小学英语北师大版(三年级起点)六年级下册Unit11 Cooking with Mocky教案（6课时）

五年级下11单元教学计划
单元主题 Unit11 Cooking with Mocky
单元目标 技能目标 能够理解表达祈使或指令的句子。能够通过阅读理解本单元的故事内容，了解制作蛋糕的原料和步骤。能够用英语参与“制作蛋糕”这一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )话题的交流。
知识目标 语音：能够正确地感悟字母u、o和字母组合ar在单词中的发音。词汇：·能够正确地听说以下单词和词组recipe, step, kilogram, bowl, liter, sure, cookbook, plate, knife ·能够正确地认读下列单词和词组 yogurt, fruit salad, difficult, delicious, enjoy, a big plate, cut ·能够较为准确地使用以下单词和词组 make, need, put, give, add, mix, flour, pour, bake, brcak 句型What do we need We need flour, milk, eggs, and butter.First, put three cups of flour into a bowl. Then, add two cups of milk…Show me the cookbook…语法：掌握叙述先后顺序的方法，会使用First, Second, Then,等表达顺序的词汇。 理解祈使句的表达方法。 巩固使用动词的一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )般过去式描述过去事情的能力。篇章：通过阅读理解文章的意思，并能够灵活应用已有知识、技能与策略解决问题。
情感态度目标 渗透尊敬长辈，体贴他人的思想意识及合作精神。渗透热爱生活，热爱劳动的思想意识。
学习策略目标 能够将描述事情的步骤或程序的技能与实际生活相联系，能够借助查字典的方法读懂菜谱制作简单的食品。
文化意识目标 了解西方国家的家庭有烤蛋糕，做面包的习惯及东西方饮食习惯的差异。
单元教学内容分析 单元话题：制作蛋糕核心内容（blackboard）――整体展现（故事教学）――基础（Words to learn）――口头表达（Talk together，Ask and answer，Let’s sing， Touch and say）――听力训练（Listen to this，Listen and write，Let’s sing, Listen and check）――书面表达（Write the sport， Listen and write，Let’s find out，Listen and do, Read and write，Self－assessment）――语音练习（Listen and practice）――拓展阅读（Storytime，Read and write）
单元教学重点 能够读懂并理解语篇故事的内容，掌握本单元有关蛋糕制作的词汇。能够用英语参与“制作蛋糕”这一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )话题的交流。进一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )步熟练使用祈使句表达指令。
单元教学难点 能够用英语参与“制作蛋糕”这一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )话题的交流。
学困生教学重难点的突破措施 分层教学，教学目标、内容、要求、活动设计均考虑不同层次学生的需求创设条件让尽可能多的学生参与学习活动鼓励性评价机制的运用倡导小组合作学习
教学方法和学法指导 1. 基于整体建构的主体教学理论指导与实践；2. 最近发展区和全语言教学理论的指导；3. 遵循在理解基础上，听、说、读、（写）目标语言的认知规律指导；4. 任务型语言教学理论的指导。
课时的划分 共六课时，分别为新授课，阅读课，巩固课，复习课
学情分析 本单元主要话题是围绕蛋糕的制作展开的。由于中西方的文化差异，孩子们并不了解西方国家的家庭有烤蛋糕，做面包的习惯，这使得对这一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )话题的展开有一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )定的难度，T在进行教学时，应适当补充一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )些东西方饮食习惯的差异， 尽可能调动学生的好奇心，激发学生学习的热情
分课时教学设计。
课时进度 （第1课时） 课型特点 新授课
教学目标 技能目标 1。通过课文的学习， 进一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )步培养学生阅读语篇、理解语篇的能力。2、以话题为线索，通过整体感知语境，看故事，跟读、自由读、分角色读、齐读等多种方式培养学生的阅读能力。
知识目标 在制作蛋糕这一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )话题下，通过讲故事、看故事、读故事等方式，让学生理解故事，并初步感知本单元核心语料：
情感、文化、策略目标 通过制作蛋糕这一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )话题，培养学生热爱劳动和乐于与他人合作的良好品德。
教学重点 能简单描述制作蛋糕的步骤。2、初步理解课文（故事）内容。
教学难点 简单描述制作蛋糕的步骤。2、初步理解课文（故事）内容。
教具准备 录音机、挂图、实物
教 学 过 程
活动进程 学　生活　动 教　师引 导 设　计意　图 重点关注
热身激趣 1)S与T，S与S互相问候2)duty report. 教师热情地和学生打招呼，与学生问候 通过教师和学生的问候拉近教师和学生的距离，营造英语学习氛围 本环节重点关注：学生的情绪状态和英语思维状态的进程情况
故事教学（初步理解课文即故事内容） Ss : Yes , I do.Ss 发表自己的想法Ss watch the video.Ss: A cake.Ss 听老师讲故事S 齐读问题。 S跟读磁带小组讨论听读磁带，圈新单词，小组内交流S提出新单词认读新单词 齐读问题手指书跟读 回答问题 全班齐读课文 小组交流S 发表自己的看法 T：Do you like your parents T: If tomorrow is Father’s Day, what gift will you give to your father T: Do you know what gift did Ann and Ken give to their Dad Let’s watch the video.T再次问上面的问题T讲故事T板书两个判断题Yesterday was Children’s Day. ( )Ken put three kilograms flour into the bowl( )T放磁带 让S在二人小组内讨论两道判断题的答案。（讨论时，可引导学生一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )人读句子，一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )人判断，如果是Yes, 请说Yes的学生再将句子读一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )遍；如果是No, 就将正确的句子读出来。）T让学生再次听读磁带，圈出自己不懂的单词，听读完成后，在四人小组内进行互帮互学。T在Words wall 上板书小组学习后仍然不能解决的新单词或词组，新课标第一网请班里会读的学生来教words.T板书两个Wh问题What did Mocky ask Ken to add to the flour Why did Mocky change the recipe 放磁带 提问 巡视T让学生在四人小组内交流在这个故事中，你最喜欢的words 或sentences 。 T; 说说这个story 告诉了我们什么道理？ 以答案不是唯一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )的，即具有交际意义的问题来调动学生的学习兴趣，为新知学习作铺垫带着一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )个简单的问题观看课件，享受故事借助图片、肢体语言等吸引学生注意力，帮助学生进一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )步理解故事内容 让Ss 带着问题来继续理解故事内容在设计活动时要考虑到让学生尽可能多的说英语新课标第一网xkb1.com培养学生自主学习的能力将自主学习落到实处让学生们带着问题更深一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )层的理解课文尊重学生学习的差异性，采取分层的反馈方式注重学生情感态度的习得 本环节重点关注：学生是否真正理解了故事 本环节重点关注： 是否每一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )位学生都参与到了小组合作中 本环节重点关注：学生是否能够进一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )步理解课文 本环节重点关注：是否全体学生都参与了交流 X k b1.co m本环节重点关注：学生的习得是否积极向上
作业设计 跟读story.（一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )颗星）将story讲给家长听。（两颗星）
板书设计 Unit 11 cooking with MockyWords wall 小组评价Yesterday was Children’s Day. ( )Ken put three kilograms flour into the bowl( )What did Mocky ask Ken to add to the flour Why did Mocky change the recipe
同伴互助建议
教学反思
课时进度 （第2课时） 课型特点 新授课
教学目标 技能目标 1、基本能够用英语参与制作蛋糕这一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )话题的交流。2、继续培养学生完整表达的学习习惯。
知识目标 通过实践制作蛋糕这一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )话题，让学生们；初步就话题参与表达；（全体学生）拓展主题话题（学优生）3、积累词汇和句型：liter, sure, cookbook, plate, knife…（全体学生）母u、o和字母组合ar在单词中的发音；
情感、文化、策略目标 在参与话题的表达中，培养学生热爱劳动的好习惯。
教学重点 学习谈论话题的素材，并实践话题相关表达。
教学难点 学习谈论话题的素材，并实践话题相关表达。
教具准备 图片、录音机、实物
教 学 过 程
活动进程 学　生活　动 教　师引 导 设　计意　图 重点关注
热身激趣 1）、学生与教师问候S：Good morning I’m fine,thank youHow are you 、学生间的相互问好3)、duty repoot 教师热情地和学生打招呼，与学生问候T：Good morning, boys and girls How are you 通过师生、生生相互问候创设英语学习气氛，活跃课堂，拉近师生间距离新课标第一网xkb1.com 本环节重点关注：学生的情绪状态和英语思维状态的进程情况
单元核心话题的学习 1)、Ss 读开篇课文。 2）、结合图片或CAI动画，对主题故事进行复述。 在话题中积累新词汇 在情景中，学习如何进行这一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )话题的交流跟读对话 自读对话内容 分角色读对话 T巡视T引导T：Today , we can make a better cake. Because we have .many wonderful things. 利用卡片将单词整块抛出，告诉学生做蛋糕可能会用到这些（也可让学生自己先说说）将Talk together与核心词汇相结合进行教学 放录音，巡视、指导巡视 复习旧知，为引入新知做铺垫 创设情景，引入单元核心话题的讨论素材给学生自我学习过程 始终围绕话题进行教学，坚持词不离句，句不离篇 培养学生自主学习能力，给予自主思考时间和空间 本环节重点关注：S对上一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )课时的记忆程度 本环节重点关注：s是否从整体上去感知words.本环节重点关注：学生对话题的理解和表达
练习 看图听音完成练习订正练习 指导完成Listen to this指导听关键词 方法指导 本环节重点关注：知识的掌握情况
语音教学 1)、S自读同桌互读讨论规律2）、汇报3)、S仔细听认真模仿读4)、个别展示 1)、T给出两组单词Mark start karl uncle under brother butter让S读 找规律让S读 找规律2)、T指导3)、T放录音 引导学生在读中观察、思考 本环节重点关注：S能否自己找出规律
作业设计 听读talk together和Words to learn（一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )颗星）用英语给父母、老师简单介绍制作蛋糕的材料或步骤。（两颗星）
板书设计 Lesson 2New words What do you need ar u oHow to make a cake
同伴互助建议
教学反思
课时进度 （第3课时） 课型特点 巩固课
教学目标 技能目标 能进一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )步参与单元话题的讨论。
知识目标 1、认读并基本掌握重点句型What do we need We need flour, milk. Eggs and butter.First, put 2 cups of flour into a bowl.Then, add 1 cup of milk.Show me the cookbook…2、能进行歌曲的演唱。
情感、文化、策略目标 看图说话技巧 唱英文歌曲的技巧
教学重点 单元话题涉及到的核心句型的认读。
教学难点 单元话题涉及到的核心句型的认读。
教具准备 录音机、图片
教 学 过 程
活动进程 学　生活　动 教　师引 导 设　计意　图 重点关注
学唱歌曲 1) S听，并说出听到的内容2)、S看书并轻声哼唱3)、大声跟唱4)、分组比赛唱、表演唱 1)、T放P55歌曲2)、再放歌曲3)、再放歌曲 激趣同时训练听力、培养学生注意力和抓关键词的能力并通过歌曲巩固本单元重点学习的特殊疑问句 本环节重点关注：S的兴趣点
表演对话 1)、分角色朗读对话2)、以小组为单位准备表演对话3)、抽小组表演4)、S自己读按小组认读小组内交流 1)、T评价纠正错误2)、T巡视、指导3)、引导学生评价4)、T引导S认读blackboardT引导学生发现祈使句的用法 抓住S的兴奋点通过认读、表演让知识内化通过观察、比较发现总结学习中的一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )些规律 本环节重点关注：S参与的面和热情
练习 S仔细看图关书通过回忆回答问题S再看图并独自思考用英语表达小组交流全班交流 T指导完成Touch and sayT提问T出示问题 给S机会运用所学内容 本环节重点关注：运用情况
作业设计 演唱歌曲家长听。抄写Blackboard部分
板书设计 Blackboard内容
同伴互助建议
教学反思
课时进度 （第4课时） 课型特点 巩固课
教学目标 技能目标 基本能熟练参与单元话题的交流。。能进行新旧知的结合完成练习。
知识目标 通过笔头描述制作蛋糕的步骤。结合自身，完成调查练习。
情感、文化、策略目标 听力训练抓关键词在生活中运用所学知识。
教学重点 基本能熟练参与单元话题的交流。
教学难点 通过笔头描述制作蛋糕的步骤
教具准备 录音机
教 学 过 程
活动进程 学　生活　动 教　师引 导 设　计意　图 重点关注
1、Greeting and Warm up 1)、S与T，S与S互相问候2)、sing a song 1)、教师热情地和学生打招呼，与学生问候2)、T放本单元所学歌曲 通过教师和学生的问候拉近教师和学生的距离 本环节重点关注：学生的学习状态是否良好
2.Read and do 1、read the sentences together2、do the exercises3)show their answers 3、check their answers 1)、T巡视、指导2)、订正答案 给学生一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )个示范，引导他们独立完成。 本环节重点关注： 小组合作的效果
3.Make a word puzzle4.Write the sentences5Listen and check6．Let’s find out S四人小组合作，看图并自己讨论，对句子的内容给出简单的预测。S小组内完成填词的练习。小组内交流，最后在全班展示have the Ss look at the picture point tothe picture, and say sth about pletecheck the answerExplainListen and doCheck the answerExplain PairworkPairwork show T教给做题方法T指导先观察图，然后讨论，最后填写在全班巡视，给予一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )定的帮助。Tell the Ss that what they are going to do.Play the tape, have them listen at first time.Check the answer.Explain巡视及时纠正学生犯的错误 通过练习让S学会用所学知识解决问题并通过T的指导点评巩固本单元教学重点内容学生小组合作，给学生发挥的空间让学生养成良好的听的习惯。反馈学生“学”的情况。引导学生抓关键信息。静心倾听。为学生营造采访的环境，让学生自由发挥 本环节重点关注：S对知识和方法的掌握情况
作业设计 复习单元话题的相关讨论素材
板书设计 P56第2题为板书内容
同伴互助建议
教学反思
课时进度 （第5课时） 课型特点 阅读课
教学目标 技能目标 理解故事内容培养阅读能力
知识目标 基本理解故事内容，并能完成相应练习
情感、文化、策略目标 通过趣味阅读增强学习的兴趣阅读策略指导
教学重点 故事内容的理解
教学难点 故事内容理解
教具准备 录音机
教 学 过 程
活动进程 学　生活　动 教　师引 导 设　计意　图 重点关注
热身导入 1)、S与T，S与S互相问候2）、duty repot表演对话内容3）、S：唱歌P55 1)、教师热情地和学生打招呼，与学生问候2）、T组织S看并指点评价3）、T:组织学生 通过教师和学生的问候拉近教师和学生的距离激趣、通过歌曲复习本单元主题 本环节重点关注：每个学生参与情况
阅读理解 S：观看图片交流Did the liars earn some money Could everyone see the magic cloth Did the Emperor wear the cloth S、T共同阅读part51)、S自己快速阅读同桌交流全班交流2)、S静心阅读，勾画不懂的独立完成P59练习3全班交流共同理解文章内容3)、再自读文章完成P58练习2小组交流抽生全班交流4)、S听录音听录音完成练习4听录音订正内容 T：通过上节课的magic 单词引发学生的兴趣回忆前个单元内容并回答问题阅读基础上引出part51)、快速阅读文章What did the liars put into their own bags When was the new suit ready Why everyone was surprised 2)、快速阅读全篇文章 提示：不影响理解的生词可以不管，学会猜3)、指导再读书4)、引导学生转换角色讲述故事出示 two tailors图片 引出主题，让S阅读文章前就开始思考文章主题，激发S 兴趣通过回忆唤醒S已有记忆引发继续学习需求大致了解文章内容查找较为精确信息拓展运用 本环节重点关注：阅读方法的使用本环节重点关注：阅读效果本环节重点关注：知识的迁移
作业设计 听读storytime（一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )颗星）简要复述storytime（三颗星）
板书设计 The Emperor’s New ClothesP59 练习4（可只板书关键词）
同伴互助建议
教学反思
课时进度 （第6课时） 课型特点 复习课
教学目标 技能目标 能进行知识的迁移。能正确进行自我学习情况评价
知识目标 将单元话题的模式运用在实际生活中
情感、文化、策略目标 反思本单元学习情况，体验成功的乐趣
教学重点 将单元话题的模式运用在实际生活中
教学难点 将单元话题的模式运用在实际生活中
教具准备 图片
教 学 过 程
活动进程 学　生活　动 教　师引 导 设　计意　图 重点关注
1.Sing the song2.sounds3.Free talk4.exerciseyogurt fruit saladWrite the stepsSelf –assessment reflection S：分角色表演唱S:独自回忆字母u和字母组合ar在本单元讲的读音展示p53的读音四人小组讨论explainDo the exercisesCheck the answer看图独立写出steps小组内交流全班交流S独立完成表格， 小组内交流及评价自我评价，提出自己不懂的内容，全班一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )起解决小组内交流全班交流 T:活动组织T：出示字母u订正他们的发音指导阅读方法T与S共同归纳T巡视T巡视请全班同学一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )起核对答案鼓励学生说出自己的真实想法 通过歌曲的形式复习本单元内容复习本单元语音教学内容引导学生回忆其中规律口头表达训练书面练习指导S由口头表达――落实到笔头，由模仿――自由练笔最后检测学生的掌握情况，让学生通过本单元的学习，能够利用所学句型来描述事务的步骤让S学会反思，能正确评价自我学习 本环节重点关注：能准确把握歌曲节奏，唱出歌词本环节重点关注：S对语音规律的把握 本环节重点关注：笔头表达能力的训练学生参与程度本环节重点关注：正确进行自我评价
作业设计 自己选读本单元内容
板书设计 Buy some tomatoes.Wash the tomatoes.Cut the tomatoes with a knife.Add a cup of sugar.Eat the tomatoes.
同伴互助建议
教学反思