1《白鹭》第二课时课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
部编版·五年级上册
1 白 鹭
《白鹭》PPT
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《白鹭》PPT（完美版）
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第二课时
听写词语
精巧 色素 配合 身段 生硬
寻常 常见 忘却 结构 青色
清晨 安稳 悠然 黄昏 恩惠
散文诗 流线型 美中不足
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一起来学习
《白鹭》PPT
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白鹭是一首精巧的诗。
运用比喻句，从总体上赞美白鹭的美。
用“诗”来比喻，新奇，贴切，耐人寻味。
一起来学习
白鹭“色素的配合”从哪里可以体现出来？
作者对此是如何评价的？
色素美：雪白 铁色 青色
评价：素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
一起来学习
白鹭“身段的大小”从哪里可以体现出来？
作者对此是如何评价的？
身段美：流线型结构，长喙，脚。
评价：增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。
一起来学习
增之一分则嫌长，减之一分则嫌短；
素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑
“分”和“忽”是古代计量单位。蚕吐丝为忽，
十忽为一丝，十丝为一毫，
十毫为一厘，十厘为一分，
十分为一寸，十寸为一尺。
课文中“分”“忽”强调数量极其微小，小到极致。
白鹤、朱鹭、苍鹭与它相比呢？
一起来学习
白 鹤
朱 鹭
苍 鹭
一起来学习
白鹤、朱鹭、苍鹭与它相比呢？
白鹭：色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤：太大而嫌生硬。
朱鹭、苍鹭：太大了些，而且太不寻常了。
这是把白鹭和白鹤、朱鹭、苍鹭进行了对比，写出了白鹭无论色素的配合，还是身段的大小，都很适宜的特点，突出了白鹭的美。
一起来学习
而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
作者告诉我们怎样的哲理？
美往往蕴含在生活中，蕴含在我们常见的事物中，只要我们用心体会，就会发现寻常事物中那独特的美。
一起来交流
你在生活中，在我们常见的事物中，发现了哪些独特的美呢？
一起来学习
图画之美：清田独钓图
讨论：作者是怎样描写“图画美”的？
借助插图，我们可以感受到图画之美。
田为镜匣，白鹭为主体，好一幅水墨丹青。
一起来学习
悠然之美：清晨望哨图
讨论：作者是怎样描写白鹭的“悠然之美”的？
描绘的背景----清晨；
描绘的状态----悠然，
这是其他鸟儿没有的，是白鹭独特的。
一起来学习
清澄之美：黄昏低飞图
讨论：作者是怎样描绘白鹭的“清澄之美”的？
背景---黄昏
状态----低飞
感觉：乡居生活的一种恩惠
一起来学习
白鹭是一首精巧的诗。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
课文的开头和结尾有什么特点？
又有什么不同？
开头句的比喻旨在点出作者的发现，引出下文；结尾的两个比喻是对全文的总结，在上文描写的基础上进一步揭示出白鹭美的本质。
一起来学习
这篇文章体现了作者怎样的思想感情？
这篇散文通过对白鹭的歌颂，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
郭沫若先生的这篇文章清纯自然，富有情趣。作者通过对形象和色彩的刻画，描写出白鹭独特的美，同时运用新颖、贴切的比喻，使白鹭的形象鲜明生动，使文章清丽悠远，富有浓浓的诗情画意。
小结
布置作业
《白鹭》PPT
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运用本课学习的对比的手法，写一写你熟悉的事物。
谢谢