高中语文统编版（部编版）必修 上册第一单元“致青春”诗歌写作（第二课时）同步测试（含答案）

“致青春”诗歌写作（第二课时）同步测试
1.仿照画线的句子，以“青春”为对象，在横线上写三句话。要求使用比喻修辞，想象合理，与整体语意和谐一致。
青春之于人，缘于唯一，方显弥足珍贵。不论你是卑微如小草，还是巍峨如高山，你的青春也难以永驻，更难以二度。所以，聪明的你，请珍惜青春吧。青春是雨后彩虹，虽艳丽夺目，但转瞬即逝；_①_；_②_；_③_。如果你能珍视青春，尊重你的竞争对手，善待你身边所有的人，正视人生路途上的坎坎坷坷，挖掘你的智慧和毅力，精心设计你的人生远景，无愧于你的当下，我相信，你的青春已经被延长了，虽然在你，并无知觉。
答：①__________________________________________________________________________
②_____________________________________________________________________________
③_____________________________________________________________________________
2.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
示例：“外面的世界很精彩”，青年应捕捉机遇，投身产业变革的前沿。
材料：面貌 梦想 未来
激情飞扬 挑战自我 意气风发 乐于奉献 张扬个性 和谐美好
秀出我风采 我要飞得更高 到祖国最需要的地方去
3.面对种种自然现象，我们常常会产生一些人生感悟。请仿照例句的结构，写一句人生感悟，感悟对象和感悟内容不得同于原句。
黄昏给人的不仅仅是伤感，也有对黎明的期待。
4.请另选事物进行仿写，要求符合该事物的特征，并寄寓一定的思想感情。（字数可略有增减）
小 草
没有花朵的艳丽
没有身躯的伟岸
却以破土的力量昭示
——什么是顽强。
5.参照下列现代诗歌中的任意一首，以“夏”或者“冬”为对象，仿写一段文字。（注意诗歌的格式以及修辞手法）
春
一夜箫声 吹红了姑娘的唇
绿色不是犯人
冲开了土地的牢门
秋
沉甸甸的枝头挂满了记忆和炊烟
妹妹挎着小篮子
摘走了红苹果的童话
参考答案
1.【答案】 ①青春是清晨露珠,虽晶莹剔透,但瞬间蒸发 ②青春是海上怒潮,虽波涛滚滚,但顷刻即退 ③青春是月夜县 花，虽美丽素雅,但瞬时凋谢
【解析】 本题考查学生仿用句式的能力。此类题要审清题目要求，包括字数、句式、修辞等隐含要求，然后根据要求认真作答。答题时，要参照画线的例句“青春是雨后彩虹,虽艳丽夺目,但转瞬即逝”，以“青春”为对象,使用比喻修辞进行仿写,注意所仿写的句子要与整体语意和谐一致,歌颂青春的美好,描述其短暂。
2.【答案】 ①“我要飞得更高”，青年应挑战自我，追寻激情飞扬的梦想；
②“秀出我风采”，青年应张扬个性，展示意气风发的面貌；
③“到祖国最需要的地方去”，青年应乐于奉献，创造和谐美好的未来。
【解析】 本题考查仿写选用句式的能力。做这种题的关键是仔细把握例句的特点，包括句式特点，所使用的修辞手法等。例句的“外面的世界很精彩”是一句歌词，说明开头要引用歌词或经典的口号、广告词，而备选项中的经典台词主要在第三列。例句的第二处“青年应捕捉机遇”，可以看出写作的对象是“青年”，要表述的是青年应具备的素养，比如“挑战自我”“乐于奉献”等第二列的词语；例句的第三处“投身产业变革的前沿”，中心词是“前沿”，也是“捕捉机遇”的目的。所以三处的关系先引用经典流行语，再从第二列选择青年应具备的素养或特点，接着写有了这样的特点或素养，就可以达到怎样的目的或效果等。
3.【答案】
示例：
（1）冬天给人的不仅仅是寒冷，也有对春天的憧憬。
（2）天灾给人的不仅仅是不幸，也有对人生的锤炼。
【解析】 此题考查学生仿用句式的能力。所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的句子。只是句式仿用，文字内容不能完全一样。仿用句式时充分考虑语言环境，在句子结构、句式、修辞等方面符合题干的要求。具体包括嵌入式、续写式、命题式、开放式、对联式。本题例句“黄昏给人的不仅仅是伤感，也有对黎明的期待”从句式上来看是一组复句，使用关联词“不仅仅……也……”，两个分句从正反两个方面写出一个事物给人的不同感受，重点在于突出其积极方面。
4.【答案】
示例：（1）水滴 没有大海的浩瀚/没有江河的奔腾/却以穿石的不懈告白/——什么是执着。
（2）垂柳 没有松柏的挺拔/没有梅花的孤傲/却以柔枝的依依告白/——什么是多情。
【解析】 本题考查仿写句式的表达能力。仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。一般说来，要根据提供的语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写。此题注意所选事物符合该事物的特征，并寄寓一定的思想感情。
5.【答案】
示例一：
夏
一曲琴音 拨动了浪的舞衣
湖水恐是寂寞
奏响了风荷的婆娑
示例二：
冬
舞动的精灵演绎着梦幻和轮回
大地珍藏起小秘密
沉睡于造物主的亲吻
【解析】 本题考查学生仿用句式的能力。此类题要审清题目要求，包括字数、句式、修辞等隐含要求，然后根据要求认真作答。本题仿写时要注意句式的一致，能表达出对冬或夏的喜爱，并能使用拟人的修辞手法。
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