小学英语北师大版(三年级起点)六年级下册UNIT8 The concert教案（6课时）
文档属性
| 名称 | 小学英语北师大版(三年级起点)六年级下册UNIT8 The concert教案（6课时） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 41.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版（三年级起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2014-03-27 21:46:58 | ||
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文档简介
单元主题 Unit8 The concert（一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )般将来时）
单元目标 技能目标 能够初步理解“will do sth.”“ won’t do sth.”表示将来时态的概念通过阅读能够理解故事短文学生能够在key words和key sentences 帮助下完成对课文的简单复述能够通过模仿在口头和书面进行一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )些简单描述他人将要做或将不做某事的表达
知识目标 语音：掌握字母b和v在单词中的发音；能基本准确朗读本单元涉及单词及句子。词汇：语意词汇instrument elementary 语音词汇believe because kidding wonderful parents 核心词汇concert music violin start flute guitar drums piano Program句型I（You，He，She，They）will go to the concert tomorrow.I（You，He，She，They）will not（won’t） go to the concert tomorrow.
情感态度目标 能通过结合学生生活实际的语言运用活动让学生体验成功的愉悦感受英语学习的乐趣通过单元故事，启发和教育学生应学会互相关心、互相帮助，学会与人合作通过单元故事学习，激发和引导学生更广泛的兴趣爱好
学习策略目标 观察、比较、归纳、运用
文化意识目标 通过本单元内容学习，引导学生体会汉、英两种语言在表达“将要做什么”的异同
单元教学内容分析 单元话题：音乐会（一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )般将来时）核心内容（blackboard）――整体展现（故事教学）――基础（Words to learn）――口头表达（Talk together，Touch and say，Let’s sing，）――听力训练（Listen to this，Listen and write，Let’s sing）――书面表达（Match and write， Listen and write，Let’s find out，Read and check2，Self－assessment）――语音练习（Listen and practice）――拓展阅读（Storytime，Read and check1）
单元教学重点 掌握一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )些乐器的表达2、能够通过模仿在口头和书面进行一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )些简单描述他人将要做或将不做某事的表达
单元教学难点 能够通过模仿在口头和书面进行一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )些简单描述他人将要做或将不做某事的表达
学困生教学重难点的突破措施 分层教学，教学目标、内容、要求、活动设计均考虑不同层次学生的需求创设条件让尽可能多的学生参与学习活动鼓励性评价机制的运用倡导小组合作学习
教学方法 情景教学法、目标导教法、任务型教学法
课时的划分 共六课时，分别为新授课，阅读课，巩固课，复习课
分课时教学设计。
课时进度 （第1课时） 课型特点 新授课
教学目标 技能目标 1。以话题为线索，通过整体感知语境，抓关键词，句等方式培养学生泛读能力。2、基本了解“will do sth.”的意思
知识目标 读懂故事内容了解“will do sth.”的意思
情感、文化、策略目标 创设情景，营造轻松愉悦的学习氛围，让S乐学，并在活动中学会合作，培养S的多种学习兴趣通过故事学习培养学生团结友爱、互相帮助、乐于助人的好品质，从小树立团队意思，有集体观
教学重点 能够理解故事大意重点句型的认读模仿跟读
教学难点 故事内容的理解重点句型的认读、理解
教具准备 录音机、挂图、实物
教 学 过 程
活动进程 学 生活 动 教 师引 导 设 计意 图 重点关注
热身激趣 1)、S与T，S与S互相问候2)、duty report. 教师热情地和学生打招呼，与学生问候 通过教师和学生的问候拉近教师和学生的距离，营造英语学习氛围 英语学习氛围
故事教学（初步理解课文即故事内容） S看图回答This is…Yes，I can.看、听跟读接龙游戏学生仔细观察动画认真听故事手指书跟读自由读书（以人物对话为主）小组讨论在书中找答案小组交流 T出示已经学习的乐器图片（piano，violin，flute）等问“What’s this？”“Can you play the…？”This is Ann. She can play the piano.We will have a concert next Sunday.板书、游戏Ann will play the piano in the concert.T通过图片、肢体语言讲述故事梗概（以故事描述为主）T播放多媒体动画要求学生仔细观察认真聆听T巡视T放录音T用多媒体出示问题让学生带着问题读并小组讨论 通过回忆，调动已有知识，为新知学习作铺垫通过T图片、时间对比明白“will do sth.”的意思借助图片、肢体语言、多媒体的动画效果等吸引学生注意力，通过不同形式的读，帮助学生初步理解故事内容，并通过自我练习、小组讨论、简述图片内容检验学生的理解程度 S是否明白T的意思能说出、明白“will do sth.”的意思对故事内容的理解情况知识的巩固和迁移
作业设计 熟读story.抄写Blackboard“I will…”句子
板书设计 Unit8 The concertAnn will play the piano in the concert.Mocky will not play in the concert.
教学反思
课时进度 （第2课时） 课型特点 新授课
教学目标 技能目标 1、基本能够用英语进行乐器演奏的表达方式“play the…”2、初步能够通过模仿在口头进行一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )些简单描述他人将要做某事的表达
知识目标 1、基本掌握字母b、v的发音；能准确朗读本单元涉及单词及句子。基本掌握核心词汇concert music violin start flute guitar drums piano program基本掌握句型I will play the piano.
情感、文化、策略目标 通过比较、归纳基本掌握关于乐器演奏的表达方式听力训练抓关键词
教学重点 与音乐相关词汇的学习和掌握关于乐器演奏的表达方式
教学难点 乐器演奏的表达方式
教具准备 图片、录音机、实物
教 学 过 程
活动进程 学 生活 动 教 师引 导 设 计意 图 重点关注
热身激趣 1）、学生与教师问候S：Good morning I’m fine, thank youHow are you 、学生间的相互问好3)、duty report（表演对话） 教师热情地和学生打招呼，与学生问候T：Good morning, boys and girls How are you 通过师生、生生相互问候创设英语学习气氛，活跃课堂，拉近师生间距离 学生能积极参与活动
词汇教学 1)、S：聚焦T积极参与活动We will have a concert next Sunday.2）、S看节目单试着说I will play the piano.3)、S观察观察归类play the…4)、全班跟读（带动作）5）、学生仔细观察教师肢体语言的变化，通过变换语音的高低、大小，复习巩固刚刚学习的新内容6）、录音机跟读和学生自己读书P16 Words to learn7)、个体展示 1)、创设情境T带来海报ConcertRock concertPop concert2）、T出示节目单1 Program Violin Flute3）、T出示节目单2和相应图片PianoGuitarDrums音乐乐器演奏表达方法介绍球类表达方法Play football4)、T范读（语速慢清晰）5）、游戏巩固T通过手势引导学生做游戏6）、T：简单答疑并纠正读音（除了concert program其它均为S所熟悉）7)、T评价 创设情景，引入新知扩大知识面和容量让S学会观察和归类培养学生的听读能力。并通过游戏练习来熟悉单词养成读书的习惯，给学生充足的时间让知识内化展示自我，体验成功的乐趣 情景教学，让知识与生活紧密联系S一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )般了解学会观察和归类学生之间的互动，师生之间的互动。学生的指读情况了解学生知识掌握情况
练习 1)、S明确要求S独自连线并读出句子Ken is playing the piano.小组内交流个别展示2)、看图听音完成练习订正练习 1)、指导完成Match and write 12) 指导完成Listen to this指导听关键词 对刚刚学习内容巩固方法指导 了解知识掌握情况对方法的把握
语音教学 1)、S自读同桌互读讨论规律2）、汇报3)、S仔细听认真模仿读4)、个别展示 1)、T给出两组单词Betty buy balloon ball beach birthday BobVera vacation violin very volleyball让S读找规律2)、T指导3)、T放录音 引导学生在读中观察、思考 S投入情况
作业设计 熟读story和Words to learn理解记忆Words to learn中单词并抄写
板书设计 Lesson 1New words I will play the piano. b v 方框内单词 Betty vacation buy violin
教学反思
课时进度 （第3课时） 课型特点 新授课
教学目标 技能目标 听力和看图说话能力的初步培养基本能够通过模仿在口头进行一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )些简单描述他人将要做或将不做某事的表达
知识目标 认读重点句型并基本掌握句型We will have a big school concert next Friday..Will you play in the concert？Yes，I will. I will play the piano.No，I won’t.
情感、文化、策略目标 看图说话技巧通过本单元内容学习，引导学生体会汉、英两种语言在表达“将要做什么”的异同
教学重点 基本能够通过模仿在口头进行一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )些简单描述他人将要做或将不做某事的表达
教学难点 基本能够通过模仿在口头进行一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )些简单描述他人将要做或将不做某事的表达
教具准备 录音机、图片、人物头饰
教 学 过 程
活动进程 学 生活 动 教 师引 导 设 计意 图 重点关注
热身激趣 1）、学生与教师问候S：Good morning I’m fine, thank youHow are you 2）、duty report3)、listen to the song 教师热情地和学生打招呼，与学生问候T：Good morning, boys and girls How are you T引导说出听到的内容 通过师生、生生相互问候创设英语学习气氛，活跃课堂，拉近师生间距离听力训练 学生能积极参与活动听的效果
对话内容学习 1)、观察、倾听，投入活动2)、全班跟读3)、S自读内化4)、Ss积极参与活动5)、S自己读书P5对话内容6)、以组为单位分角色读对话7)、两人组分角色朗读对话8)、观看并按四人小组准备对话9)、以小组为单位展示10）、sing the song表演唱、分组唱、比赛唱 1)、创设情景Mary带来海报T出示Mary和Peter头饰展示对话2)、T范读（语速慢清晰）3)、板书对话内容4)、分角色对话T－SsG1－G25)、T巡视、个别辅导6)、T指导7)、T巡视8)、T与小组合作创设情景完成对话We will have a sports next Friday. Will you play football in the sports？Yes，I will.9)、引导S点评10）、组织S学唱歌曲 创设情景，由旧知引入新知。培养学生的听读能力。并通过游戏练习来熟悉句型养成读书的习惯，给学生充足的时间让知识内化分组让S由简单的模仿到初步运用展示自我，体验成功的乐趣活跃氛围、巩固will句型 新旧知识结合，比较中学习，感悟知识的异同学生之间的互动，师生之间的互动。学生的指读情况学生的参与情况，让每位学生都在原有基础上有所发展了解学生知识掌握情况乐于唱
练习 S看图明白图意并能用英语表达独自思考小组交流全班交流Ben will do his homework. T指导完成Touch and say 给S机会运用所学内容描述他人将要做某事 运用情况
作业设计 熟练朗读故事描述部分以及对话抄写Blackboard内容
板书设计 We will have a big school concert next Friday..Will you play in the concert？Yes，I will. I will play the piano.
教学反思
课时进度 （第4课时） 课型特点 巩固课
教学目标 技能目标 重点句型的进一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )步认读和初步运用听力和看图说话能力的初步培养能够通过模仿在口头和笔头进行一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )些简单描述他人将要做或将不做某事的表达
知识目标 重点句型I（She、He、You、They） will play the piano tomorrow.I （She、He、You、They） won’t play the piano tomorrow.
情感、文化、策略目标 听力训练抓关键词看图说话技巧
教学重点 能够通过模仿在口头和笔头进行一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )些简单描述他人将要做或将不做某事的表达
教学难点 能够通过模仿在口头和笔头进行一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )些简单描述他人将要做或将不做某事的表达
教具准备 录音机、投影仪
教 学 过 程
活动进程 学 生活 动 教 师引 导 设 计意 图 重点关注
学唱歌曲 1) S听，并说出听到的内容2)、S看书并轻声哼唱3)、大声跟唱4)、分组比赛唱、表演唱 1)、T放P19歌曲2)、再放歌曲3)、再放歌曲 激趣同时训练听力、培养学生注意力和抓关键词的能力并通过歌曲巩固本单元重点句型“will do sth.” S的兴趣点
表演故事 1)、分角色朗读课文对话2)、以小组为单位准备表演对话3)、抽小组表演 1)、T评价纠正错误2)、T巡视、指导3)、引导学生评价 抓住S的兴奋点通过认读、表演让知识内化 S参与的面和热情
练习 Listen and write S：听音，完成练习集体订正，一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )句一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )句听S说出关键词Match and write 2S：用铅笔完成练习同桌交流集体订正练习Let’s find outS明白要求自己口头描述同桌交流完成练习集体订正 T放录音T：要求独立完成给时间看图方法：先看图，听时抓关键词T：要求明白要求；独立完成；圈出不懂巡视教给做题方法T指导观察图形先说出，后写T：引导读例句指导练习 通过练习让S学会用所学知识解决问题并通过T的指导点评巩固本单元主要内容 听的方法指导（引导S抓关键词）S对知识和方法的掌握情况
作业设计 1、再熟读story2、阅读P8-9练习
板书设计 I（She、He、You、They） will play the piano tomorrow.I （She、He、You、They） won’t play the piano tomorrow.
教学反思
课时进度 （第5课时） 课型特点 阅读课
教学目标 技能目标 理解故事内容培养阅读能力
知识目标 基本理解故事内容，并能完成相应练习
情感、文化、策略目标 通过趣味阅读增强学习的兴趣阅读策略指导
教学重点 故事内容的理解
教学难点 故事内容理解
教具准备 录音机、投影仪
教 学 过 程
活动进程 学 生活 动 教 师引 导 设 计意 图 重点关注
热身导入 1)、S与T，S与S互相问候2）、duty repot表演对话内容3）、S：唱歌P7 1)、教师热情地和学生打招呼，与学生问候2）、T组织S看并指点评价3）、T:组织学生 通过教师和学生的问候拉近教师和学生的距离激趣、通过歌曲复习本单元主题 每个学生参与情况
阅读理解 S：观看图片交流Do you like new clothes Who is the story about What did the emperor like to？Were the tailors happy？S、T共同阅读片P10 part11)、S自己快速阅读同桌交流全班交流找到liars并说出why2)、S静心阅读，勾画不懂的独立完成P23练习3全班交流共同理解文章内容3)、再自读文章完成P22练习2小组交流抽生全班交流4)、S听录音听录音完成练习4听录音订正内容 T：出示新衣图片引出关于新衣的话题，揭示主题回忆上单元内容并回答问题阅读基础上引出part21)、快速阅读文章What were the two men？Was the emperor clever or stupid？2)、快速阅读全篇文章完成P23练习3提示：不影响理解的生词可以不管，学会猜3)、指导再读书4)、引导学生转换角色讲述故事出示 a tailor图片 引出主题，让S阅读文章前就开始思考文章主题，激发S 兴趣通过回忆唤醒S已有记忆引发继续学习需求大致了解文章内容查找较为精确信息拓展运用 阅读方法的使用阅读效果知识的迁移
作业设计 完成P22-23练习再阅读storytime
板书设计 P11练习4内容
教学反思
课时进度 （第6课时） 课型特点 复习课
教学目标 技能目标 复述课文能正确进行自我学习情况评价
知识目标 能够运用“will do sth.”在口头和笔头进行一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )些简单描述将要做或将不做某事
情感、文化、策略目标 反思本单元学习情况，体验成功的乐趣
教学重点 能够运用“will do sth.”在笔头进行一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )些简单描述将要做或将不做某事复述课文
教学难点 能够运用“will do sth.”在笔头进行一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )些简单描述将要做或将不做某事
教具准备 投影仪
教 学 过 程
活动进程 学 生活 动 教 师引 导 设 计意 图 重点关注
歌曲语音讲述故事完成练习自我评价 S：分角色表演唱S:独自回忆字母b、v在本单元讲的读音个别回答展示P17的读S:听回忆内容与T一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )起描述自己复述四人小组内复述个别复述P24、练习1S独立完成四人小组讨论与T订正P24、练习2S读方框内的内容自己说一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )说周末可能做的事小组内交流动笔完成个别交流S读反思内容提出不懂的自己评价小组内交流全班交流 T:活动组织T：出示字母b、v引导评价T：放录音（故事描述部分）T出示挂图和主体句型The new town school will have concert.Ann will play the piano in the concert.Mocky will not play in the concert.T巡视指导练习方法T与S读方框内的内容T说自己周末的安排T巡视T巡视T:引导S反思自己本单元学习情况 通过歌曲的形式复习本单元内容复习本单元语音教学内容引导学生回忆其中规律口头表达训练了解S对“will do sth.”掌握情况指导S由口头表达――落实到笔头，由模仿――自由练笔让S学会反思，能正确评价自我学习 能准确把握歌曲节奏，唱出歌词S对语音规律的把握S都在原有水平上有所提高知识内化迁移笔头表达能力的训练正确进行自我评价
作业设计 看图完成P25练习2自己选读本单元内容
板书设计 The new town school will have concert.Ann will play the piano in the concert.Mocky will not play in the concert.
教学反思
单元目标 技能目标 能够初步理解“will do sth.”“ won’t do sth.”表示将来时态的概念通过阅读能够理解故事短文学生能够在key words和key sentences 帮助下完成对课文的简单复述能够通过模仿在口头和书面进行一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )些简单描述他人将要做或将不做某事的表达
知识目标 语音：掌握字母b和v在单词中的发音；能基本准确朗读本单元涉及单词及句子。词汇：语意词汇instrument elementary 语音词汇believe because kidding wonderful parents 核心词汇concert music violin start flute guitar drums piano Program句型I（You，He，She，They）will go to the concert tomorrow.I（You，He，She，They）will not（won’t） go to the concert tomorrow.
情感态度目标 能通过结合学生生活实际的语言运用活动让学生体验成功的愉悦感受英语学习的乐趣通过单元故事，启发和教育学生应学会互相关心、互相帮助，学会与人合作通过单元故事学习，激发和引导学生更广泛的兴趣爱好
学习策略目标 观察、比较、归纳、运用
文化意识目标 通过本单元内容学习，引导学生体会汉、英两种语言在表达“将要做什么”的异同
单元教学内容分析 单元话题：音乐会（一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )般将来时）核心内容（blackboard）――整体展现（故事教学）――基础（Words to learn）――口头表达（Talk together，Touch and say，Let’s sing，）――听力训练（Listen to this，Listen and write，Let’s sing）――书面表达（Match and write， Listen and write，Let’s find out，Read and check2，Self－assessment）――语音练习（Listen and practice）――拓展阅读（Storytime，Read and check1）
单元教学重点 掌握一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )些乐器的表达2、能够通过模仿在口头和书面进行一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )些简单描述他人将要做或将不做某事的表达
单元教学难点 能够通过模仿在口头和书面进行一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )些简单描述他人将要做或将不做某事的表达
学困生教学重难点的突破措施 分层教学，教学目标、内容、要求、活动设计均考虑不同层次学生的需求创设条件让尽可能多的学生参与学习活动鼓励性评价机制的运用倡导小组合作学习
教学方法 情景教学法、目标导教法、任务型教学法
课时的划分 共六课时，分别为新授课，阅读课，巩固课，复习课
分课时教学设计。
课时进度 （第1课时） 课型特点 新授课
教学目标 技能目标 1。以话题为线索，通过整体感知语境，抓关键词，句等方式培养学生泛读能力。2、基本了解“will do sth.”的意思
知识目标 读懂故事内容了解“will do sth.”的意思
情感、文化、策略目标 创设情景，营造轻松愉悦的学习氛围，让S乐学，并在活动中学会合作，培养S的多种学习兴趣通过故事学习培养学生团结友爱、互相帮助、乐于助人的好品质，从小树立团队意思，有集体观
教学重点 能够理解故事大意重点句型的认读模仿跟读
教学难点 故事内容的理解重点句型的认读、理解
教具准备 录音机、挂图、实物
教 学 过 程
活动进程 学 生活 动 教 师引 导 设 计意 图 重点关注
热身激趣 1)、S与T，S与S互相问候2)、duty report. 教师热情地和学生打招呼，与学生问候 通过教师和学生的问候拉近教师和学生的距离，营造英语学习氛围 英语学习氛围
故事教学（初步理解课文即故事内容） S看图回答This is…Yes，I can.看、听跟读接龙游戏学生仔细观察动画认真听故事手指书跟读自由读书（以人物对话为主）小组讨论在书中找答案小组交流 T出示已经学习的乐器图片（piano，violin，flute）等问“What’s this？”“Can you play the…？”This is Ann. She can play the piano.We will have a concert next Sunday.板书、游戏Ann will play the piano in the concert.T通过图片、肢体语言讲述故事梗概（以故事描述为主）T播放多媒体动画要求学生仔细观察认真聆听T巡视T放录音T用多媒体出示问题让学生带着问题读并小组讨论 通过回忆，调动已有知识，为新知学习作铺垫通过T图片、时间对比明白“will do sth.”的意思借助图片、肢体语言、多媒体的动画效果等吸引学生注意力，通过不同形式的读，帮助学生初步理解故事内容，并通过自我练习、小组讨论、简述图片内容检验学生的理解程度 S是否明白T的意思能说出、明白“will do sth.”的意思对故事内容的理解情况知识的巩固和迁移
作业设计 熟读story.抄写Blackboard“I will…”句子
板书设计 Unit8 The concertAnn will play the piano in the concert.Mocky will not play in the concert.
教学反思
课时进度 （第2课时） 课型特点 新授课
教学目标 技能目标 1、基本能够用英语进行乐器演奏的表达方式“play the…”2、初步能够通过模仿在口头进行一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )些简单描述他人将要做某事的表达
知识目标 1、基本掌握字母b、v的发音；能准确朗读本单元涉及单词及句子。基本掌握核心词汇concert music violin start flute guitar drums piano program基本掌握句型I will play the piano.
情感、文化、策略目标 通过比较、归纳基本掌握关于乐器演奏的表达方式听力训练抓关键词
教学重点 与音乐相关词汇的学习和掌握关于乐器演奏的表达方式
教学难点 乐器演奏的表达方式
教具准备 图片、录音机、实物
教 学 过 程
活动进程 学 生活 动 教 师引 导 设 计意 图 重点关注
热身激趣 1）、学生与教师问候S：Good morning I’m fine, thank youHow are you 、学生间的相互问好3)、duty report（表演对话） 教师热情地和学生打招呼，与学生问候T：Good morning, boys and girls How are you 通过师生、生生相互问候创设英语学习气氛，活跃课堂，拉近师生间距离 学生能积极参与活动
词汇教学 1)、S：聚焦T积极参与活动We will have a concert next Sunday.2）、S看节目单试着说I will play the piano.3)、S观察观察归类play the…4)、全班跟读（带动作）5）、学生仔细观察教师肢体语言的变化，通过变换语音的高低、大小，复习巩固刚刚学习的新内容6）、录音机跟读和学生自己读书P16 Words to learn7)、个体展示 1)、创设情境T带来海报ConcertRock concertPop concert2）、T出示节目单1 Program Violin Flute3）、T出示节目单2和相应图片PianoGuitarDrums音乐乐器演奏表达方法介绍球类表达方法Play football4)、T范读（语速慢清晰）5）、游戏巩固T通过手势引导学生做游戏6）、T：简单答疑并纠正读音（除了concert program其它均为S所熟悉）7)、T评价 创设情景，引入新知扩大知识面和容量让S学会观察和归类培养学生的听读能力。并通过游戏练习来熟悉单词养成读书的习惯，给学生充足的时间让知识内化展示自我，体验成功的乐趣 情景教学，让知识与生活紧密联系S一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )般了解学会观察和归类学生之间的互动，师生之间的互动。学生的指读情况了解学生知识掌握情况
练习 1)、S明确要求S独自连线并读出句子Ken is playing the piano.小组内交流个别展示2)、看图听音完成练习订正练习 1)、指导完成Match and write 12) 指导完成Listen to this指导听关键词 对刚刚学习内容巩固方法指导 了解知识掌握情况对方法的把握
语音教学 1)、S自读同桌互读讨论规律2）、汇报3)、S仔细听认真模仿读4)、个别展示 1)、T给出两组单词Betty buy balloon ball beach birthday BobVera vacation violin very volleyball让S读找规律2)、T指导3)、T放录音 引导学生在读中观察、思考 S投入情况
作业设计 熟读story和Words to learn理解记忆Words to learn中单词并抄写
板书设计 Lesson 1New words I will play the piano. b v 方框内单词 Betty vacation buy violin
教学反思
课时进度 （第3课时） 课型特点 新授课
教学目标 技能目标 听力和看图说话能力的初步培养基本能够通过模仿在口头进行一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )些简单描述他人将要做或将不做某事的表达
知识目标 认读重点句型并基本掌握句型We will have a big school concert next Friday..Will you play in the concert？Yes，I will. I will play the piano.No，I won’t.
情感、文化、策略目标 看图说话技巧通过本单元内容学习，引导学生体会汉、英两种语言在表达“将要做什么”的异同
教学重点 基本能够通过模仿在口头进行一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )些简单描述他人将要做或将不做某事的表达
教学难点 基本能够通过模仿在口头进行一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )些简单描述他人将要做或将不做某事的表达
教具准备 录音机、图片、人物头饰
教 学 过 程
活动进程 学 生活 动 教 师引 导 设 计意 图 重点关注
热身激趣 1）、学生与教师问候S：Good morning I’m fine, thank youHow are you 2）、duty report3)、listen to the song 教师热情地和学生打招呼，与学生问候T：Good morning, boys and girls How are you T引导说出听到的内容 通过师生、生生相互问候创设英语学习气氛，活跃课堂，拉近师生间距离听力训练 学生能积极参与活动听的效果
对话内容学习 1)、观察、倾听，投入活动2)、全班跟读3)、S自读内化4)、Ss积极参与活动5)、S自己读书P5对话内容6)、以组为单位分角色读对话7)、两人组分角色朗读对话8)、观看并按四人小组准备对话9)、以小组为单位展示10）、sing the song表演唱、分组唱、比赛唱 1)、创设情景Mary带来海报T出示Mary和Peter头饰展示对话2)、T范读（语速慢清晰）3)、板书对话内容4)、分角色对话T－SsG1－G25)、T巡视、个别辅导6)、T指导7)、T巡视8)、T与小组合作创设情景完成对话We will have a sports next Friday. Will you play football in the sports？Yes，I will.9)、引导S点评10）、组织S学唱歌曲 创设情景，由旧知引入新知。培养学生的听读能力。并通过游戏练习来熟悉句型养成读书的习惯，给学生充足的时间让知识内化分组让S由简单的模仿到初步运用展示自我，体验成功的乐趣活跃氛围、巩固will句型 新旧知识结合，比较中学习，感悟知识的异同学生之间的互动，师生之间的互动。学生的指读情况学生的参与情况，让每位学生都在原有基础上有所发展了解学生知识掌握情况乐于唱
练习 S看图明白图意并能用英语表达独自思考小组交流全班交流Ben will do his homework. T指导完成Touch and say 给S机会运用所学内容描述他人将要做某事 运用情况
作业设计 熟练朗读故事描述部分以及对话抄写Blackboard内容
板书设计 We will have a big school concert next Friday..Will you play in the concert？Yes，I will. I will play the piano.
教学反思
课时进度 （第4课时） 课型特点 巩固课
教学目标 技能目标 重点句型的进一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )步认读和初步运用听力和看图说话能力的初步培养能够通过模仿在口头和笔头进行一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )些简单描述他人将要做或将不做某事的表达
知识目标 重点句型I（She、He、You、They） will play the piano tomorrow.I （She、He、You、They） won’t play the piano tomorrow.
情感、文化、策略目标 听力训练抓关键词看图说话技巧
教学重点 能够通过模仿在口头和笔头进行一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )些简单描述他人将要做或将不做某事的表达
教学难点 能够通过模仿在口头和笔头进行一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )些简单描述他人将要做或将不做某事的表达
教具准备 录音机、投影仪
教 学 过 程
活动进程 学 生活 动 教 师引 导 设 计意 图 重点关注
学唱歌曲 1) S听，并说出听到的内容2)、S看书并轻声哼唱3)、大声跟唱4)、分组比赛唱、表演唱 1)、T放P19歌曲2)、再放歌曲3)、再放歌曲 激趣同时训练听力、培养学生注意力和抓关键词的能力并通过歌曲巩固本单元重点句型“will do sth.” S的兴趣点
表演故事 1)、分角色朗读课文对话2)、以小组为单位准备表演对话3)、抽小组表演 1)、T评价纠正错误2)、T巡视、指导3)、引导学生评价 抓住S的兴奋点通过认读、表演让知识内化 S参与的面和热情
练习 Listen and write S：听音，完成练习集体订正，一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )句一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )句听S说出关键词Match and write 2S：用铅笔完成练习同桌交流集体订正练习Let’s find outS明白要求自己口头描述同桌交流完成练习集体订正 T放录音T：要求独立完成给时间看图方法：先看图，听时抓关键词T：要求明白要求；独立完成；圈出不懂巡视教给做题方法T指导观察图形先说出，后写T：引导读例句指导练习 通过练习让S学会用所学知识解决问题并通过T的指导点评巩固本单元主要内容 听的方法指导（引导S抓关键词）S对知识和方法的掌握情况
作业设计 1、再熟读story2、阅读P8-9练习
板书设计 I（She、He、You、They） will play the piano tomorrow.I （She、He、You、They） won’t play the piano tomorrow.
教学反思
课时进度 （第5课时） 课型特点 阅读课
教学目标 技能目标 理解故事内容培养阅读能力
知识目标 基本理解故事内容，并能完成相应练习
情感、文化、策略目标 通过趣味阅读增强学习的兴趣阅读策略指导
教学重点 故事内容的理解
教学难点 故事内容理解
教具准备 录音机、投影仪
教 学 过 程
活动进程 学 生活 动 教 师引 导 设 计意 图 重点关注
热身导入 1)、S与T，S与S互相问候2）、duty repot表演对话内容3）、S：唱歌P7 1)、教师热情地和学生打招呼，与学生问候2）、T组织S看并指点评价3）、T:组织学生 通过教师和学生的问候拉近教师和学生的距离激趣、通过歌曲复习本单元主题 每个学生参与情况
阅读理解 S：观看图片交流Do you like new clothes Who is the story about What did the emperor like to？Were the tailors happy？S、T共同阅读片P10 part11)、S自己快速阅读同桌交流全班交流找到liars并说出why2)、S静心阅读，勾画不懂的独立完成P23练习3全班交流共同理解文章内容3)、再自读文章完成P22练习2小组交流抽生全班交流4)、S听录音听录音完成练习4听录音订正内容 T：出示新衣图片引出关于新衣的话题，揭示主题回忆上单元内容并回答问题阅读基础上引出part21)、快速阅读文章What were the two men？Was the emperor clever or stupid？2)、快速阅读全篇文章完成P23练习3提示：不影响理解的生词可以不管，学会猜3)、指导再读书4)、引导学生转换角色讲述故事出示 a tailor图片 引出主题，让S阅读文章前就开始思考文章主题，激发S 兴趣通过回忆唤醒S已有记忆引发继续学习需求大致了解文章内容查找较为精确信息拓展运用 阅读方法的使用阅读效果知识的迁移
作业设计 完成P22-23练习再阅读storytime
板书设计 P11练习4内容
教学反思
课时进度 （第6课时） 课型特点 复习课
教学目标 技能目标 复述课文能正确进行自我学习情况评价
知识目标 能够运用“will do sth.”在口头和笔头进行一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )些简单描述将要做或将不做某事
情感、文化、策略目标 反思本单元学习情况，体验成功的乐趣
教学重点 能够运用“will do sth.”在笔头进行一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )些简单描述将要做或将不做某事复述课文
教学难点 能够运用“will do sth.”在笔头进行一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )些简单描述将要做或将不做某事
教具准备 投影仪
教 学 过 程
活动进程 学 生活 动 教 师引 导 设 计意 图 重点关注
歌曲语音讲述故事完成练习自我评价 S：分角色表演唱S:独自回忆字母b、v在本单元讲的读音个别回答展示P17的读S:听回忆内容与T一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )起描述自己复述四人小组内复述个别复述P24、练习1S独立完成四人小组讨论与T订正P24、练习2S读方框内的内容自己说一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )说周末可能做的事小组内交流动笔完成个别交流S读反思内容提出不懂的自己评价小组内交流全班交流 T:活动组织T：出示字母b、v引导评价T：放录音（故事描述部分）T出示挂图和主体句型The new town school will have concert.Ann will play the piano in the concert.Mocky will not play in the concert.T巡视指导练习方法T与S读方框内的内容T说自己周末的安排T巡视T巡视T:引导S反思自己本单元学习情况 通过歌曲的形式复习本单元内容复习本单元语音教学内容引导学生回忆其中规律口头表达训练了解S对“will do sth.”掌握情况指导S由口头表达――落实到笔头，由模仿――自由练笔让S学会反思，能正确评价自我学习 能准确把握歌曲节奏，唱出歌词S对语音规律的把握S都在原有水平上有所提高知识内化迁移笔头表达能力的训练正确进行自我评价
作业设计 看图完成P25练习2自己选读本单元内容
板书设计 The new town school will have concert.Ann will play the piano in the concert.Mocky will not play in the concert.
教学反思