砝码,则木块运动时受到的滑动摩擦力将 (填“变大”“变小”或“不变”).
答案
6.【答案】 待测力的方向与弹簧测力计轴线方向不一致 变大
【解析】 若在木块上再放一个砝码,在接触面的粗糙程度一定时,增大了压力,则木块运动时受到的滑动摩擦力将 变大.
7. 骑自行车前进时,后轮和地面发生的是 (填“静”或“滑动”)摩擦,方向 ;前轮和地面发生的是 (填“静”或“滚动”)摩擦,方向 .
答案
7.【答案】 静 向前 滚动 向后
【解析】 因为摩擦力的方向总是与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反,骑自行车前进时,后轮是动力轮,相对地面有向后运动趋势,因此后轮和地面发生的是静摩擦,所受摩擦力方向向前;前轮被动向前运动,因此前轮和地面发生的是滚动摩擦,所受地面摩擦力方向向后.
8. 三人沙发比较笨重,为移动方便,厂家会在沙发底部安装若干小轮,当人们在家中推动沙发时,沙发与地板间的摩擦属于 摩擦,这比没有安装小轮时产生的摩擦力 (填“小”或“大”)得多;人在推沙发时,鞋底与地板间的摩擦属于 (填“有害”或“有益”)摩擦,为避免脚底打滑,此时适宜穿着鞋底较 (填“粗糙”或“光滑”)的鞋.
答案
8.【答案】 滚动 小 有益 粗糙
【解析】 滚动摩擦比滑动摩擦小很多,因此人们常设法把相对滑动的情况变为相对滚动,如在沙发底部安装若干小轮、用滚动轴承代替滑动轴承等.人在推沙发时,鞋底与地板间的摩擦属于有益摩擦,为避免脚底打滑,此时适宜穿着鞋底较粗糙的鞋,以增大摩擦.
9. 泸州云龙机场用传送带为顾客运送行李,主要有水平运送和沿斜面运送两种形式,如图所示,甲为水平传送带,乙为倾斜传送带.当行李随传送带一起匀速运动时,甲传送带上的行李所受的摩擦力 (填“等于零”或“不等于零”),乙传送带上的行李所受的摩擦力 (填“等于零”或“不等于零”).如果乙传送带上的行李随传送带向下做匀速运动,则行李在运动中受到的摩擦力方向沿传送带 (填“向上”或“向下”).
答案
9.【答案】 等于零 不等于零 向上
【解析】 甲传送带上的行李随传送带一起匀速运动的过程中,行李与传送带之间相对静止,没有相对运动的趋势,因此行李不受摩擦力的作用,甲传送带上的行李所受的摩擦力等于零.乙传送带上的行李随传送带一起向下匀速运动的过程中,行李与传送带之间相对静止,但行李有向下运动的趋势,因此受沿传送带向上的摩擦力的作用,摩擦力不等于零.
10. 为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”,小明设计了如图所示的实验.
(1)实验过程中,弹簧测力计 (填“必须”或“不必”)沿水平方向拉着木块做匀速直线运动,此时,滑动摩擦力的大小 (填“大于”“等于”或“小于”)弹簧测力计的示数.
(2)在四次实验中,滑动摩擦力最小的是 (填“甲”“乙”“丙”或“丁”)实验.
(3)比较甲、乙实验,是为了研究滑动摩擦力大小与 的关系;比较乙、丙实验,是为了研究滑动摩擦力大小与 的关系.(均填“压力大小”或“接触面粗糙程度”)
(4)在甲实验中,如果把拉力增大,则这时木块受到的摩擦力大小 (填“增大”“不变”或“减小”).
(5)小明对实验装置进行改动,如图戊所示,重复上述实验发现效果更好.实验中,小明 (填“一定”或“不一定”)要匀速拉动长木板.
(6)如果用如图己所示的方法拉木块,木块受到木板的摩擦力相对于使用水平拉力时 (填“变大”“不变”或“变小”),而弹簧测力计的示数 (填“大于”“等于”或“小于”)木块受到的摩擦力.
10.【答案】 (1)必须 等于 (2)丁 (3)压力大小 接触面粗糙程度 (4)不变 (5)不一定 (6)变小 大于
【解析】 (1)实验过程中必须沿水平方向拉弹簧测力计使木块做匀速直线运动,此时木块处于平衡状态,受到的摩擦力大小和弹簧测力计的示数相等.
(4)滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关,与拉力大小无关,故当拉力增大时,滑动摩擦力的大小不变.
(6)当拉力变为斜向上时,木块对木板的压力减小,因此摩擦力减小.拉力在水平方向上的分力等于摩擦力,故拉力大于木块受到的摩擦力.
答案(共19张PPT)
第六章 熟悉而陌生的力
第一节 力
1. [2021临沂期末]关于力的概念,下列说法正确的是 ( )
A.力能脱离物体而存在
B.一个物体也能产生力
C.相互接触的物体之间一定会有力的作用
D.没有接触的物体之间也可能有力的作用
知识点1 力的概念
答案
1.D 因为力是物体对物体的作用,没有物体就没有力,故A错误;产生力至少需要两个物体,故B错误;由力的概念可知,物体间要产生力,就必须要发生作用,如果只接触但不发生作用,就不会产生力,故C错误;不接触的物体间也会产生力的作用,如磁铁吸引铁钉,故D正确.
2. 新情境如图所示,用球拍击打乒乓球时,球拍与球之间发生了相互作用.若以乒乓球为研究对象,施力物体是 ,受力物体是 .
知识点1 力的概念
答案
2.【答案】 球拍 乒乓球
【解析】 用球拍击打乒乓球时,球和球拍之间产生了相互作用的弹力,球拍对球施加力的作用的同时,球对球拍施加反作用力.若以乒乓球为研究对象,则施力物体是球拍,受力物体是乒乓球.
3. [2021合肥一六八中学月考]放风筝是中国民间广为盛行的一项传统体育运动,流行于中国各地,历史悠久.放风筝时,风筝受到拉力作用,这个力的施力物体是 ( )
A.线绳 B.地球 C.手 D.风筝
知识点1 力的概念
答案
3.A 放风筝时,人通过线绳牵拉风筝,这个过程中,人对线绳施力,线绳对风筝施力,所以风筝受到拉力的作用,这个力的施力物体是线绳.
4. 教材P102图6-2改编如图所示,三幅图分别是用手拍桌子、两手互拍和手拎包的情景,观察图中的现象及对图片的说明,可以得出的初步结论是 .
知识点2 力作用的相互性
答案
4.【答案】 物体间力的作用是相互的
【解析】 a、b、c三幅图都说明了一点:力的作用是相互的.
5. 在拳击比赛中,其中一个运动员被击倒,关于这一现象下列分析正确的是 ( )
A.攻击者受到的力大
B.被击者受到的力大
C.两者受力一样大
D.无法判断
知识点2 力作用的相互性
答案
5.C 审题指导 一个物体对另一个物体有力的作用,另一个物体也同时对这个物体有力的作用,运动员之间施加的力互为相互作用力,相互作用力的特点是大小相等,方向相反,作用在同一条直线上,且作用在两个不同的物体上.
6. 力的作用都是相互的,下列现象中没有利用这一原理的是 ( )
A.向前划船时,要用桨向后拨水
B.人向前跑步时,要向后下方蹬地
C.火箭起飞时,要向下方喷气
D.头球攻门时,要向球门方向用力顶球
知识点2 力作用的相互性
答案
6.D 头球攻门时,要向球门方向用力顶球,说明了力可以改变物体的运动状态与运动方向,没有利用力的作用是相互的这一原理.
7. [2022 沈阳和平区期末]构建思维导图是整理知识的重要方法.如图是某同学复习力学知识时构建的思维导图,图中Ⅱ处可补充的例子是 ( )
A.用力踢足球,足球被踢飞
B.在橡皮泥上留下漂亮的手印
C.用力捏气球,气球被捏扁
D.用力将饺子捏成不同的造型
知识点3 力的作用效果
答案
7.A 用力踢足球,足球被踢飞,运动状态发生改变,说明力可以改变物体的运动状态,故A符合题意;在橡皮泥上留下漂亮的手印,橡皮泥的形状发生改变,说明力可以改变物体的形状,故B不符合题意;用力捏气球,气球被捏扁,气球形状发生改变,说明力可以改变物体的形状,故C不符合题意;用力将饺子捏成不同的造型,饺子的形状发生改变,说明力可以改变物体的形状,故D不符合题意.
8. 如图所示,“打陀螺”和“跳皮筋”是我国传统民间游戏,其中图 说明力可以使物体发生形变,图 说明力可以使物体的运动状态发生改变.(均填“甲”或“乙”)
知识点3 力的作用效果
答案
8.【答案】 乙 甲
【解析】 题图甲的“打陀螺”游戏中,向陀螺施加力,使其由静止开始旋转(或加速旋转),说明力可以使物体的运动状态发生改变;题图乙的“跳皮筋”游戏中,皮筋受力后,形状发生变化,说明力可以使物体发生形变.
1. [2022 合肥期末]如图所示为某届奥运会运动项目图标,其中表示的运动项目不是利用“力的作用是相互的”这一原理的是 ( )
答案
1.D 游泳时人对水施加向后的力,同时水对人施加向前的力使人前进,故A不符合题意;皮划艇前进是因为桨对水施加向后的力,同时水对桨施加向前的力,使艇前进,故B不符合题意;人对蹦床施加向下的力,同时蹦床对人施加向上的弹力,使人蹦起,故C不符合题意;举重利用的不是“力的作用是相互的”这一原理,而是力改变物体的运动状态,故D符合题意.
2. 链球是田径运动中投掷项目之一,球体由铁或铜制成,上面安有链子和把手,运动员两手握着链球的把手,人和球同时旋转,最后用力使球脱手而出.运动员和球同时旋转时,感觉手受到一个很大的拉力作用,这个力的施力物体是 ( )
A.运动员的手
B.链球的把手
C.链球的链子
D.链球
答案
2.B 运动员感觉手受到一个很大的拉力作用,与手接触的物体是链球的把手,手受到的拉力的施力物体是链球的把手,故选B.
3. [2021淄博月考]如图所示,乙船上的小明用竹竿撑开小雪乘坐的甲船,竹竿变弯,下列说法错误的是( )
A.两船向相反方向运动说明物体间力的作用是相互的
B.竹竿变弯是力的作用效果之一
C.该过程只有竹竿给甲船施力,甲船不对竹竿施力
D.该过程既有力改变物体的运动状态,又有力改变物体的形状
答案
3.C 由于物体间力的作用是相互的,所以两船向相反方向运动,故A不符合题意;竹竿变弯是力改变了物体的形状,故B不符合题意;物体间力的作用是相互的,该过程竹竿给甲船施力的同时,甲船对竹竿会施加一个反作用力,故C符合题意;两船向相反方向运动是力改变了物体的运动状态,竹竿变弯是力改变了物体的形状,故D不符合题意.
4. 小球向左运动与弹簧接触后,经历了如图所示的过程,下列说法错误的是 ( )
A.压缩过程说明力可以改变物体的形状
B.压缩过程说明力可以改变物体的运动快慢
C.弹开过程不能说明力可以改变物体的形状
D.整个过程说明力可以改变物体的运动方向
答案
4.C 小球向左运动与弹簧接触后,在弹簧的压缩过程中,弹簧变短,说明力可以改变物体的形状,故A正确;小球向左运动与弹簧接触后,在弹簧的压缩过程中,小球的运动速度逐渐变小,说明力可以改变物体的运动快慢,故B正确;小球被弹开的过程中,弹簧变长,该过程能表明力可以改变物体的形状,故C错误,符合题意;在整个过程中,小球的运动方向发生了变化,说明力可以改变物体的运动方向,故D正确.
5. 新情境[2022 南阳期末]第24届冬季奥林匹克运动会于2022年2月4日在北京开幕.短道速滑是我国的优势项目,如图所示,运动员在起跑时,冰刀用力向后蹬冰面,运动员向前跑出,这是因为 ,冰刀所受力的施力物体是 ,运动员由静止变为向前运动表明作用力改变了运动员的 .
答案
5.【答案】 力的作用是相互的 冰面 运动状态
【解析】 运动员在起跑时,冰刀用力向后蹬冰面,冰刀对冰面有一个向后的作用力,运动员向后用力身体却向前运动,则说明冰面对冰刀产生一个向前的作用力,这是由于物体间力的作用是相互的,冰刀的施力物体是冰面;运动员由静止变为向前运动是因为力改变了运动员的运动状态.
6. 小明在学习了“力”以后,做了这样一个实验:如图所示,用细绳悬挂一个吹足空气的气球,用钢针在气球上的B处刺一个小孔,气球内空气向外喷出时,气球将 (填“向右运动”“向左运动”或“静止”).此过程中,使气球运动的力的施力物体是 .
答案
6.【答案】 向左运动 空气
【解析】 在B处刺一个孔,气球内的气体向右喷出,对周围空气施加向右的力,因为物体间力的作用是相互的,所以周围空气对气球施加一个向左的反作用力,使气球向左运动.
7. 用厚玻璃瓶、带有细玻璃管的橡胶塞、容器和水,来证明玻璃瓶可发生微小形变.
器材的安装: .
操作方法: .
观察到的现象: .
厚玻璃瓶发生微小形变的原因: .
答案
7.【答案】 往厚玻璃瓶内装满水,用带有细玻璃管的橡胶塞塞紧瓶口 用力挤压厚玻璃瓶 细玻璃管内的水面发生变化 力可以改变物体的形状(共24张PPT)
全章综合检测
一、选择题(每小题5分,共35分)
1. 下列有关力的说法中,正确的是( )
A.产生力的两个物体一定发生了作用
B.一个物体也能产生力的作用
C.力能脱离物体而存在
D.相互接触的两个物体一定产生力的作用
答案
1.A 力是物体对物体的作用,故产生力的两个物体之间一定发生了作用,故A正确.力是物体对物体的作用,要想产生力,至少要有两个物体,故B错误.力是物体对物体的作用,力不能脱离物体而单独存在,故C错误.相互接触的两个物体不一定有力的作用,比如并排放置,不相互挤压的桌子,故D错误.
2. [2021平顶山舞钢期末]如图所示,人坐在小船上,用力向前推另一艘小船时,人和自己坐的小船却向后移动.该现象说明了 ( )
A.力能使物体发生形变
B.物体间力的作用是相互的
C.力的作用效果与力的大小有关
D.力的作用效果与力的作用点有关
答案
2.B 人用力向前推小船的同时,因为物体间力的作用是相互的,小船也会对人产生一个相反方向的力,使人和他坐的小船向后移动.
3. 在射箭运动中,以下关于力的作用效果的描述,其中一个与另外三个不同的是 ( )
A.瞄准时,手的拉力把弓拉弯
B.松手后,弓的弹力把箭射出
C.飞行中,重力让箭划出一道弧线
D.中靶时,靶的阻力让箭停止运动
答案
3.A 手的拉力把弓拉弯,说明力能改变物体的形状;弓的弹力把箭射出,说明力能改变物体的运动状态;飞行中,重力让箭划出一道弧线,说明力能改变物体的运动状态;中靶时,靶的阻力让箭停止运动,说明力能改变物体的运动状态. 故选A.
4. 关于重力、弹力和摩擦力,下列说法中正确的是( )
A.因为物体本身就有重力,所以重力没有施力物体
B.物体受到的重力的方向总是竖直向下的,有时还垂直于接触面
C.物体间如果有相互作用的弹力,就一定存在摩擦力
D.摩擦力的方向一定与物体运动的方向相反
答案
4.B
5. 下列实例中,通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦的是 ( )
A.汽车轮胎表面有槽纹
B.轴承内部装有滚珠
C.在齿轮间加入润滑油
D.皮带传动需将皮带张紧
答案
5.A 汽车轮胎表面有槽纹,是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的,A符合题意;轴承内部装有滚珠,是通过变滑动为滚动来减小摩擦的,B不符合题意;在齿轮间加入润滑油,是通过使接触面彼此分离来减小摩擦的,C不符合题意;皮带传动需将皮带张紧,是通过增大压力来增大摩擦的,D不符合题意.
6. 妈妈做饭时,小军在旁边仔细观察并在观察过程中联想到许多物理知识,其中错误的是 ( )
A.泼水时,水总是落向地面,是因为水受到了竖直向下的重力
B.把鸡蛋向碗沿一碰,鸡蛋就破了,是因为鸡蛋受到的力大
C.饺子上捏出了漂亮的花边,是力改变了物体的形状
D.妈妈很难用手抓出水盆里的鱼,是因为鱼的表面太光滑,摩擦力太小
答案
6.B 把鸡蛋向碗沿一碰,鸡蛋对碗施加了一个作用力,由于力的作用是相互的,所以碗也会给鸡蛋一个同样大小的作用力,故B错误.
7. [2022 舟山模拟]如图,在粗糙程度相同的水平地面上,重30 N的物块在AB段受F=10 N的水平拉力作用,向右做匀速直线运动,到B点时撤去水平拉力,物块继续运动,到C点静止.下列说法正确的是 ( )
A.在AB段物块受到水平向右的摩擦力,大小为10 N
B.在AB段物块受到水平向左的摩擦力,大小为20 N
C.在BC段物块受到水平向左的摩擦力,大小为10 N
D.在C点物块受到水平向右的摩擦力,大小为30 N
答案
7.C 物块在AB段受到F=10 N的水平拉力,向右做匀速直线运动,因此滑动摩擦力大小f=F=10 N,方向水平向左,A、B错误;到B点撤去拉力,物块因受滑动摩擦力而做减速运动,由于物块对水平地面的压力与接触面的粗糙程度不变,因此滑动摩擦力大小不变,方向水平向左,C项正确;物块在C点静止,不受摩擦力,D项错误.
二、填空题(每空3分,共27分)
8. [2022 宁德模拟]如图所示,某人用12 N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧,弹簧对手的拉力 (填“大于”“小于”或“等于”)12 N,手受到的拉力的施力物体是 .
答案
8.【答案】 等于 弹簧
9. 熟透了的橘子离开树枝后,总是落向地面,这是由于橘子受 作用,施力物体是 ;建筑工人通常用重垂线来检验墙面是否与线 (填“平行”或“垂直”),这是根据重力的方向总是 的原理制成的.
答案
9.【答案】 重力 地球 平行 竖直向下
10. 分别用如图甲、乙两种方式使用弹簧测力计测量物体的重力,正确的握持方式是 (填“甲”或“乙”);按照正确方法测量时弹簧测力计示数放大图如图丙所示,则物体对弹簧测力计的拉力为 N,由此可计算出物体的质量为 kg.(g=10 N/kg)
答案
10.【答案】 甲 2.8 0.28
【解析】 题图乙中,物体对挂钩的拉力的方向与弹簧测力计的弹簧轴线方向不一致,会导致测量结果不准确;按照正确的测量方法,由题图丙知物体对弹簧测力计的拉力为2.8 N,则物体所受重力为2.8 N,物体的质量m===0.28 kg.
三、作图题(每题6分,共12分)
11. 质量均匀的小球a从地面冲上弧形轨道,如图所示是小球a向上运动的某一状态,请画出此时小球所受重力及小球对弧形轨道压力的示意图.
答案
11.【答案】 如图所示.
【解析】 小球所受重力作用在小球的重心(质量均匀的小球的球心),方向竖直向下;小球对弧形轨道的压力作用在小球与轨道的接触点,方向垂直于轨道在该点的切线且向下.
12. 一木块沿水平面向左滑行并冲上斜面.请在图中画出以下力的示意图:(1)木块水平向左滑行时所受的摩擦力;(2)木块对斜面的压力.
答案
12.【答案】 如图所示.
四、实验探究题(共12分)
13. 汽车急刹车时车轮经常处于抱死(车轮不转)状态,物理小组猜想可能是滑动摩擦和滚动摩擦大小不同,因而对汽车运动的影响不同,于是做了如下模拟实验.
(1)为测量滚动摩擦的大小,将小车置于水平长木板上,用弹簧测力计沿水平方向拉动小车做 运动.
(2)读数时发现弹簧测力计示数很小,无法准确读数,于是将毛巾铺在长木板上,重复(1)中的操作,如图所示,此时弹簧测力计示数为 N.
(3)为测量滑动摩擦的大小,将小车的车轮 (填“卡住”或“拆下”),在毛巾表面重复(1)中的操作,此时弹簧测力计示数为0.8 N.
(4)实验表明:同一表面上,小车受到的滑动摩擦力比滚动摩擦力 (填“大”或“小”).
13.【答案】 (每空3分)(1)匀速直线 (2)0.4 (3)卡住 (4)大
答案
五、计算题(共14分)
14. 降水量是一定时间内,降落到水平面上累积起来的水的深度,其单位是毫米.下雨前,小华用一个底面积为700 cm2的圆柱形空桶放在露天的院子里收集雨水.雨停后,测得桶内雨水质量为3.5 kg.求:(g=10 N/kg,ρ水=1.0×103 kg/m3)
(1)这些雨水受到的重力;
(2)这场雨的降水量.
答案
14.解:(1)雨水受到的重力G=mg=3.5 kg×10 N/kg=35 N;
(2)由ρ=可得,雨水的体积V===3.5×10-3 m3,
已知S=700 cm2=0.07 m2,降水量h===0.05 m=50 mm.
新考法——跨学科实践
1. 如图为一幅网友自称来自月球车在月球上拍摄的照片,照片上呈现了类似地球上雨后“彩虹”的光晕.很多网友问这是不是月球上的彩虹 请你作出判断并说明理由: .
答案
1.【答案】 不是彩虹,因为月球上空没有小水滴
2. 阅读下面的短文,然后回答问题.
人为什么长两只耳朵呢 人长两只耳朵可以帮助我们确定声源的位置.声音从声源处传到我们耳朵时,往往不是同时到达我们的两只耳朵的.若声源在人的左边,声音就会先到达左耳,再到达右耳,两只耳朵收到声音的先后、强弱等都不会完全相同,靠这种差别我们就能确定声源的位置了,这就是双耳效应.
小明和同学做了一个实验.当小明被蒙上眼睛时,另一个同学在他的正前方拍手,他却指向正后方,另外的同学被蒙上眼睛时,也很容易出现这样的错误.两只耳朵都没有堵住,难道这说明双耳效应是错误的吗 小明与同学们百思不得 其解.
小明在网上查阅鸟类资料的时候找到一张猫头鹰的头骨图片.细心的他发现猫头鹰的两只耳朵不是和人一样对称地长在头的两侧,而是一只耳朵比另一只耳朵低!小明思考后终于知道了为什么猫头鹰高居在树上却可以很准确地判断低处某种声音位置的原因了.
(1)双耳效应是利用声源发出的声音到达两只耳朵的 不相同来确定声源的位置.
(2)高居在树上的猫头鹰,若它的正前方有只小老鼠活动,猫头鹰 (填“会”或“不会”)出小明那样的错误.请你陈述理由.
2.【答案】 (1)时刻、强弱 (2)不会 猫头鹰的两只耳朵不对称,正前方老鼠活动发出的声音,到达猫头鹰两只耳朵的时刻也有先后,强弱也不相同,猫头鹰可以凭借这种差异确定老鼠的位置.
答案
3. 阅读短文,回答问题.
空气能热水器
空气能热水器是吸收空气的能量来制造热水的装置.
如图是空气能热水器的工作原理示意图,它主要由储水箱、毛细管、蒸发器、压缩机、冷凝器等部件组成.制冷剂是一种在常温下极易汽化的液体,它在毛细管、蒸发器、压缩机、冷凝器之间的循环过程与我们所熟悉的电冰箱的制冷循环过程相同,其工作过程如下:
A.液态制冷剂经过一段很细的毛细管缓慢地进入蒸发器,在蒸发器迅速①,变成蒸气并从空气中吸收能量.
B.制冷剂经过蒸发器生成的蒸气被压缩机压缩后变成高温高压的蒸气进入冷凝器.
C.在冷凝器中,高温高压的蒸气将热能传递给冷水并液化成液态制冷剂.
制冷剂依此不断循环流动,使水的温度不断上升.
(1)给短文中的①处补写上适当的物态变化名称: .
(2)在循环过程中,制冷剂流经部件 时从空气中吸收热量.
A.毛细管 B.冷凝器
C.压缩机 D.蒸发器
(3)在循环过程中,高温高压的蒸气在冷凝器中通过 的方法使气体液化.
(4)制冷剂在工作循环过程中,将 中的能量不断地“搬运”至 中.(均填“空气”或“水”)
(5)根据空气能热水器的工作原理,管中的“制冷剂”主要具有 的物理性质.
A.沸点低 B.沸点高
C.熔点低 D.熔点高
3.【答案】 (1)汽化 (2)D (3)降低温度 (4)空气 水 (5)A
【解析】 (1)液态制冷剂经过毛细管进入蒸发器,在蒸发器迅速汽化,由液态变成气态,并从空气中吸收能量.
(3)在冷凝器中,高温高压的蒸气将热能传递给冷水并发生液化,即通过降低温度的方法使气体液化.
(4)空气能热水器是吸收空气的能量,并传递给水来制造热水的.
(5)冷凝剂要求既容易汽化,又容易液化,所以应具有的主要物理性质是沸点低.故选A.
答案(共6张PPT)
实验 探究影响滑动摩擦力大小的因素
1. 如图甲、乙、丙是探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验装置.
【基础设问】
(1)为了测出滑动摩擦力的大小,实验中应沿 方向拉动使木块做 运动.
(2)为了得出滑动摩擦力的大小与接触面所受压力大小之间的比例关系,某同学利用 两图所示的实验装置取得的实验数据如上表所示,请写出分析表中数据的过程,并写出得出的结论.
分析过程: . 结论: .
(3)在第4次实验中,如果加速拉动木块,则弹簧测力计示数 1.4 N,此时木块受到的滑动摩擦力 1.4 N.(均填“大于”“小于”或“等于”)
(4)探究“滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系”时,应选用 两图所示的实验装置进行探究.
(5)下列现象中,你认为可以利用甲、丙两次实验所得出的结论进行解释的是 .(填序号)
A.压路机的碾子很重
B.车轮上有凹凸不平的花纹
(6)一位同学想探究滑动摩擦力的大小与接触面积是否有关,于是他将图甲中的木块竖直切去一半,按照正确的操作方法拉动剩余木块在木板上运动,读出弹簧测力计的示数为0.4 N;与第1次实验的数据对比后,他得出“滑动摩擦力的大小与接触面积有关”的结论.你认为他的实验设计是 (填“正确”或“错误”)的,原因是 .
【能力设问】
(7)由于上述实验存在一定的缺陷,故对实验方案进行了改进,如图丁.改进后,水平向左拉动长木板,弹簧测力计的拉 力 (填“大于”“小于”或“等于”)木块所受的摩擦力,此时不要求长木板做匀速直线运动.
(8)在图丁所示的实验中,由于滑动摩擦力的大小与相对速度大小 ,因此弹簧测力计的示数应该是稳定的;若实验中正确操作却发现弹簧测力计的示数不稳定,可能的原因是 .
1.【答案】 (1)水平 匀速直线 (2)甲、乙 ==0.2,==0.2,==0.2,==0.2 当接触面粗糙程度相同时,滑动摩擦力大小与接触面所受压力大小成正比 (3)大于 等于 (4)甲、丙 (5)B (6)错误 没有控制压力大小不变 (7)等于 (8)无关 长木板上表面粗糙程度不均匀
答案(共17张PPT)
易错疑难集训
1. 坐在甲船上的人用力把乙船从自己的船旁推开,下列说法正确的是 ( )
A.乙船被推开,甲船不动
B.甲船被推开,乙船不动
C.由于力的作用是相互的,甲给乙一个力的同时,乙也给甲一个力,二力抵消,两只船都不动
D.由于力的作用是相互的,甲给乙一个力的同时,乙也给甲一个力,所以两只船都会远离对方
答案
1.D 坐在甲船上的人用力把乙船从自己的船旁推开,甲船上的人对乙船施加作用力使乙船远离的同时,乙船也对甲船上的人施加一个大小相等、方向相反的反作用力,使得甲船也远离乙船.
易错点1 对相互作用力的特点理解错误
2. 下列说法正确的是 ( )
A.人站在铁板上,由于看不到铁板的形变,所以人和铁板之间没有弹力
B.电灯对绳子的拉力和绳子对电灯的拉力都是弹力
C.用橡皮泥捏成各种动物时橡皮泥发生了形变,所以产生了弹力
D.竖直悬吊的两个气球,相互接触时,它们之间一定产生弹力
答案
2.B 本题易错之处有:看到物体有明显形变才认为有弹力产生;认为接触就会产生弹力.人站在铁板上,铁板发生了弹性形变,只不过形变太小,人眼难以察觉,所以人和铁板之间有弹力,故选项A错;拉力是弹力,故选项B正确;橡皮泥发生了塑性形变,不能自动恢复到原来的形状,没有产生弹力,故选项C错;两个气球相互接触,若没有发生弹性形变,不会产生弹力,故选项D错.
易错点2 对弹力的方向和产生的条件理解错误
3. 一根长10 cm的弹簧,当所受拉力为2 N时,弹簧伸长2 cm,当所受拉力为4 N时(在弹性限度内),弹簧的长度是 ( )
A.4 cm B.8 cm
C.14 cm D.24 cm
答案
3.C 本题易错之处是对弹簧的原长、长度和伸长量区分不清.弹簧的原长、长度及伸长量,三者是有区别的,弹簧原长是指弹簧在没有受到外力作用时的长度,一般用l0表示;弹簧长度是指弹簧受力后的总长度,一般用l表示;而弹簧的伸长量是指弹簧受力后变化的长度,一般用Δl表示,三者的关系是Δl=l-l0.由题知F1=2 N,Δl1=2 cm,F2=4 N;根据弹性限度内弹簧的伸长量与弹簧所受拉力成正比,有F1∶F2=Δl1∶Δl2,即=,解得Δl2=4 cm,所以弹簧的长度为10 cm+4 cm=14 cm.
易错点3 对弹簧的原长、长度和伸长区分不清
4. [2022 邯郸月考]某一弹簧不挂物体时,长度为12 cm,受2 N的拉力时,长度为13 cm,若受6 N的拉力时,弹簧长度 为 cm.若弹簧长度为18 cm,则弹簧受到的拉力是 N.(在弹性限度内)
答案
4.【答案】 15 12
【解析】 本题易错之处是对弹簧的原长、长度和伸长量区分不清.当弹簧受F1=2 N的拉力时,弹簧的伸长量Δl1= 13 cm-12 cm=1 cm;当弹簧受到的拉力F2=6 N时,弹簧的伸长量Δl2=l-12 cm,因为在弹簧的弹性限度以内,弹簧的伸长量与弹簧所受拉力成正比,所以F1∶F2=Δl1∶Δl2,即2 N∶6 N=1 cm∶(l-12 cm),解得l=15 cm;当弹簧受到的拉力为F3时,弹簧的伸长量Δl3=18 cm-12 cm=6 cm,所以F1∶F3=Δl1∶Δl3,即2 N∶F3=1 cm∶6 cm,解得F3=12 N.
易错点3 对弹簧的原长、长度和伸长区分不清
5. 用天平和弹簧测力计分别在地球和月球上测同一物体,测量的结果是 ( )
A.天平、弹簧测力计测的都相同
B.天平测的相同,弹簧测力计测的不同
C.天平测的不同,弹簧测力计测的相同
D.天平、弹簧测力计测的都不同
答案
5.B 本题易错之处是认为弹簧测力计在地球和在月球上测量结果是相同的.质量是物质的一种属性,不随测量地点的变化而变化,故天平的测量结果相同;物体从地球到月球受到的引力变为原来的1/6 ,物体对弹簧的拉力也变为原来的1/6,弹簧测力计的示数变为原来的1/6,测量结果不同.
易错点4 对影响质量和重力大小的因素理解错误
6. [2022 洛阳期末]下列说法正确的是 ( )
A.向空中上抛一只篮球,篮球在上升过程中受到竖直向上的重力作用
B.汽车在下斜坡时,受到的重力方向垂直于坡面
C.浮在水面上的乒乓球受到竖直向下的重力作用
D.氦气球离开手后会向上升,此时气球受到的重力方向竖直向上
答案
6.C 上升的篮球、斜坡上的汽车、浮在水面上的乒乓球、上升的氦气球都在地球表面附近,都受到地球的吸引力,重力方向始终是竖直向下的,C正确,A、B、D错误.
易错点5 重力的方向及其应用
7. 教材P114图6-22改编如图所示为水平仪放置于某桌面上时的情形,则该桌面 ( )
A.右高左低
B.左高右低
C.左右相平
D.不能测量左右的高低
答案
7.B 重力方向竖直向下,由题图知,重垂线偏右,所以桌面左高右低.
易错点5 重力的方向及其应用
1. 如图甲所示,把弹簧测力计的一端固定,另一端用3 N的力拉它时,弹簧测力计的示数为3 N,若将弹簧测力计的固定端取下,两端各施加一个3 N的拉力使弹簧测力计静止,如图乙所示,此时弹簧测力计的示数是 ( )
A.0 B.3 N C.6 N D.无法判断
答案
1.B 由题图乙可知,力F2作用在弹簧测力计的挂钩上,这个力使弹簧发生形变,所以弹簧测力计的示数就是F2的大小, 力F1没有作用在弹簧上,对弹簧测力计的示数无影响.弹簧测力计两次在水平方向上受力情况完全相同,故弹簧测力计的示数均为3 N.
疑难点1 两端同时拉弹簧测力计(弹簧)时的问题
2. [2022 邹城期末]在实验时,小明将一个正常的铁质外壳的测力计乙的挂钩挂在铁架台上,静止时有如图a所示的示数.接着,他把这个测力计像如图b中那样,上下各挂一个50 g的钩码,并挂到测力计甲下,则甲、乙两测力计的示数分别是( )
A.1.0 N和1.5 N B.1.0 N和0.5 N
C.2.0 N和1.0 N D.2.0 N和1.5 N
答案
2.D 测力计甲的示数为钩码A、B和测力计乙的重量之和,50 g的物体重约0.5 N,由题图a中的示数可知,测力计乙的重为1 N,所以测力计甲的示数为2.0 N,测力计乙的示数为测力计乙的重量与钩码B的重量之和,即1.5 N.
疑难点1 两端同时拉弹簧测力计(弹簧)时的问题
3. 如图所示,某工人用大小相等的拉力F,以不同的方向分别拉动物块使其在相同的水平面上做匀速直线运动,下列有关说法正确的是 ( )
A.甲的摩擦力大
B.乙的摩擦力大
C.甲、乙摩擦力大小相等
D.无法判断
答案
3.B 影响滑动摩擦力大小的因素主要有两个:物体所受的压力大小以及接触面的粗糙程度.接触面粗糙程度相同,甲的压力小,甲的摩擦力小,乙的摩擦力大.
疑难点2 摩擦力的大小和方向的判定
4. 如图所示,重为G的物体A放在粗糙的斜面上处于静止状态;若用一个方向始终沿斜面向上,大小从零开始逐渐增大的变力F作用在物体上,使物体从静止逐渐转变到沿斜面向上运动的整个过程中,对物体受到的摩擦力方向的判断,下列说法正确的是( )
A.摩擦力方向始终沿斜面向上
B.摩擦力方向始终沿斜面向下
C.摩擦力方向先沿斜面向上,后沿斜面向下
D.摩擦力方向先沿斜面向下,后沿斜面向上
答案
4.C 开始时是静止状态,物体相对斜面有向下运动的趋势,静摩擦力沿斜面向上;增大拉力F,物体沿斜面向上运动时,摩擦力方向与物体相对运动方向相反,滑动摩擦力的方向沿斜面向下.故选C.
疑难点2 摩擦力的大小和方向的判定
5. [2022 铜仁期末]水平传送带装置如图所示,传送带的速度保持不变,物体被轻轻地放在传送带A端.开始时物体在传送带上滑动,当它运动到C点时就不再相对滑动,而是随传送带一起匀速运动,直至传送到B端,在传送过程中,物体受到的摩擦力 ( )
A.在AC段为水平向左的滑动摩擦力
B.在CB段为水平向左的静摩擦力
C.在AC段为水平向右的滑动摩擦力
D.在CB段为水平向右的静摩擦力
答案
5.C 依题意可知,物体被轻轻地放在传送带A端,在AC段物体在传送带上滑动,物体向右做加速运动,相对于传送带向左运动,物体受到水平向右的滑动摩擦力,故A错误,C正确.物体在CB段随传送带一起匀速运动,物体与传送带没有发生相对运动也没有相对运动趋势,故物体在水平方向不受摩擦力的作用,故B、D错误.
疑难点2 摩擦力的大小和方向的判定
6. 如图所示,用两块木板P和Q挤压两块砖A和B,向上提起后停在空中,下面说法正确的是( )
A.木板P对砖块A的静摩擦力方向向上
B.木板Q对砖块B的静摩擦力方向向下
C.两砖块之间有摩擦力
D.砖块A对砖块B的静摩擦力方向向上
答案
6.A 将A和B看作一个整体,AB整体有向下运动的趋势,因此木板P对砖块A的静摩擦力方向向上,木板Q对砖块B的静摩擦力方向向上,故A正确,B错误;A、B间无相对运动的趋势,因此两砖块之间无摩擦力,故C、D错误.
疑难点2 摩擦力的大小和方向的判定
7. [2022 西安期中]如图所示,当匀速向左水平拉动木板M,木块N稳定时,弹簧测力计的示数为F,此时木块N所受摩擦力的方向向 (填“左”或“右”);当由慢到快向左水平拉动木板M,木块N稳定时,弹簧测力计的示数会 (填“大于”“等于”或“小于”)F.
答案
7.【答案】 左 等于
【解析】 拉木板M时,木块N相对于地面是静止的,向左拉木板,以M为参照物,N是向右运动的,则N受到的摩擦力方向向左.因木块相对于木板滑动,木块对木板的压力和接触面的粗糙程度不变,所以它们之间的摩擦力大小不变.
疑难点2 摩擦力的大小和方向的判定(共20张PPT)
章末培优专练
1. 小明观察到电风扇、台灯等物品都有个大而重的底座,可使它们不易翻倒,那么物体的稳定程度(稳度)与哪些因素有关呢 他作出如下猜想:
(1)可能与物体所受的重力大小有关.
(2)可能与物体重心高低有关.
(3)可能与物体支持面大小有关.
实验设计:
将不同的物体立在倾斜角度相同的斜面上,观察物体的翻倒情况,翻倒的说明其稳度较小.
实验并收集证据:
(1)将物体立在表面粗糙的水平木板上,让木板绕O点转动,观察并记录物体刚好翻倒时木板转过的角度θ的大小(物体不滑动),如图甲所示.
(2)制作三块重相同、外形完全相同、重心高低不同的圆柱体,如图乙中的a、b、c.用同样的方法进行实验并将观察结果记录在下表中.
实验分析:
(1)小明在此探究实验中是通过 比较物体的稳度大小的.
(2)在以上探究稳度大小与重心高低关系的实验中,应控制物体的 和 的大小不变.分析实验结果可知,物体的重心越 ,其稳度越大.
(3)有一个锥形物体d,如图所示,其重心高度、底面、重力和物体a一样,则两物体的稳度 (填“a大”“d大”或“一样大”).
(4)图丙是西安大唐不夜城的不倒翁小姐姐,它主要是通过 来增加稳度的.
答案
1.【答案】 (1)物体刚好翻转时木板转过的角度 (2)重力 支持面 低 (3)一样大 (4)降低重心
【解析】 (1)物体刚好翻倒时木板转过的角度θ越小,间接反映了物体的稳度越小.
(2)在以上探究稳度大小与重心高低关系的实验中,应控制物体所受的重力大小和支持面的大小不变,这种实验方法叫控制变量法.物体的重心越低,其稳度越大.
(3)锥形物体d的重心高度、底面、重力和物体a一样,则稳度和a也是一样的.
2. 阅读短文,回答问题.
溜旱冰
开展溜旱冰运动既可以锻炼身体又可以帮助我们理解其中的许多物理知识.
在一般路面上穿普通鞋滑行时鞋底与路面的摩擦是滑动摩擦,人与地面摩擦较大.人穿旱冰鞋后将人与地面的滑动变为滚动,旱冰鞋底安装了可滚动的轮子,这样使人与地面的摩擦大大减小.如图所示.
人在起动或加速时,一只脚在前,一只脚在后,在前的一只脚脚尖指向运动方向,在后的一只脚与运动方向垂直,这样是为了将滚动摩擦变成滑动摩擦,以增大与地面的摩擦力,用力向后蹬就可增大地面对人向前的推力,以达到起动或加速的目的.
根据你的阅读,请回答:
(1)在同样的条件下, 摩擦要比 摩擦小得多.
(2)旱冰鞋是通过 的方法减小滑行时地面对鞋的摩擦力.
(3)溜旱冰时脚用力向后蹬就能向前加速,这是因为 .
(4)正在滑行时,要想很快停下来,应让放在后面的脚与运动方向垂直,同时用力向下压,以增大摩擦力,使自己停下来.前一种做法是通过 的方法增大摩擦的,后一种做法是通过 的方法来增大摩擦的.
(5)请你大胆发挥想象:假如没有摩擦,会出现什么样的情况 (写出两个合理的场景) 、 .
答案
2.【答案】 (1)滚动 滑动 (2)以滚动摩擦代替滑动摩擦 (3)力的作用是相互的 (4)变滚动为滑动 增大压力 (5)行驶的汽车不能停下来 人不能走路(答案合理即可)
3. [“科学思维”素养]信息材料一:物体在水平面上运动时受到的摩擦力f=μFN,其中μ为动摩擦因数,它是由接触面的粗糙程度决定的,FN是指物体对水平面的压力.
信息材料二:在弹性限度内,弹簧所受弹力F=kΔx,其中k为劲度系数,它是由弹簧本身的性质决定的,Δx是指弹簧的伸长或压缩量.
为了测量某物体和水平地面间的动摩擦因数,小聪进行了如图甲、乙所示的实验:把物体挂在竖直放置的弹簧下端,弹簧伸长量Δx1=4 cm;然后再用该弹簧拉着该物体在水平地面上做匀速直线运动,弹簧伸长量Δx2=1 cm.求该物体与水平地面间的动摩擦因数.
3.解:把物体挂在竖直放置的弹簧下端,kΔx1=mg①,用该弹簧拉着该物体在水平地面上做匀速直线运动,拉力与摩擦力大小相等,μmg=kΔx2②,联立①②两式解得,μ==0.25.
答案
1. [2020邵阳中考]校园内不允许追逐打闹,小黄不遵守校规,在追逐打闹过程中撞掉了小方的一颗牙,自己额头也肿了,下列有关其中蕴含的力学知识的描述,最合理的是 ( )
A.力的作用效果只跟力的大小有关
B.力的作用是相互的
C.接触的两物体间一定能产生力
D.力能改变物体的运动状态
答案
1.B 在追逐打闹的过程中,小黄对小方施加了力,在这个力的作用下小方掉了一颗牙,由于力的作用是相互的,小方同时也给小黄施加了一个力,在这个力的作用下小黄的额头肿了,B正确.
2. [2020益阳中考]如图所示,在跳台滑雪比赛中,运动员在空中滑翔时所受重力示意图正确的是( )
答案
2.D 运动员在空中滑翔时所受重力的作用点在运动员的重心,其方向是竖直向下的,故D正确.
3. [2021淄博中考]攀岩运动能强身健体,提高协调能力,其独特的魅力吸引了越来越多的人参与.下列攀岩设备或动作,与增大摩擦无关的是 ( )
A.攀登鞋采用特殊的橡胶,且攀登时与岩石贴合紧密
B.攀岩者随身携带粉袋,方便手掌出汗时蘸取镁粉
C.攀岩者攀登时,脚用力蹬紧岩石
D.攀岩者佩戴宽厚的腰带,安全又舒适
答案
3.D 攀登鞋采用特殊的橡胶,且攀登时与岩石贴合紧密,增加接触面的粗糙程度从而增大摩擦力,故A不符合题意;手掌出汗时蘸取镁粉,通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦力,故B不符合题意;攀岩者攀登时,脚用力蹬紧岩石,通过增大压力来增大摩擦力,故C不符合题意;攀岩者佩戴宽厚的腰带,是为了防止掉落,同时为了减小压强,与摩擦力无关,故D符合题意.
4. [2020山西中考]通过银幕,看着航天员在失重状态下的太空中工作,的确是一件很酷的事情.假如你是在太空中工作的航天员,在你面前有一大块与你相对静止的太空巨石,你用力向前将它推开……请你展开想象,你将会怎样 ,其原因是 .
答案
4.【答案】 向后运动 力的作用是相互的(答案合理即可)
【解析】 用力向前推巨石,人将向后运动,因为物体间力的作用是相互的.
5. [2020孝感中考]如图所示,放在水平地面上的小车B与弹簧相连,弹簧处于伸长状态,物体A与小车B均静止.请画出:
(1)物体A的重力示意图(O为物体A的重心);
(2)弹簧对小车B的弹力示意图.
答案
5.【答案】 如图所示.
6. [2021 贵州中考]阅读下面短文,并完成问题.
2021年5月15日清晨7时18分,我国“天问一号”携带着火星探测车“祝融”号及其着陆组合体,在火星北半球乌托邦平原南部预选区着陆,开启了火星的一系列科考工作,并已将拍摄的照片等资料通过电磁波传回了地球.火星直径约为地球的53% ,质量约为地球的11% ,火星表面的g值约为3.7 N/kg.火星地表沙丘,砾石遍布,非常干燥,南北极有以固态的水和二氧化碳组成的冰盖.
根据以上短文提供的信息,设想一下:分别在地球和火星表面上,让同一物体以相同的初始速度在相同的水平面上滑行,物体在火星上滑行的距离比地球上滑行的距离长还是短 为什么 .
答案
6.【答案】 长 在火星表面g约为3.7 N/kg,说明相同质量的物体,与在地球上相比,其在火星上的重力更小,从而对水平面的压力更小,则物体在相同的水平面上滑行时,与接触面间的摩擦力更小,因此,同一物体分别在地球和火星表面以相同的初始速度在相同的水平面上滑行时,在火星上滑行的距离会比地球上长
7. [2020衡阳中考]在“探究重力的大小跟质量的关系”实验中,实验小组的同学们测量了相关数据并记录在下表中:
(1)测量前,要检查弹簧测力计的指针是否指在 上.
(2)第3次测量的弹簧测力计指针指示位置如图甲所示,表中空缺的实验数据“▲”是 N.
(3)根据表中的数据得到如图乙所示的对应点,请画出物体受到重力的大小跟质量关系的图像.
(4)由图像可知,物体所受的重力跟它的质量 .
答案
7.【答案】 (1)零刻度线 (2)1.6 (3)如图所示. (4)成正比
【解析】 (2)题图甲中,弹簧测力计的分度值为 0.2 N,示数为 1.6 N.
(3)画图时要注意第2次测得的数据是错误的,应剔除.
8. [2021 黄冈中考]某实验小组用如图所示的装置探究影响滑动摩擦力大小的因素,将木块挂在测力计下,右侧面与竖直传送带接触,左侧面有可旋转的螺杆对其施加不同的压力,启动电机,传送带逆时针转动,通过测力计的读数即可计算出木块所受的摩擦力.部分实验数据如表:
(1)该实验用螺杆旋转圈数的多少来表示木块与传送带之间压力的大小,这里运用了 法.
(2)比较1、2、3次实验的数据可知,滑动摩擦力大小与 有关.
(3)要探究木块所受滑动摩擦力大小与相对运动速度是否有关,正确的做法是 .
答案
8.【答案】 (1)转换 (2)压力的大小 (3)保持木块的重力、木块与传送带接触面的粗糙程度、螺杆旋转的圈数均不变,改变传送带的转动速度
【解析】 (2)比较1、2、3次实验的数据可知,木块的重力相同,螺杆旋转的圈数不同,即木块对传送带的压力不同,木块受到的摩擦力不同,所以滑动摩擦力大小与压力大小有关.
(3)要探究木块所受滑动摩擦力大小与相对运动速度是否有关,需要控制木块的重力、木块与传送带接触面的粗糙程度、螺杆旋转的圈数均不变,改变传送带的转动速度.(共10张PPT)
专项 弹力、重力、摩擦力作图
1. 如图,小球与弹簧一端相连,小球向右运动将弹簧拉伸,请画出小球在水平方向上所受弹力的示意图.
类型1 弹力作图
答案
1.【答案】 如图所示.
【解析】 小球向右运动将弹簧拉伸,弹簧对小球的弹力作用在小球上,方向沿水平面向左.
2. 请在图中作出该物体所受斜面支持力的示意图.
类型1 弹力作图
答案
2.【答案】 如图所示.
【解析】 该物体所受的支持力的方向与斜面是垂直的,且其作用点在物体上.
3. 如图,小明把某汤匙放在手指尖上,调节支撑汤匙的支点使汤匙保持静止,请在图中画出此时汤匙所受的重力和支持力的示意图.
类型2 重力作图
答案
3.【答案】 如图所示.
【解析】 汤匙静止在手指上,汤匙的重心在支撑点上,重力从重心竖直向下画,标出符号G,支持力从重心竖直向上画,标出符号F,注意两个力大小相等,所画的线段长度要相等.
4. 请画出图中足球所受重力的示意图.
类型2 重力作图
答案
4.【答案】 如图所示.
【解析】 重力的方向竖直向下,作用点在足球的几何中心.
5. 如图所示,物体在粗糙水平面上向右运动,请作出该物体受到滑动摩擦力的示意图.(作用点请画在物体的重心O上)
类型3 摩擦力作图
答案
5.【答案】 如图所示.
6. 如图,一位老人骑着一辆自行车,匀速行驶在水平地面上,后轮所受地面的摩擦力为f1,忽略骑行时受到的空气阻力,请在O点画出前轮所受地面摩擦力f2的示意图.
类型3 摩擦力作图
答案
6.【答案】 如图所示.
【解析】 自行车行驶过程中,后轮为主动轮,在行驶时后轮相对地面有向后运动的趋势,故后轮所受摩擦力的方向向前,但前轮被动转动,在行驶时相对地面有向前运动的趋势,故所受摩擦力的方向向后,因为自行车匀速行驶,故两个力大小相等,所画的线段长度要相等.
7. 如图所示,斜面上的小球被挡板挡住,请作出小球受到的重力和小球对挡板的压力的示意图.
类型4 综合作图
答案
7.【答案】 如图所示.
8. [2022 玉林月考]如图所示,物体沿斜面匀速下滑,请画出物体所受重力G、支持力F及滑动摩擦力f的示意图(O为物体的重心).
类型4 综合作图
答案
8.【答案】 如图所示.
