【达标练习】
一、读一读，说一说。(如果你说对了，就给自己画一个笑脸吧！)
1. Where is my pencil box? It’s in your desk.
2. And your pencil! It’s under your book!
3. Let’s go home!
二、听录音，把听到的句子涂上自己喜欢的颜色。21世纪教育网版权所有
1. A Where is your bag？ B Where is your book?
2. A It’s in the chair. B It’s under the chair.
3. A It’s on your desk. B It’s on your book.
4. A Put your foot under your chair. B Put your hand on your chair.
5. A Put your arm in your desk. B Put your hand under your desk. 21世纪教育网版权所有
三、翻译下面的短语。21世纪教育网版权所有
go home ____________ on my chair ____________ under your book _____________
under the desk ____________ big eyes ____________ in your desk ____________
四、看图选择。
（ ）1．--- Where is the car? ---_______________
A. It’s under the chair. B. It’s on the chair.
（ ）2．--- Where is the bag? ---_______________
A. It’s on the desk. B. It’s in the desk.
（ ）3．--- Where is the ruler? ---_______________
A. It’s under the car. B. It’s on the car.
PEP Book2 Unit4 Where is my car? Part(A) Let’s talk
教学目标与要求
1. 能够听说、认读Let’s talk 的内容。
2. 能够听懂、会说：Where is …? It’s in/on/under …. 等句型， 并能在日常生活中自然运用, 要求发音准确，语调自然。21世纪教育网版权所有
重点 教学目标1.2.
难点 Where is …? It’s in/on/under …的灵活运用。
教具 录音机，相关磁带
教学环节 师生活动
Preparation准备活动
1. Let’s do. 21世纪教育网版权所有
【设计意图】营造出浓厚的英语课堂氛围，复习旧知为新课做好铺垫。
2. Let’s talk:
A：Where is the …… ?
B：It’s in/on/under the …... 21世纪教育网版权所有
【设计意图】情景对话，活跃气氛，吸引学生注意力。
教学环节 师生活动
Presentation新知呈现
1. 师生继续刚才的对话，教师拿自己的文具问学生，引导学生根据实际情景回答：21世纪教育网版权所有
A：Where is my pencil?
B：It’s under your book.
A：Where is my pencil box?
B：It’s in your desk. 21世纪教育网版权所有
2． 创设上学情景，生生对话:
A: Let’s go to school.
B: OK.
A: Oh, where is my bag? 21世纪教育网版权所有
B: It’s in your desk.
A: Where is my book?
B: It’s under your chair.
A: Where is my pencil?
B: It’s on your book.
A: Oh, silly me! Thanks！21世纪教育网版权所有
通过情景，帮助学生理解Silly me!的意思。
3． 创设放学情景，生生对话:
A: Let’s go home.
B: OK.
A: Oh, where is my bag?
B: It’s in your desk.
A: Where is my book? 21世纪教育网版权所有
B: It’s under your chair.
A: Where is my pencil?
B: It’s on your book.
A: Oh, silly me! Thanks！21世纪教育网版权所有
【设计意图】通过情景创设，突破本文新授内容，并且在有趣的上学、放学情景中，帮助学生理解运用。
教学环节 师生活动
Practice巩固练习
1. 听两遍录音后，让学生回答：
Where is the pencil box? It’s in the desk. 21世纪教育网版权所有
【设计意图】遵循听说领先的原则，让学生先对对话内容有一个整体的了解，并感知句子的发音。为下一步的朗读对话做一个铺垫。
2. 让学生跟录音读对话 教师领读。
【设计意图】让学生模仿录音内容读对话，跟教师读对话，听音正音。培养学生的语感。21世纪教育网版权所有
3. 学生自读对话，向老师提问有关单词发音和句意等方面的问题。
【设计意图】让学生自读对话。并提出自己的问题，培养学生良好的学习习惯和思考能力。
4. 师生分角色读对话 全班男女生分角色读 两人一组分角色读 检查读的情况。21世纪教育网版权所有
5. 让学生戴上头饰表演对话。表扬表演优秀的同学。
【设计意图】通过学生齐读，培养学生的语感，给读不熟练的同学一个跟他人读对话的机会。让学生熟悉对话。通过表演展示，激励学生踊跃发言。
教学环节 师生活动
Production输出运用21世纪教育网版权所有
Let’s play:
两人对话：学生拿出自己的铅笔盒，他们可以选择自己喜欢的文具
放在铅笔盒的上面、下面或里面，来进行如下对话：21世纪教育网版权所有
---Where is my pencil? ---It’s on/in/under your pencil box.
学生也可以选择自己喜欢的文具放在课桌或椅子的上面、下面、里
面，来进行如下对话：
---Where is my ……? ---It’s on/in/under your …... 21世纪教育网版权所有
【设计意图】让学生用自己的实物进行对话，将所学内容运用于生活实际中来，培养学生运用语言进行交际的能力。提升学生学习英语的兴趣。并培养他们自觉把英语运用到生活中来的良好意识。
板书设计 Unit4 A Let’s talk21世纪教育网版权所有
A: Where is my ……?
B: It’s on/ in/ under your……21世纪教育网版权所有
教学反思
