部编版语文三年级上册第七单元习作：我有一个想法 课件（共35张PPT）

(共35张PPT)
身边的“小事”
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看图交流
说一说图片中发生了什么事情？
时间
地点
人物
事情
习作 我有一个想法
教室里的植物角
读读书上的两个例子，说说分别写了什么现象，表达了什么想法？
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我们看到许多现象，如果能够积极表达自己的想法，甚至提出改进的建议和解决的办法，你觉得会怎样？




































































































生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决办法，就能使生活变得更加美好。
再读例文片段，想想这两个现象各有什么特点？
生活中的不良现象
让生活更好的建议
（已经发生的事例）
（还未发生的事例）
都是身边的小事
生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法和建议呢？
筛素材，明主题
想让把现象和想法写清楚，就要选材时注意选择引起自己关注的一个现象或问题来写。选择的现象应该是比较普遍的，能引起大家共同关注的哦！
我们应该怎样去选问题和现象呢？
总写爱玩手机的人特别多。
再写出我的想法和建议。
以具体事例写强调了问题的严重性。
写的时候，要把这种现象和你的想法写清楚。如果有改进的办法或建议，也可以写下来。
习作范文
爱玩手机的妈妈
我的妈妈很爱玩手机。每次送我去上学时，妈妈总要先玩一阵手机，吃饭、睡觉时都玩，谁说也不听。 ①
①开篇点题，指出妈妈爱玩手机。




































































































有一次，妈妈上厕所拿着手机，半个多小时了也不见她出来……还有一次，妈妈在送我去上学的路上，一直在低着头玩手机，在过马路的时候，我们差一点儿就撞到了行人，妈妈这才放下手机。②
②用两个具体的小事例，写出了妈妈爱玩手机的程度。
我认为低着头玩手机不仅危害我们的健康，而且会对我们交通出行造成很大的安全隐患，沉迷于玩手机还会影响与别人的交往，影响家庭关系的和谐。我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间去关心身边的人。③
③进一步说明自己对这一现象的想法，表明自己的态度，告诉大家要用更多的时间去关心身边的人。
于是，我下定决心，一定要帮妈妈改掉这个坏毛病。我先是找了一个空闲时间，跟妈妈说了一下我的想法。然后我开始监督妈妈。吃饭时，妈妈一玩手机，我就制止她。晚上要睡觉时，妈妈刚拿起手机，我就让她放下手机，陪我聊天，给我讲故事。
这样，不仅让我们的相处更加亲密，还让妈妈渐渐地改掉了爱玩手机这个坏毛病。④
④对这一现象，写出了自己的改进的办法，亲自帮助妈妈改掉了爱玩手机的坏毛病，有理有据。
妈妈现在很少玩手机了，睡眠也充足了。妈妈自己也觉得越来越有精神了，家里也充满更多的欢笑了，我们一家人都很高兴。⑤
⑤结尾升华了主题，表明爱玩手机的问题解决了之后，家庭会更加幸福快乐。
爱玩手机的妈妈
我的妈妈很爱玩手机。每次送我去上学时，妈妈总要先玩一阵手机，吃饭、睡觉时都玩，谁说也不听。 ①
有一次，妈妈上厕所拿着手机，半个多小时了也不见她出来……还有一次，妈妈在送我去上学的路上，一直在低着头玩手机，在过马路的时候，我们差一点儿就撞到了行人，妈妈这才放下手机。②
我认为低着头玩手机不仅危害我们的健康，而且会对我们交通出行造成很大的安全隐患，沉迷于玩手机还会影响与别人的交往，影响家庭关系的和谐。我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间去关心身边的人。③
于是，我下定决心，一定要帮妈妈改掉这个坏毛病。我先是找了一个空闲时间，跟妈妈说了一下我的想法。然后我开始监督妈妈。吃饭时，妈妈一玩手机，我就制止她。晚上要睡觉时，妈妈刚拿起手机，我就让她放下手机，陪我聊天，给我讲故事。
这样，不仅让我们的相处更加亲密，还让妈妈渐渐地改掉了爱玩手机这个坏毛病。④
妈妈现在很少玩手机了，睡眠也充足了。妈妈自己也觉得越来越有精神了，家里也充满更多的欢笑了，我们一家人都很高兴。⑤
①开篇点题，提出存在的问题。
②用事例说话，举两个具体的小事例。
③说明自己的想法，表明自己的态度，告诉应该怎么做。
④对这一现象，写出了自己的改进的办法。
⑤结尾升华了主题，表达问题解决后的感受。
1.总起段：概括描写问题或现象。
2.举例子：说说问题的严重性。
3.说想法：写出自己的想法。
4.提建议：写出改进的办法的建议。
总结升华，希望之后生活会怎样？
动作和心理
可以用上比喻
我们周边的许多健身器材已经不“健康”了，真令人担心。1
周末早晨，我和爸爸一起去锻炼。
广场上可真热闹啊！奶奶打太极，爷爷练剑，叔叔翻双杠，阿姨跳广场舞，哥哥姐姐打羽毛球，小朋友们滑旱冰…… 2
开篇第一句话不仅概括指出关注现象“健身器材不‘健康’” ，还表达出自己的感受——担心。
健身器材不“健康”
先概括后具体地描述热闹、和谐的锻炼场景，交代问题出现的环境。
广场边的健身器材那儿围着一些人，怎么还有“哇哇”的哭声，撕心裂肺的。我不由得挤了进去。原来一个小胖墩用力蹬踏自行车，越玩越兴奋，谁知一个脚蹬突然掉了，小胖墩的腿磕伤了， 正在等待“120”。
健身器材怎么会伤人？它们不“健康”吗？ 5 这引起了我的思考。
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“围着一些人”和“哭声”引来“我”的注意，非常自然，“我”听到那哭声“撕心裂肺”，心想该有多疼啊。
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“小胖墩”的受伤与前面的和谐热闹格格不入，受伤原因令人深思。
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自己的两个疑问也应该是大家都要考虑的问题，引起共鸣。
我在广场上走了一圈，又跑回小区，发现部分地方的一些健身器材确实已经不“健康”了，有的是螺丝松动了，无精打采；有的是零件坏了，像一个伤员； 有的把手少一个，成了残疾；有的转盘不见了，如同废品……6
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借着对受损健身器材的描写，表达自己难受的内心。
这是怎么回事呢？健身器材不是公共设施，为大家健身锻炼提供方便的吗？它们的不“健康” 不是直接会伤害使用者吗？我拉着爸爸仔细分析，这其实是一些人的不文明行为带来的恶果。
我真希望大家都能够从自我做起，爱护健身器材， 这样一来，不是既方便了他人，又方便了自己吗？
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此处的两个反问， 将“我”的想法清晰地表达出来。
总结全文，反问句点明中心“文明举止，与人方便，与己方便”。
合理使用压岁钱
每次过新年，我们小孩子总会得到一些压岁钱。但周围小伙伴们对压岁钱的使用让我很惊讶。他们有的买口袋大小的漫画书，有的买游戏机，有的买各种零食，还有的买一张张卡通游戏牌，趴在地上“战斗”……
我感觉他们这样使用压岁钱很不恰当。要知道，压岁钱里蕴含着长辈们对我们的美好祝愿啊！再说，压岁钱还是大人们的血汗钱呢！
我想我们应该合理使用压岁钱，并好好做一个计划。如，拿出一部分钱购买自己急需的文具、图书；剩下的可以放入储钱罐，以便以后能灵活使用；100元大钞就请爸爸妈妈帮我们存入银行，以后可以用来交午餐费，帮爸妈减轻负担。
你们觉得我这些想法好吗？对于如何合理使用压岁钱，你还有更好的想法吗？

小作者通过列举周围小伙伴如何使用压岁钱，来说明使用压岁钱不当的现象，非常贴近生活现实。然后表明应合理使用压岁钱及如何合理使用的想法，想法合理可行。
做个爱惜粮食的好孩子
我家离学校比较远，所以我都在学校食堂就餐。每天中午，我和小伙伴们一同排队打饭、吃饭，看到了很多不文明就餐的现象。
有些同学弄得饭桌上都是吃剩的饭粒；有些同学不管自己饭量大小，一再要求打饭的同学们给自己多打些饭，吃不完便漫不经心地倒掉了；还有些同学竟然把吃不完的饭菜洒向对方，在那里打闹……
我很小的时候就会背这样一首诗：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我想，学校的老师对浪费粮食的现象应该加强管理，引导同学们爱惜粮食。可以组织同学们观看农民耕种粮食的视频，及现场参观食堂师傅是如何辛苦为我们做饭的，
让同学们认识到粮食来之不易，学会爱惜粮食。对于多次浪费的同学，可以让他们去食堂帮食堂师傅做饭，亲身体验下做饭的辛苦。
同学们，粮食来之不易，希望我们都做爱惜粮食的好孩子。

小作者列举了同学们浪费粮食的现象，然后写明了自己对于解决这一问题的建议和想法，建议具体且可行性很强，表达清楚。