统编版语文三年级下册第二单元 快乐读书吧《小故事 大道理》 课件

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名称 统编版语文三年级下册第二单元 快乐读书吧《小故事 大道理》 课件
格式 pptx
文件大小 15.9MB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2023-02-21 18:21:53

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(共23张PPT)
寓言故事
守株待兔
画蛇添足
滥竽充数
中国古代寓言凝结着中华民族的智慧,如《东郭先生和狼》《滥竽充数》《愚公移山》《塞翁失马》等。这些故事篇幅短小,语言简洁凝练,形式不拘—格,但是小故事,却蕴含着深刻的大道理。
整体感知
小故事 大道理
快乐读书吧
部编版小学语文三年级下册第二单元
课堂导入
寓言就像一个魔术袋,袋子很小,却能从里面取出很多东西来,一个个短小的故事背后往往藏着深刻的道理。今天,老师就和大家一起走进寓言世界,探究寓言背后蕴藏的道理
课堂导入
中国古代寓言故事凝结着中华民族的智慧。这些寓言故事题材广泛,形式活泼,读起来轻松有趣,既发人深省又好玩。读读《叶公好龙》这则寓言,你能说体会到什么道理
叶公好龙
古时候有个叶公,非常喜欢龙。他穿的衣服上绣着龙,戴的帽子上镶着龙,住的房子也一样,墙壁上画着龙,柱子上雕着龙。这些龙张牙舞爪,回旋盘绕,好像在云雾里飞翔。
叶公好龙
天上的真龙听说叶公这么喜欢龙,就决定去拜访他。霎时间,乌云滚滚,雷电交加,真龙到了叶公家里,把头伸进了南窗,把尾巴绕到了北窗。
叶公见了真龙,吓得脸色发白,浑身发抖,连忙跑走了。原来他喜欢的不是真龙。
——根据《新序·杂事》相关内容改写
叶公好龙
我来看你了。
妈呀,太可怕了!
叶公好龙
默读《叶公好龙》,想一想:这则寓言讲了一个什么故事?
人们根据这个故事引申出“画蛇添足”这句成语,这则寓言说明有的人表面爱好某种事物,实际上并不是真正爱好,讽刺了名不副实、表里不一的人。
感知道理
联系实际
你在生活中遇到过这样的人或者事吗?
有些人说自己喜欢吃蔬菜,但是老师让吃的时候却偷偷倒掉。
叶公好龙
生活
镜子
1.先要读懂故事内容。
2. 联系生活,理解故事中
寄托的道理。
阅读推荐
除了中国的寓言,其他国家的寓言在世界上的影响也很大,比如:
《伊索寓言》搜集整理了古希腊的寓言。这部寓言集就像一个奇妙的动物王国,里面的借助众鸟的羽毛想得到鸟王称谓的寒鸦,勤劳的蚂蚁和最后向蚂蚁乞食的屎壳郎,吃不到葡萄反而说葡萄酸的狐狸……
《克雷洛夫寓言》是俄国杰出预言家克雷洛夫的作品,讲了很多动物和植物的故事,如《狐狸和乌鸦》《狼和小羊》《橡树和芦苇》……里面的很多故事都时曾相识,却被作者赋予了新的意义。
喜欢读书的你,快来打开世界寓言宝库的大门吧!
伊索寓言
伊索寓言包含很多古希腊的民间故事,就像一个奇妙的动物王国。漫步其中,我们会看到吃不到葡萄反而说葡萄酸的狐狸,还会遇到咬死救命恩人的蛇……
伊索寓言
读克雷洛夫寓言时,我们会发现,很多故事都似曾相识,却被赋予了新的意义。老故事,新道理,这也是很多古老的寓言能够代代相传、历久弥新的原因。
伊索寓言
从前,有一只狮子,它很懒,想捕猎,可是又不想出去,怎么办呢 狮子想出了一个诡计--装病。这头狡猾的狮子故意在树下叹着气说:"唉,我快要病死了!"这时,树上的麻雀听到了,就飞去告诉了兔子。兔子听了,就去告诉了小松鼠。小松鼠听了,又跑去告诉了小猪…大家很快就知道了这个消息,于是小动物们就纷纷带着礼物去看望狮子。过了几天,小狐狸也带着果子去探望狮子,到了洞口,小狐狸发现只有进去的脚印,没有出来的脚印。小狐狸沉思了片刻后说:"我终于明白了,是你吃了他们!"
中外比较
《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》,在世界上都有很大的影响。但是他们也有异曲同工之妙!
《中国古代寓言》中的故事大多以成语命名。如:杯水车薪、亡羊补牢。
《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》都是以寓言中的主角命名,且大多是“谁和谁”这样的形式。如:狼和小羊 、农夫和蛇。
阅读故事
同桌分别阅读《望洋兴叹》和《眉眼嘴鼻》两则寓言;
读完后把故事讲给同桌听;
说说从寓言中明白的道理;
再联系生活谈谈自己的体会。
读书
时间
读书计划
阅读
内容
读书
感想
以一个时间段为基础,有足够的读书时间。
阅读规定的读书内容,可以个人读,也可以小组合作读。
将自己的读书感受屁住在书本空白处,以便交流分享。
阅读策略




通读 快速读一遍,弄清故事情节,有不懂之处先跳过。
标记
用“ ”画出精彩的句段。
用“ ”画出值得积累的词句。
用“ ”画出有疑问的句段。
再读 再读一遍,难理解处慢读、品读,简单处速读或跳读。
摘抄 在笔记本上摘抄书中值得积累的词句并尝试背诵。
读后感 读完整本书后写一篇读后感,并与同学们交流分享。
成果展示
说:
展示制作的手抄报或编撰的寓言精选集,并对其制作和编写做具体介绍。
介绍故事或谈心得体会时,态度自然大方,音量适中,能让别人听清楚。
可以加上动作帮助讲故事。积极回应同学提出的疑问或意见。
成果展示
听:
专心听同学汇报的内容。
有不明白的地方,等同学讲完后再向他提出。
如果你也读过那个故事,等同学讲完后,可以就故事内容、说明的道理提出意见。
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课外找来这三本书读一读吧。
感谢收看