Unit 1 Can you play the guitar整单元导学案（共五课时）

Unit 1 Can you play the guitar (导学案)
Period 1 (Section A 1a-2c)
审核：廖安泽 主编：蒋静
姓名： 组别： 评价： 时间：
教师寄语：Never do things by halves. 做事不要半途而废。
【学习目标】：
1. 掌握表示爱好的单词．
2．熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿．
【学习难点】：学会谈论自己或别人的能力.
【学习步骤】
Step 1:【自主预习】
1. 预习本单元单词，认读，记忆单词。
2. 翻译
说英语_____________ 弹吉他_____________ 象棋俱乐部__________
下象棋______________ 英语俱乐部_____________ 音乐俱乐部__________
美术俱乐部___________ 游泳俱乐部_____________ 参加 ___________
你会下象棋吗？我会。______________________________________________
你会弹吉他吗？不会。______________________________________________
你想加入什么俱乐部？______________________________________________
我想加入游泳俱乐部。______________________________________________
3. 预习之后的疑惑是：
Step 2:【课堂导学】
学习任务一、认读并书写本课单词
1，个人自读，记忆单词，小组互相检查读写情况
2. 默写下列单词并展示。
弹吉他__________ 跳舞_________游泳__________ 唱歌_________
下国际象棋______ 画画_________ 说英语______________________
3.小组内核对答案
4.完成1a 将单词与图画匹配
学习任务二、学会谈论自己的能力并询问他人的能力。
1.听录音完成1b排序。
2.理解并复述听力对话并和你的伙伴编新对话。
3.完成1c, 练习下面的对话：
Can you--- Yes, I can. No, I can’t
学习任务三、合作探讨
1.试翻译以下短语，并讨论有什么不同？
弹吉他__________________ 踢足球___________________
2.讨论如何询问第三人称能力的句型
---Can he sing ---Yes, he can. / No, he can't.
---Can Tom speak English ---Yes, he can. / No, he can't.
学习任务四： 熟练掌握各种俱乐部名称。
1.听录音，在2a中圈出你所听到的俱乐部。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案，检查所听结果。
4.小组为单位，谈论自己的喜好和意愿。
eg： A: What club do you want to join
B:I want to join the chess club.
5.小组展示。
学习任务五：听2b录音,运用情态动词can谈论自己在某方面所具备的才能。
1.听录音，完成句子。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案，检查所听结果。
4.小组为单位，谈论别人的喜好和意愿。
eg: A: What club does Lisa want to join
B: She wants to join the chess club.
学习任务六：完成2c部分。
1.以小组为单位,根据2b内容编新对话.
2.小组竞赛,展示新对话。
Step 3:【呈现点评】
Step 4:【教师点拨】
Step 5:【课堂检测】
一、写出下列俱乐部名称:
游泳俱乐部___________________ 舞蹈俱乐部 ___________________
唱歌俱乐部___________________ 音乐俱乐部____________________
美术俱乐部___________________ 讲故事俱乐部__________________
象棋俱乐部___________________ 体育俱乐部____________________
二、单项选择
1. Bill can play _____ violin but he can’t play _____ chess.
A. the, 不填 B. the, the C. 不填, the D. a, 不填
2. A：Can you swim B: Yes, I ______________.
A. am B. do C. can D. can’t
3. Who wants _______________ the swimming club
A. to joins B. join C. to join D. joining
4. —_______ do you want to join —The music club.
A. What club B. When C. What D. Where
三、补全对话
A. Can you ___________(唱歌) B. Yes, I ________. Can you _________(游泳)
A. No, I want to join _____________(象棋俱乐部). B. I don't like __________(象棋)
A. What club do you want to _______ B. I want to join ____________(游泳俱乐部)
四、连词成句（请注意大小写和标点符号）
1. want, join, the, club, to, music, I (.)
___________________________________________________________
2. I, play, the, can’t, guitar (.)
___________________________________________________________
3. club, you, do , want, join, to, what ( )
___________________________________________________________
Step 6:【学习反思】
Unit 1 Can you play the guitar (导学案)
Period 2 (Section A 2d-3c)
审核：廖安泽 主编：蒋静
姓名： 组别： 评价： 时间：
【学习目标】：
1. 学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。
2. 通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。
3. 进一步熟悉情态动词can的用法。
4 .学会写海报。
【学习难点】：能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。
【学习步骤】
Step 1:【自主预习】
一、单选题
1. My sister is good _____ math, she is great.
A. in B. at C. to
2. Bob ______ to join the art club.
A. want B. wants to C. wants
3. Can you ______English
A. say B. speak C. tell D. talk
二、探究：
1. 可以看出，在 Can… 句型中，情态 动词 can 没有_____ 和 ___ 的变化。
2. 用情态动词 can 来询问他人的能力可 以归纳为以下句型：
Can + _____ + __________ + 其他 肯定回答: _________________
否定回答: _________________ What + can + _____ + ____
三、 预习之后的疑惑是：
Step 2:【课堂导学】
学习任务一：完成2d部分。
1.要求学生边读对话边翻译。
2.学生质疑，师生共同解惑。
3.教师领读或听录音带跟读课文。
4. 学生大声朗读并背诵课文。
学习任务二：运用前面所学的知识编写对话。
eg: ---- Can you swim ------ No, I can’t.
-----Can you play chess ------ Yes, I can.
------What club do you want to join ------ I want to join the chess club.
学习任务三：完成Grammar Focus
学生自学，并知道can’t = cannot.
分组朗读句子。
学生质疑，师生共同解惑。
学习任务四：完成3a部分
学生仿照例句完成其他练习。
小组相互核对答案。
分组朗读句子。
学习任务五：完成3b部分
以小组为单位，学生用所给的词完成海报空格。
小组相互核对答案。
以小组为单位，讨论海报的写法。
学习任务六：完成3c部分
Step 3:【呈现点评】
Step 4:【教师点拨】
Step 5:【课堂检测】
二、选词填空。
1. Ms. Wu wants to ____ to his son.
2. Jenny and Mary can _____ English well.
3. Can you _____ your new photo, Grace
4. Bob ____ “I can play chess well.”
5. Mr. Li often ____ us interesting stories.
三、根据题意选择括号内的正确形式填空。
1. My grandpa likes to play _____. (chess, the chess)
2. My sister wants ______ (join/to join) art club.
3. Mr. Wu can’t sing ___ (and/or) dance.
4. Our Chinese teacher always tell _______ (story/stories) to us.
5. — You can join the chess club. — _______ (Sounds/Sound) good.
6. Linda can’t play volleyball, ____ (and/but) she can play soccer.
7. Can you play the guitar ____ (well/good)
四、补全对话：
A: Good morning!___________________ B: Yes, I want to join the chess club.
A: Good, _________________________ B: David. 　　
A: ___________________________ B: I’m twelve.
A: ___________________________ B: My telephone number is 435-201.
A: ___________________________ B: Yes, a little.
A: Here is a card, please fill it out. B: Thank you.
A: You’re welcome.
五、根据汉语提示完成句子。
1. Jim’s sister can ______ _______ (说英语) well.
2. Jim wants to ___ ______ (讲故事) in the class.
3. Mr. Lin can _____ ______ (写故事) in English.
4. What can you do in the ______ _____ (学校演出)
5. Please ____ ___ (与……交谈) our Chinese teacher after class.
6. Mary _____ play chess ___ play soccer (也不会).
Step 6:【学习反思】
Unit 1 Can you play the guitar (导学案)
Period 3 (Section B 1a-1f)
审核：廖安泽 主编：蒋静
姓名： 组别： 评价： 时间：
教师寄语：Kind words are the music of the world.善言是世间的音乐。
【学习目标】：
1. 掌握有关乐器的单词．　
2．学会询问某人能力的句型．
【学习难点】：
学会谈论自己或别人的能力.
听懂对话大意，完成课本任务。
【学习步骤】
Step 1:【自主预习】
一、单项选择
1. We want students _________ the school show.
A. to B. for C .on
2. ----Can you play volleyball
------Sorry, I ____________
A. don’t B. can C. can’t
3. ----- Can you sing ------Yes, I can sing very _________
A. good B. well C. nice
4. Kate wants ______ the English club.
A. to join B. join C. to
5. ----- Can your brother sing ------ __________
A. Yes, I can. B. No, you can’t. C. Yes, he can.
二、短语翻译
1. 讲故事 _ 2.踢足球 _ _
3. 放学后 4. 与…交谈 _
5. 说汉语 _ 6.想要做某事
三、写出下列单词并展示．
吉他_____________ 鼓_____________ 钢琴_____________
小提琴_____________ 画画____________ 唱歌_____________
四、 预习之后的疑惑是：
Step 2:【课堂导学】
学习任务一: 认读并书写本课单词
1.个人自读，记忆单词．
2.小组互相检查读、写情况，在小组内核对答案.．
3 .完成1a 将单词与图画匹配.
4. 听录音，完成1b.
学习任务二: 学会询问他人的能力句型 .
---- Can you play the guitar ---- Yes, I can. But I can't play the piano.
1.两人一组，练习对话
2.利用1a中的乐器，做替换练习， 完成1c.
3.小组竞争，展示成果
学习任务三: 学习1d,1e,1f部分
1. 听录音，圈出你听到的单词和短语
2. 核对答案，完成1d
3. 再听一遍录音，用1d方框中的词填写1e图表
4. 核对答案，完成1e.
5. 根据1d,1e内容，编写对话并上台展示，完成1f
Step 3:【呈现点评】
Step 4:【教师点拨】
Step 5:【课堂检测】
一、按要求写出下列各词或词组。
1. too (同义词) ________ 2. music (人物) ________3. teach (人物) ________ 4. teach (三单) ________ 5. busy (反义词) ________
6. on the weekend (同义词组) ___________ 7. help sb. do sth. (同义词组)
二、单项选择
1. Bob can play________ basketball but can't play______ violin.
A. the, the B. the, / C. /, the
2. Can he ______ it in English
A. speak B. speaks C. say
3. I like _____club.
A. music B. the music’s C. the music
4. Tom wants to join _____club.
A. dancing B. the danceing C. the dancing
5. He_____ to join the music club.
A. don’t want B. doesn’t wants C. would like
6. ------Are they good at ____ ------Yes, they are.
A. swim B. to swim C. swimming
三、根据汉语提示完成句子。
1. Are you __________ (擅长) children
2. I want ______ (join) the music club.
3. Mr Lin is very busy ______________ (在周末).
4. They’re friendly. I want to ____________
(交朋友) with them.
5. Can you ____ ____ _____(帮我学习音乐) my music.
6. Please ____ Jane ___ (打电话给)321-5497.
四、翻译句子
1. 你会唱歌吗 是的,我会.
_________________________________________________________
2. 我不会弹钢琴，但是我会跳舞.
_________________________________________________________
3.他会弹吉他吗？不，他不会
_________________________________________________________
4.Jane会下象棋吗 不,不会.她会拉小提琴_________________________________________________________
Step 6:【学习反思】
Unit 1 Can you play the guitar (导学案)
Period 4 (Section B 2a-2c)
审核：廖安泽 主编：蒋静
姓名： 组别： 评价： 时间：
教师寄语：
【学习目标】：
1.掌握本节课的单词和短语。
2.理解本课短文，学会书写应聘广告.
【学习难点】：
【学习步骤】
Step 1:【自主预习】
1. 找出新单词和短语并牢记；
2. 自学课文，勾画出重点和疑惑。
3. 翻译
1. 也,而且_________________ 2. 人，人们________________
3. 老人院_______________ 4. 对……有办法 ___________
5. 讲故事___________________ 6. 交朋友__________________
7. 在某方面帮助某人 ___________ 8. 说英语的_______________
9. 运动中心 ___________________ 10. 在周末_______________
5. 预习之后的疑惑是：
Step 2:【课堂导学】
学习任务一: 学习2a部分
1.自读短文, 理解意思并划出Peter, Alan and Ma Huan能做的事情。
2.学生质疑，师生共同解惑，注意区分also和too的用法。
3.小组内复述、背诵短文。
学习任务二: 学习2b部分
1.自读短文, 理解意思并把方框里的A、B、C填到相应的短文上。
2.小组合作, 翻译短文。
3.学生质疑，师生共同解惑。
4.尝试背诵短文。
学习任务三: 学习2c部分
结合2a,2b的内容，把短文前面的A、B、C填到相应的名字后的横线上
学习任务四：合作交流
Group work: 讨论如何写应聘广告，试着写一写。
Step 3:【呈现点评】
Step 4:【教师点拨】
Step 5:【课堂检测】
一、精挑细选
1. -----Can you help me ______ my English -----Sure.
A. in B. of C. with
2. ------_______ club do you want to join
------ We want to join the tennis club.
A. Why B. Where C. What新-课 -标-第 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )- 一-网
3. Please call Mr.Wang _______ 010-88834567.
A. in B. at C. with
4. Jim likes English and he ______ likes Chinese.
A. too B. also C. two
5. Are you good ______ old people
A. at B. for C. with
6. I often do my homework ______ the weekends
A. on B. for C. with
二、写出句子。注意标点和大写字母。
1. chess, to, you, like, play, do ( )
__________________________________
2. you, can, the, play, piano ( )
__________________________________
3. you, club, our, be, music, in, can, then (.)
_________________________________
4. is, old, good, Linda, people, with ( )
_________________________________
5. help, can, with, your, and, music,
English, I (.)
__________________________________
6. tell, his, draw, can’t, or, stories, brother (.)
_________________________________
三、用所给短语或单词造句
1. be good with _____________________________
2. make friends_____________________________
3. help sb. with sth. _____________________________
4. on the weekend __________________________________
5. also __________________________________
6. call … at … __________________________________
7. play the piano __________________________________
四、用所给词补全下面广告。
（or, sports, with, Call, stories, play, dance, Center ）
Help for kids (儿童)
Are you good _____ kids
Do you like to ____ games with kids
Do you like music Do you like ______
Can you draw ___ play chess
Can you sing or _______
Can you tell _______
Please come to the Children’s _______.
____ Ms Black at 578-3210.
Step 6:【学习反思】
Unit 1 Can you play the guitar (导学案)
Period 5 (Section B 3a-the end)
审核：廖安泽 主编：蒋静
姓名： 组别： 评价： 时间：
教师寄语：Kind words are the music of the world.善言是世间的音乐。
【学习目标】：
1. 复习掌握本单元的单词及短语。
2. 熟练运用本单元句型:
3. 学会书写应聘广告.
4. 了解和掌握相应的语音知识。
【学习难点】：
【学习步骤】
Step 1:【自主预习】
小组讨论may 和can 的用法.
may 和 can 都是 _____动词. 意思是________后面加_________.
eg: can 表示一种能力。
他能说英语和汉语。 He _____speak __________and __________
may 表示允许， 可以。
我能知道你的名字吗？ _______ I __________your name
翻译：
1、他不会弹吉他。________________________________________
2、我可以加入音乐俱乐部吗？ ______________________________________.
5. 预习之后的疑惑是：
Step 2:【课堂导学】
学习任务一:：熟悉掌握本单元单词和短语。
1、自读并记忆单词5分钟。
2、组内练习，相互提问。
学习任务二：完成3a部分。
1．自读3a文章，用所给的词完成空格。
2．小组讨论, 理解广告内容。.
3．学生质疑，师生共同解惑.
学习任务三：完成3b部分。
学习任务四：完成Self Check部分。
根据所学内容，尽可能的在方框里加些单词和短语。
完成活动2
完成活动3
学习任务五：了解和掌握相应的语音知识。
要求学生翻到教材103页，边听边跟读。
Step 3:【呈现点评】
Step 4:【教师点拨】
Step 5:【课堂检测】
一、单项选择
1. We want two good actors _______ our school show.
A. for B. with C. in
2. Does your sister want _______ home
A. go B. to go to C. to go
3. Mr. Wang is ______ Chinese teacher.
A. our B. us C. we
4. Is your friend a boy _____ a girl
A. and B. or C. but
5. Musicians ________ for School Music Festival.
A. wants B. want C. wanted
二、补全对话
A: Hi, Liu Ying. _______ ________ do you want to join
B:I want to join the __________ ____________（象棋俱乐部）.
A: Can you ____________
B: Yes, I can. I can paint ___________. Do you want to ______ the art club.
A: No. I want to join the ________club. I can play _______ well.
B: Really Welcome to our club.
A: _______________.
三、用所给词补全对话
（guitar can call dance music play）
Musicians Wanted for School Music Festival
Do you like_________________
Can you sing and _____________
Can you _____the piano or the violin
Can you play the _______ or drums
Then you _____be in our school music festival.
Please _____Mr. Zhang at 622-6033.
四、完形填空
Ann is a middle school student. She has a sister 1 a brother. They are Helen and Paul. Ann and Helen can 2 . Ann can sing and play 3 well, but Helen 4 . Helen doesn’t like playing the instruments. She 5 chess, but she doesn’t play chess 6 Ann. Ann can’t play chess. Helen often plays with Paul, because Paul plays 7 very well. Paul can 8 play basketball well. And he is 9 the school basketball club. He often 10 other students with basketball.
1. A. or B. but C. and
2. A. speak B. show C. dance
3. A. the guitar B. guitars C. guitar
4. A. can B. can’t C. don’t
5. A. has B. does C. likes
6. A. with B. for C. on
7. A. basketball B. chess C. games
8. A. also B. too C. only
9. A. of B. to C. in
10. A. plays B. joins C. helps
Step 6:【学习反思】
speak, tell, say, talk, show