走近小说的青春形象（第二课时）
情境任务
青春多姿多彩，风采各异。有的青春充溢阳刚遒劲的力量，有的青春伴随着柔和而坚韧的品格……
这两篇小说中的人物又有着怎样的青春风采呢？
《百合花》《哦，香雪》讲了什么时代的故事呢？你对那个时代有过了解吗？作者在创作这篇文章时怀着怎样的心境呢？
完成任务单中的任务，讨论“我最喜欢的青春形象”，写一段鉴赏文字。
活动目标
1.概括小说中主要人物形象的特点。
2.讨论我最喜欢的青春形象。
活动任务
任务一、阅读作品，圈画批注，概括人物形象
阅读两篇小说，圈画批注，概括主要人物的形象特点，并联系时代背景体会人物身上体现出的青春价值。
任务二、“我最喜欢的青春形象”讨论
1.以各人已有的阅读和积累为基础，开展课外阅读。从自己对“青春”的理解和阅读喜好出发，选出以青春为题材的小说和诗歌作品若干篇向同学推荐。
2.从两篇小说或课外阅读中推荐让你印象最深刻，给你感触最深，也是你最喜欢的青春形象。可组成小组，进行组内发言，可从以下几个方面思考：
①从人物的身份或者生活状态上考虑。
②他/她的哪些行为打动了你，为什么会打动你，她/他的行为又出于怎样的动机，对你有怎样的启发。
③写一段简短的推荐语，要求言简意赅，有说服力与感染力。
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