统编版五年级上册 语文园地二 课件（28张PPT）

(共38张PPT)
语文园地二
统编教材五年级上册第二单元
阅读要有一定的速度。
统编教材五年级上册第二单元
同学们，这一单元，我们有个训练的主题，那就是：速读。对于速读，你有什么收获？请大家交流一下。
交流平台
1.阅读的时候，一定要集中精力。
2.阅读的时候，不能一字一句地读，要尽量连词成句地读，也不能回读。
3.带着问题可以读得更快。
4.边读边想，这样能读得快，还能收到很多有用的信息。
5.多练习。我们读文章的时候，有意识地练习速读，久而久之就能读得又快又好的。
第一关 我会高效阅读
统编教材五年级上册第二单元
连词成句
不回读
带着问题
边读边想
抓住关键
不断练习
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学习活动一：
阅读材料《“精彩极了”和“糟糕透了”》，记录阅读时间，和同学交流阅读感受。
1.我的阅读时间约为 。
2.我提出了哪些问题？
3. 记下阅读时间，2分20秒以内完成，为自己打上速读之“★”。

阅读材料《台湾蝴蝶甲天下》，记录阅读时间，和同学交流阅读感受。
1.本文共553字，我的阅读时间约为 。
2.选文是从哪几个方面介绍“台湾蝴蝶甲天下”的？
3.评一评：时间短（一分三十秒内）
运用方法（两种以上）
答案合理
祝贺你闯过了第一关！
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快速阅读的作用
1.提高阅读效率
2.改善记忆力
3.增强理解力
4.集中注意力
5.提高视觉能力
6.积累知识经验
第二关 我会概括内容
及时概括语句的意思，能够帮助我们加快阅读的速度。
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只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！ （ ）
在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。
（ ）
我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。
词句段运用
读下面的句子，写出主要意思。
（廉颇对蔺相如不服气。）
光速很快。
挖的地道不计其数。
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及时概括语句的意思，能够帮助我们加快阅读的速度。
概括方法：
读懂自然段的内容，正确理解句与句、层与层之间的关系，区别主次
选择最合适的归纳方法
用明确、完整、简练、连贯的语句表达。
祝贺你闯过了第二关！
评一评：运用方法
答案合理
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在阅读的过程中，要一边读一边想，在头脑中 重现文中描写的内容。现在，我们就进行这样的练习。对于一些重点词语，比如成语，我们要边读边把成语的内容具体化，这样更容易理解。
第三关
我会合理想象
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读句子，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。
左右为难
大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
奋不顾身
杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。
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小组活动
读文中给出的例句，看看是怎样体现“左右为难、奋不顾身”的，
左右为难：句子中“不能上当”和“怕他派兵来进攻”来体现他的左右为难。
奋不顾身：奋勇向前，不考虑个人安危。句中杨靖宇不顾伤势，打击敌人，体现出了奋不顾身。
读句子，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。
左右为难
大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
奋不顾身
杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。
1.理解词义
2.想象情景
3.刻画细节
统编教材五年级上册第二单元
读句子，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。
喋喋不休
1.理解词义
2.想象情景
3.刻画细节
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悠然自得
1.现在的人是怎么了？刚才在公交车上，上来一个老太太，有一个中年人给她让座，可是她嫌座位在车尾而没有坐，非要坐到前面去。可是前面又没人给她让座。这个老太太就开始念叨起来：“我说，你们这一车人什么素质，看到我这样的老人家也不说让座，就是让座也这么靠后。你们家的大人们没有教过你们要尊老爱幼吗？……”
喋喋不休：
2.体育课上，大家比赛跳远。小红怕跳不远丢人，就躲在后面。直到体育老师叫他，她也还是不想上。后来没办法，她闭着眼睛一跳——没及格。之后她就一直念叨：“我说我不跳，你们非让我跳，这下丢人了。”放学到家了，她还在说着这一番话。
悠然自得：
1.秋高气爽，墙外的菊花开了。我各种颜色的菊花傲然挺立。我哼着歌，把菊花采下来，拿在手里。抬头望向远处，一座幽幽青山矗立在那里，和近处的菊花相映成趣，好一幅优美的图画。
2.夏天的夜晚，爷爷把躺椅摆在浓密的葡萄架下，爷爷躺在上面，旁边是冒着热气的茶。这时候，爷爷一边听着戏，一边摇着蒲扇，一边喝着热茶，真是快乐无比呀！
评一评：书写正确
句子通顺
细节描写
情节具体
祝贺你闯过了第三关！
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第四关
我会积累运用
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珍惜时间
日积月累
（2）思考，这些名言给了你什么启示？
（1）朗读这几句名言，体会名言的意思。
（3）你还知道哪些珍惜时间的名言？和大家分享一下。
日积月累
不饱食以终日，不弃功于寸阴。 ——晋 葛洪
盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。
——晋 陶渊明
莫等闲，白了少年头，空悲切。 ——宋 岳飞
多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。 ——毛泽东
不饱食以终日，不弃功于寸阴。
——晋 葛洪
不要整日就只是吃饱喝足（却不去多思考多探索），不要因为懒惰少花一点时间而功亏一篑。
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——朱熹
盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。
——晋 陶渊明
精力充沛的年岁不会再重新来过， 就像一天之中只能有一个早晨。年纪正青的时候，要勉励自己及时努力， 否则，岁月一去不回，它是不会停下来等人的。
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿
莫等闲，白了少年头，空悲切。 ——宋 岳飞
好男儿，要抓紧时间为国建功立业，不要空空将青春消磨，等年老时徒自悲切。
明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎。——《明日歌》
多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。 ——毛泽东
时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一样飞逝，过往永远静立不动。——席勒
意思是说， 光阴似箭，日月如梭，一万年太久远了，多少事在等着我们去做。我们要珍惜时间，在有限的生命中，分秒必争，只争朝夕。 这首诗的词牌名是 满江红。作者是毛泽东。
活动一:名言我会读
活动三:名言我会背
拓展：
少壮不努力,老大徒伤悲。———《长歌行》
一年之计在于春,一日之计在于晨。———《纂(zuǎn)要》
明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎。———《明日歌》
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活动一:名言我会读
活动四:名言我会用
1.时间对每个人都是珍贵的,可王华不这么认为,每当看到他整天沉迷游戏时,我真想对他说:“ 。”
2.时光匆匆,我写下名言警醒自己惜时勤学:“ 。”
3.同学们，“ ”只有抓住今天，才能迎接灿烂的明天。
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活动一:名言我会读
不饱食以终日,不弃功于寸阴。 ——葛洪
盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。 ——陶渊明
莫等闲,白了少年头,空悲切。 ——岳飞
多少事,从来急;天地转,光阴迫。一万年太久,只争朝夕。 ——毛泽东
活动一:名言我会背
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活动一:名言我会读
不饱食以终日,不弃功于寸阴。 ——葛洪
这句话出自葛洪的《抱朴子·外篇·勖(xù)学卷第三》。意思是说，不要整日就只知吃饱喝足(却不去多思考多探索),不要因为懒惰少花一点时间而功亏一篑。
活动二:名言我会说
统编教材五年级上册第二单元
活动一:名言我会读
盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。 ——陶渊明
这句话出自陶渊明的《杂诗》。意思是说，青春一旦过去便不会再来，一天之中也永远看不到第二次日出。应当趁年轻之时勉励自己，(因为)光阴流逝，不会等待人。
活动二:名言我会说
统编教材五年级上册第二单元
活动一:名言我会读
莫等闲,白了少年头,空悲切。——岳飞
这句话出自岳飞的《满江红·写怀》。意思是说，年少时,不要虚度年华,不然等到老了，只能悔恨悲伤。
活动二:名言我会说
统编教材五年级上册第二单元
活动一:名言我会读
多少事,从来急;天地转,光阴迫。一万年太久,只争朝夕。 ——毛泽东
这句话出自毛泽东的《满江红·和郭沫若同志》。意思是说，天下的事情,从来都是那样急切;日月轮回,光阴紧迫。要等一万年后才等来胜利,实在是太久,我们要抓紧时间,力求主动,只争朝夕。
统编教材五年级上册第二单元
活动二:名言我会说
这些都是劝人珍惜时间的名言。时间非常宝贵，我们每个人都要珍惜时间，不能浪费时间。
总结、交流
从古代到现代，人们都懂得时间的宝贵，都知道珍惜时间的重要性。我也要学习这些名人，珍惜时间，不浪费时间。我不会再把今天的事情留到明天去完成了，真正做到珍惜时间。
珍惜时间的名言：一年之计在于春，一日之计在于晨。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
评一评：
会背名言
会用名言
积累其他惜时名言
祝贺你闯过了第四关！
统编教材五年级上册第二单元
同学们，这节课我们明白了怎样增加阅读速度，明白了在阅读过程中理解句子的主要意思，知道了怎样用具体的情景描述成语，还知道了一些珍惜时间的名言。希望我们在今后的学习中，运用到这些知识与方法，以提高自己的能力。
课堂小结