3《蜀道难》《蜀相》课件（53张 ）2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

天下文章出四川。青莲诗，相如赋，东坡词，此三者独步天下。蜀道虽难，但蜀地的雄山奇水却是孕育无数文化名人的灵秀沃土。武侯祠，杜甫草堂则在不断变换的时光里见证着岁月的沧桑。今天就让我们一起来鉴赏诗仙和诗圣为我们留下的著名诗篇——《蜀道难》和《蜀相》。
学习目标
整体感知两首诗的内容，把握其意境，提高鉴赏古代诗歌的能力；
仔细品味诗歌的语言和表达技巧；
深入理解李白和杜甫的不同风格；
体会两首诗传达出来的不同情感。
作者简介
字太白，号青莲居士，唐代诗人，生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)。二十五岁离蜀，长期在各地漫游。天宝初供奉翰林。受权贵谗毁，仅一年余即离开长安。
李白
(701—762)
安史之乱中，他曾为永王李璘幕僚，因璘败牵累，流放夜郎。中途遇赦东还。晚年漂泊困苦，卒于当涂。诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。善于从民歌、神话中吸取营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂的色彩，富有积极浪漫主义精神。有《李太白集》。
作者简介
字子美，河南巩县(今河南巩义西)人，唐代诗人。杜审言之孙。开元后期，举进士不第，漫游各地。后寓居长安近十年。及安禄山军陷长安，乃逃至凤翔，谒见肃宗，官左拾遗。
杜甫
(712—770)
长安收复后，随肃宗还京，寻出为华州司功参军。不久弃官居秦州同谷。又移家成都，筑草堂于浣花溪上，世称浣花草堂。一度在剑南节度使严武幕中任参谋，武表为检校工部员外郎，故世称杜工部。晚年携家出蜀，病死湘江途中。其诗反映了唐代由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”。以古体、律诗见长，风格多样，而以沉郁为主。有《杜工部集》。
从诗的内容来看，此诗很可能是诗人在长安时为送别友人入蜀而作。诗中的“君”有人说是李白的一位好友，有人说仅是一种虚拟方式，即实无其人，泛指所有“西游”之人。在诗中，诗人展开丰富的想象，着力描绘了蜀道路上奇丽惊险的山川，告诫人们不要只看到“锦城”的“乐”，应该“早还家”，因为这里的道路奇险无比，
且随时可能发生战乱。后来的“安史之乱”足见作者政
治预见的正确。
《蜀道难》写作背景
杜甫写《蜀相》时，他“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想已经破灭，生活也陷入艰难困苦之中，而安史之乱尚未平定，黎民百姓在水深火热中苦苦挣扎……杜甫心情极为苦闷，来到诸葛武侯祠，面对着“鞠躬尽瘁，死而后已”的诸葛亮，联想到诸葛亮的英雄业绩以及他和刘备之间鱼水相得的君臣关系，不由得百感交集，泪流满襟，于是写下了这首脍炙人口、激动人心的诗作。
《蜀相》写作背景
古体诗是依照古代的诗体来写的。在唐人看来，从《诗经》到南北朝的庾信写的诗，都算是古代的，因此，所谓依照古代的诗体，也就没有一定的标准。但是，诗人们所写的古体诗，有一点是一致的，那就是不受近体诗的格律的束缚。可以说，凡不受近体诗格律的束缚的，都是古体诗。
古体诗
古体诗和近体诗
近体诗以律诗为代表。律诗的用韵、平仄、对仗，都有许多讲究。由于格律很严，所以称为律诗。律诗有以下四个特点:
(1)每首限定八句，五律共四十字，七律共五十六字;
(2)押平声韵;
(3)每句的平仄都有规定;
(4)每篇必须有对仗，对仗的位置也有规定。
近体诗
古体诗和近体诗
预习检测——字音
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A} 噫吁嚱

鱼凫

石栈

猿猱

抚膺

巉岩

喧豗

砯崖转石

崔嵬
祠堂
xī
zhàn
yīng
huī
wéi
fú
náo
chán
pīng
cí
预习检测——字音
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A} 横
横绝

吁
噫吁嚱

蛮横

呼吁

塞
秦塞

参
扪参历井

塞住

参差

闭塞

参与

héng
hèng
sài
sāi
sè
xū
yù
shēn
cēn
cān
①形，高；②介，比；③副，多么；④名，山川险要的地方；⑤动，横渡，横穿；⑥动，沟通相连；⑦使动，使……回转；回旋；⑧副，尚且；⑨动，越过；⑩为动，译为“为……发愁”；
文本解读—第一段
噫吁嚱，危①乎高哉！蜀道之难，难于②上青天！蚕丛及鱼凫，开国何③茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞④通人烟。西当太白有鸟道，可以横⑤绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连⑥。上有六龙回⑦日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚⑧不得过，猿猱欲度⑨愁⑩攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
诗人在第一段中围绕哪一个字来突出蜀道的难的？
高
文本解读
危乎高哉
主旨
第一自然段可分几层叙述？
文本解读
一：总写蜀道之难；
二：蜀道的历史、地貌、来由；
三：蜀道的高危。
写蜀道之难，为什么要引用传说中的蚕从、鱼凫的开国和五丁开山？表达了诗人的什么愿望？
文本解读
引用远古蜀君开国是叙述蜀国长期闭塞的状况；五丁开山的传说是说明蜀道的来由，赞扬劳动人民改造自然的勇敢精神，表达诗人改造自然的强烈愿望。
▲五丁开山
这一段的第三层诗人是如何把想象、夸张和反衬融为一体的？
文本解读
先用想象和夸张写山之高，水之险；又用“黄鹤飞不过去，”“猿猱攀不上去”来反衬山势的高危惊险。接着又用想象，人在高危的蜀道上行走，是从星星中穿过，还可以用手触摸到星星！
①副，只；②动，跟随；③使动，使……凋谢；④介，距离；⑤形，满、足；⑥动，靠；⑦名，急流；⑧拟声词作动词，冲击；⑨使动，译为“使……滚动”；⑩为什么；
文本解读—第二段
问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但①见悲鸟号古木，雄飞雌从②绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋③朱颜！连峰去④天不盈⑤尺，枯松倒挂倚⑥绝壁。飞湍⑦瀑流争喧豗，砯⑧崖转⑨石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为⑩乎来哉！
诗人在第二段中围绕哪一个字来突出蜀道的难的？
文本解读
主旨
第二自然段诗人给这个“畏途”营造了怎样的气氛，运用了怎样的表现手法？
文本解读
“但见”四句视听结合渲染了凄凉、荒寂气氛，“连峰”四句由动到静渲染了惊险气氛。
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
①人；②挡；③如果、倘若；④同“非”，不是；⑤互文见义；⑥虽然；⑦向西（名作状）；⑧深深；
文本解读—第三段
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫①当②关，万夫莫开。所守或③匪④亲，化为狼与豺。朝⑤避猛虎，夕⑤避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽⑥云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西⑦望长⑧咨嗟！
诗人在第三段中围绕什么来突出蜀道的难的？
文本解读
主旨
写蜀中剑阁易守难攻的险要地势，易发生战祸，表达诗人对国家命运的关切。
全诗最后一段写剑阁，对天宝初年的唐朝社会有什么现实意义?
文本解读
目的在于劝人引以为鉴戒，警惕战乱的发生，并联系当时的社会背景，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”，这既是描写蜀道猛兽，又是影射政治黑暗的双关语句，表达了对国事的忧虑与关切，为诗篇增加了现实的内涵、深厚的意蕴。
思维导图
高难行
险可畏
祸可悲
叹
蜀道来历
蜀道高峻
景物凄凉
山水险恶
剑阁险要
战祸惨景
开辟
之难
渡越
之难
治理
之难
一番奇语倾吐一腔幽愤之情，一副狂态难掩一颗赤子之心
主旨
《蜀道难》以雄健奔放的笔调，运用夸张的手法，描绘了由秦入蜀道路上惊险而奇丽的山川，既写了蜀道的艰难，又写了人生旅程的艰难，并寄寓了对国事的忧虑和关切。
品读
蜀相
杜甫
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
鉴赏
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
诗文开篇用“丞相”而不称“蜀相”倍感亲切；“寻”又说明是有目的的专程来访，不是漫不经心地信步由之，表现出对诸葛亮的强烈景仰和缅怀，显现了访庙吊古心思的急切。自为问答，记祠堂之所在、外景，渲染安谧、肃穆的气氛——记叙兼描述。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
鉴赏
映阶——映照着台阶；好音——悦耳的声音，这里指鸟鸣。特写镜头，由远而近，从祠堂的外部到内部。本联中有两个字用的极为精妙，试找出？
碧草春色，黄鹂好音，入一自字、空字，便凄清之极。——《杜诗解》
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
鉴赏
春意盎然、赏心悦目的景色；欣喜愉悦的情感。“自”是“兀自”、“徒自”的意思，“空”是“空有”的意思，这两个字是全诗的诗眼，碧草自春色，黄鹂空好音，说明这里的景色没人欣赏，进一步说明到这里的人很少，武侯呕心沥血的功业已被人遗忘，表现出诗人对世事变迁的感慨和对武侯功业被人遗忘的惋惜。全诗通过缅怀诸葛亮，表达了诗人自己功业未就的感慨。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
鉴赏
天下计——推崇其匡时雄略；
老臣心——赞扬其报国忠忱；
雄才大略和生平业绩，忠贞不渝、坚毅不拔的精神品格。
诗人所以景仰诸葛武侯的缘由
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
鉴赏
这两句诗为什么会具有极大的感染力？
这两句诗是诗人的感叹。 ——诸葛亮壮志未酬，抱恨而终，鞠躬尽瘁，死而后已，这种浩然正气激动人心。安史之乱后，国破家亡，民不聊生。作者感时伤世，忧国忧民，借痛悼诸葛亮的遭际抒发了自己内心深沉的感叹。
试比较杜甫和孔明的异同
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}比较
诸葛亮
杜甫
志向
抱负
境遇
命运

北定中原，兴复汉室
致君尧舜上，更使风俗淳
刘备――三顾茅庐辅佐两朝，六出祁山遇到明主，知遇之恩
早年仕途坎坷晚年漂泊西南，疾病缠身怀才不遇
出师未捷身先死
壮志未酬身先老
试比较杜甫和孔明的异同
孔明
壮志未酬，抱恨而终
情感：诗人借歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，惋惜诸葛亮的壮志未酬，抒发了自己的功业未就的深沉感慨。
杜甫
感时伤世，忧国忧民
思维导图
首联
寻：专程来访
柏：高大正直
森森：静谧肃穆
追慕
景仰
自：碧草自绿，无人欣赏
凄凉
感伤
空：黄鹂好音，无人倾听
寓情于景
以乐衬哀
天下计：济世雄才
老臣心：忠诚报国
崇敬
仰慕
泪：
献身精神的景仰
事业未竟的痛惜
失败的
英雄
此诗借游览古迹，表达了诗人对蜀汉丞相诸葛亮雄才大略、辅佐两朝、忠心报国的称颂以及对他“出师未捷身先死”的惋惜之情，抒发了自己功业未就的深沉感慨。
《蜀相》主旨
一场隔代知音的神秘邂逅，一次贤者之间的精神对话，虽已跨越千年，依然动人心怀！
“蜀道难”本来是一个难以言传的主观感受，诗人为什么能描绘得如此生动逼真?
多维探究
【观点一】运用大胆的夸张。
诗人运用了夸张的表现手法，使蜀地山川的雄伟奇险得到了充分体现。
【观点二】发挥奇特的想象。
诗人精骛八极，心游万仞，想象了六龙回日、黄鹤之飞、悲鸟号鸣、子规啼月等情景，增加了诗歌的浪漫主义色彩。
“蜀道难”本来是一个难以言传的主观感受，诗人为什么能描绘得如此生动逼真?
多维探究
【观点三】引用传说故事。
诗人思接千载，视通万里，从蚕丛鱼凫开国、五丁开山写到盘踞剑阁的猛虎长蛇，富有时空感。
【观点四】语言富有激情。
诗歌字里行间洋溢着一种赞叹惊异的情绪，并在每一段具体描绘之后，都有一些单独抒发主观感受的句子。
在《蜀道难》中，诗人成功地运用了夸张的表现手法，使蜀地山川的雄伟奇险得到了充分体现。写蜀道的艰难是“蜀道之难，难于上青天”;写山的高峻是“上有六龙回日之高标”“黄鹤之飞尚不得过”;写急流瀑布是“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”。写到蜀地的历史则是“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”;写到人的惶恐则是“使人听此凋朱颜”。无论是写山写水，写情写事，都运用了夸张的手法。这些夸张的艺术手法，突出了山水形象的本质特征，使山水以一种高于形象原状的姿态出现在人们面前，给人以强烈而深刻的感受。
夸张是为了达到某种表达的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞手法。
技法迁移
作用：
(1)揭示本质，给人以启示;
(2)烘托气氛，增强感染力;
(3)增强联想，创造气氛;
(4)能够形象具体地描述出物体，用清晰的笔法勾勒出物体，给人以逼真的感觉。
技法迁移
写法指点：
(1)夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根据;
(2)夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张;
(3)夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。
　
《蜀道难》是杂言古体诗，格律不拘，句式灵活多变，语言奔放恣肆。这首诗是七言歌行，句式以七言为主，又掺杂以四言、五言、八言、九言等，短者仅三字，长者达十一字，长短不等，错落交接。再从语言来看，既有“一夫当关，万夫莫开”的匀称整饬，也有“嗟尔远道之人胡为乎来哉！”的散漫舒展；既有“枯松倒挂倚绝壁”之精炼凝重，也有“锦城虽云乐，不如早还家”之流畅轻快。
《蜀相》是七言律诗，结构严整，法度森然，对仗工整精巧。如诗歌中的颔联“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”和颈联“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，不但字数、结构、意义等都符合对仗的要求，而且平仄也形成相对的形式，完全体现出了古代诗歌中律诗对仗的工对之美。
《蜀道难》和《蜀相》的语言特点有何不同？
阅读两首诗，试着分析李杜诗歌的不同特点。
①风格：李白经常用夸张的手法、生动的比喻，抒发出热烈奔放的感情；杜甫经常用刚健的手法、深沉的思考，表现对社会实况的深厚同情。李白的诗歌不仅具有典型的浪漫主义精神，而且从形象塑造、素材摄取，到体裁选择和各种艺术手法的运用，无不具有典型的浪漫主义艺术特征。
杜甫的诗记录了唐代由盛转衰的历史巨变，反映了当时的社会矛盾和人民疾苦，表达了崇高的儒家仁爱精神和强烈的忧患意识，他的诗是现实主义诗歌的代表作。
②擅长的体裁：两人都能写各种体裁的诗歌，但李白的七言古诗和绝句写得最好，而杜甫的律诗写得最好。
技法攻略
高考考向
鉴赏古代诗歌的表达技巧
古代诗歌的表达技巧包括三个层面的内容：修辞手法、表达方式、表现手法。
修辞手法：鉴赏诗歌的修辞手法，就是要明确辨识和判断修辞手法是什么，掌握和了解各种修辞手法的特点，分析和评价它们对塑造形象、表现情感和体现主旨的作用。
表达方式：诗歌中常用的表达方式有叙述、议论、抒情、描写。其中，抒情可分直抒胸臆(直接抒情)、间接抒情(常用手法是借景抒情、情景交融、托物言志等)。
技法攻略
高考考向
鉴赏古代诗歌的表达技巧
古代诗歌的表达技巧包括三个层面的内容：修辞手法、表达方式、表现手法。
表现手法：诗歌中常用的表现手法有对照、衬托、渲染、烘托、用典、铺垫、象征、动静结合、虚实相生、借景抒情、情景交融、借古抒怀、借古讽今、托物言志等。
技法攻略
高考考向
鉴赏古代诗歌的表达技巧
分析表达技巧，就是分析诗人表达思想感情的方法。
首先，要区分鉴赏要求，即试卷设题是要我们从修辞角度，还是表现手法角度，还是篇章结构角度，还是多种角度。必须准确地指出用了什么表现手法或何种技巧。
其次，是对相关表达技巧的具体鉴赏。结合相关诗句说说这个手法的内容，在诗歌中的具体运用。
再次，解释这种手法表达了诗人怎样的情感，传达怎样的旨趣，以及运用该手法的好处。
技法攻略
高考考向
鉴赏古代诗歌的表达技巧
赏析修辞手法：点明手法+分析表达作用(句意+文意+主旨情感)。
赏析表达方式：怎样叙(描写)+叙(描写)什么+抒什么情。
赏析表现手法：手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)。
鉴赏艺术技巧答题步骤：
第一步：指出运用了什么手法。
第二步：分析所涉及的诗句，具体展开简析。
第三步：指出运用该手法的作用。
例题展示
阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
霁 夜①
孔平仲②
寂历③帘栊④深夜明，睡回清梦戍墙铃。
狂风送雨已何处?淡月笼云犹未醒。
早有秋声随堕叶，独将凉意伴流萤。
明朝准拟南轩望，洗出庐山万丈青。
注①霁：雨后或雪后转晴。②孔平仲：宋代诗人，诗歌以“流丽清整，通畅明快”见长。③寂历：寂静冷清。④帘栊：窗帘和窗牖。
例题展示
有学者认为这首诗的核心在于一个“清”字，请结合全诗分析诗人是如何表现“清”的。
【参考答案】
①对比，诗人以清晨秋叶的坠落声，戍墙上的铃声之清泠，与昨夜狂风暴雨对比映衬，突出一夜暴风雨之后，夜雨初霁的清静。
②调动多种感官，从视觉角度写“淡月笼云”，从触觉角度写凉意，从听觉角度写“秋声随堕叶”，营
营造出一种清净、清新之感。
③想象，诗歌尾联诗人想象经过暴雨洗过的庐山，必然是一片青翠，给人清爽之感。
④以声衬静(“以动衬静”亦可)，以清泠的墙铃声、落叶声反衬夜雨之后，秋夜的清泠、寂静。
例题展示
有学者认为这首诗的核心在于一个“清”字，请结合全诗分析诗人是如何表现“清”的。
【解析】这首诗的核心是一个“清”字，“清兴”融化在“清景”之中。这清景，就是秋月、秋声、秋叶和秋萤。古人说，“秋风清，秋月明”，清风明月是秋夜的富于特征性的景色;秋叶飘落伴随着秋声，再加上闪闪发亮的点点流萤，更为秋夜增添了清凉之意。描写这种清秋之景，诗人采用了对比映衬的手法，诉诸视觉的朦胧月色，在夜深人静的时候，尤其显得“寂历”，接着以诉诸听觉的“戍墙铃”的清泠之声与之映衬，即所谓静中有动，动中有静，这便更显得清寂。在提起“狂风送雨已何处”时，暗示读者，雨霁之前有一阵狂风暴雨。
例题展示
有学者认为这首诗的核心在于一个“清”字，请结合全诗分析诗人是如何表现“清”的。
这狂风暴雨和诗人眼前清寂的霁夜，恰又构成鲜明的对比，加强了雨过天晴的切身感受。秋声是听出来的，堕叶也是听出来的，在夜里，落叶不是肉眼观察到的。这里用秋声堕叶的听觉动态和月夜飞萤的视觉动态交相辉映，对引动清秋逸兴，也很有艺术效果。尾联想象经过雨洗之后的庐山，明日必然是苍翠欲滴，给人清爽之感。
复习检测——一词多义
噫吁嚱，危乎高哉
国危矣，若使烛之武见秦君，师必退
正襟危坐而问客曰
形容词，高
危
形容词，危险
副词，端正地
可以横绝峨眉巅
枯松倒挂倚绝壁
秦王惊，自引而起，绝袖
余音袅袅，不绝如缕
动词，跨越
绝
形容词，陡峭的
动词，断裂
一词多义
动词，断绝
复习检测——一词多义
不与秦塞通人烟
则与斗卮酒
夫人之相与，俯仰一世
失其所与，不知
介词，和
与
一词多义
尔来四万八千岁
嗟尔远道之人胡为乎来哉
无他，但手熟尔
非死则徙尔
代词，那，指开国之初
尔
动词，给
动词，交往
动词，结交
代词，你，你们
语气词，相当于“罢了”
语气词，表示肯定
复习检测——一词多义
危乎高哉
嗟尔远道之人胡为乎来哉
吾独穷困乎此时也
浩浩乎如冯虚御风
表示感叹，相当于“啊”“呀”
乎
语助词，无义
介词，相当于“在”
一词多义
形容词词尾，……的样子
复习检测——词类活用
问君西游何时还
朝避猛虎，夕避长蛇
使人听此凋朱颜
砯崖转石万壑雷
名词作状语，向西
词类活用
名词作状语，在早晨，在傍晚
用作使动，使……凋谢
砯，名词用作动词，冲击　转，用作使动，使……滚动
复习检测——特殊句式
蜀道之难，难于上青天
尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟
又闻子规啼夜月，愁空山
其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉
介词结构后置
特殊句式
省略句
介词结构后置
宾语前置