四年级科学下册第二单元第一课我们来养蚕

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区教学设计备课表
科 目 科学 年级 四年级 课型
主备人 单位
授课教师 单位
课 题 我们来养蚕 课时 第一课时 评论或修改
教学目标 探究过程和方法：
· 提出有关养蚕的问题；· 观察蚕卵和蚁蚕；· 能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕；· 能够对蚁蚕的长度做定量测量，并记录下来。科学知识：· 知道养蚕的基本方法和注意事项；· 知道蚕卵能孵出幼虫，刚出壳的小蚕叫蚁蚕。情感、态度与价值观：· 初步领略生命的神奇与伟大；· 关注生命、亲近生命、珍爱生命。
重点难点 掌握养蚕的方法。
教具学具 师生准备：蚕卵、蚁蚕、放大镜、羽毛或干毛笔、投影仪。学生准备：纸盒。
教学程序 师 生 活 动 评论或修改
一、示标 出示丝绸。师问：“你们知道织丝绸的丝是怎么来的吗？蚕是怎样的一种小动物，它又是怎样吐丝的呢？你们想亲自养蚕，亲眼观察它吐丝，最后再亲手抽丝吗？” 板书课题
二、探究 1、出示蚕卵。师：“请你们猜一猜这是什么？（蚕卵）关于蚕你知道些什么？”2、讨论“关于养蚕我们知道些什么”、“有哪些问题需要研究”。 引导学生讨论“关于养蚕我们知道些什么？”启发学生：“在宝宝出生前，妈妈会作好哪些准备？我们该怎样做蚕宝宝的妈妈呢？”要为蚕宝宝在纸盒中布置一个温暖的家；别忘了在盒子上扎孔，蚕宝宝也要呼吸；蚕宝宝怕蚂蚁、蟑螂、老鼠，要把蚕宝宝放在安全的地方；饲料不能太稀，否则蚕宝宝会拉肚子。 讨论“有哪些问题需要研究？”鼓励学生多提问题，并尝试在养蚕过程中探究问题和解决问题。
三、展示 1、观察蚕卵，说一说蚕卵是怎样的。 让学生仔细观察蚕卵的大小、颜色、形状，用语言描述出来。注意提醒学生：静态的蚕卵也是有生命的，要轻拿轻放，小心呵护。2、观察蚁蚕，说一说蚁蚕是什么样的。让学生先用肉眼观察刚出壳的蚕像什么？再用放大镜观察并描述，最后用直尺测量她的长度并记录。最好让学生能观察蚁蚕孵出的一瞬间，看它怎样大口吃掉极有营养的卵壳，又去找食的情景。指导学生在课堂上写好第一篇蚕宝宝日记。讨论：“用哪些方法来记录蚕宝宝的成长过程？”（用画像、拍照、录像、文字记录等方法。）
四、延伸 让学生在家继续观察蚕宝宝的一举一动，并做好记录。
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学情反馈 优 秀 良 好 达 标 待 达 标

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