3.4 简单的图案设计

八年级 导学案
主备教师 ： 上课教师 上课时间
学习内容：3.4《简单的图案设计》学习目标：了解图案最常见的构图方式：轴对称、平移、旋转……学习重难点：理解简单图案设计的意图
教学流程 复备与评价
一、自主预习（感知）1．什么是平移？什么是旋转？它们的性质是什么？2．分析课本85页课前引例并回答问题。3．欣赏课本85页图3—28的图案，并分析这个图案形成过程。4．利用下面提供的基本图形，用平移、旋转、轴对称、中心对称等方法进行图案设计，并简要说明自己的设计意图。5．分析课本85---86页做一做和议一议。二、合作探究（理解）1．请利用旋转分析下列图案，请设计一个你所喜欢的徽标.2．下列四幅图是怎样利用旋转、平移或轴对称进行设计的？你能仿照其中的一个自己设计一个图案吗？3．课本84页习题数学理解3和问题解决4。三、轻松尝试（运用） 1．国旗上的四个小五角星，通过怎样的移动可以相互得到（ ）A.轴对称 B.平移 C.旋转 D.平移和旋转三、轻松尝试（运用） 1．国旗上的四个小五角星，通过怎样的移动可以相互得到（ ）A.轴对称 B.平移 C.旋转 D.平移和旋转2．以等腰直角△ABC的斜边AB所在的直线为对称轴,作这个△ABC的对称图形△，则所得到的四边形ACBC′一定是_______。3．国际奥委会会旗上的五环图案可以看作一个基本图案______经过______运动得到。四、 当堂检测（达标）1．起重机将重物垂直提起，这可以看作为数学上的（ ）A.轴对称 B.平移 C.旋转 D.变形2．广告设计人员进行图案设计，经常将一个基本图案进行轴对称平移和_______等。3．将点A绕另一个点O旋转一周，点A在旋转过程中所经过的路线是_______。4．如图，△ABC和△ADE均是顶角相等的等腰三角形，BC和DE 分别是底边，图中哪两个三角形可以通过怎样的旋转而相互得到？五、课外作业（巩固）完成教材86页习题
教学反思
A
B
C
D
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