【核心素养目标】人教版三下第一单元第三课时《美丽的黄昏》教案

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人教版音乐三年级下册第一单元第三课时《美丽的黄昏》教学设计
课 时：1课时
1、教材分析：人民教育出版社三年级下册歌曲《美丽的黄昏》是一首优美的欧美歌曲。歌词虽然只有两句、却犹如一幅幽静的油画展现在我们面前。夕阳西下，落日的余晖洒在原野上，一排排楼舍掩映在茂密的树林中。人们结束了一天的劳动，三三两两的走在回家的路上。远处教堂传来阵阵钟声，在空旷的原野中显得那样的悠扬、美妙，这钟声好像荡涤了人们一天的疲劳，使人的心灵得到平静。
2、学情分析：三年级的学生音色比较好，咬字吐字清晰， 音准很到位， 尤其表现力较强，上音乐课的积极性较高，有较强的求知学习欲望，对音乐知识有初步的了解和认识，模仿能力较强，想象力丰富。随着生活范围和认知领域的进一步扩展，学生的体验感受与探索创造的活动能力增强。注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加合唱、乐器演奏及音乐创造活动的分配，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。
3、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
4、教学用具：多媒体课件、电子琴等
5、学生用具：课本
课题 《美丽的黄昏》 第三课时 学科 音乐 年级 三年级
教学目标 审美感知目标：通过学唱歌曲《美丽的黄昏》，感受作品轻快、活泼、优美、抒情的情绪，树立豁达的生活态度。艺术表现目标：学唱歌曲《美丽的黄昏》，能够用清晰和谐的三声部轮唱表现歌曲的恬美意境，了解换气、自由延长记号的运用。创意实践目标：通过聆听、感受、合作、演唱等方式演唱歌曲，鼓励学生积极创造，参与实践，用打击乐为歌曲伴奏。 文化理解目标：参与轮唱，感受轮唱这种演唱形式在作品中的运用，并且在轮唱的过程中控制自己的声音，逐步学会聆听，树立良好的声部概念。
重点 通过学唱歌曲《美丽的黄昏》，感受作品轻快、活泼、优美、抒情的情绪，树立豁达的生活态度。
难点 学唱歌曲《美丽的黄昏》，能够用清晰和谐的三声部轮唱表现歌曲的恬美意境，了解换气、自由延长记号的运用。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知导入 组织教学，师生问好。师：同学们，我们本单元学习了《太阳出来了》，那太阳落下了叫做什么呢？生:夕阳西下师：夕阳西下前就叫黄昏,生：提到一天中最美的时刻，你首先想到的是何时？哪个时刻出现在诗词中的频率最高？毫无疑问是“黄昏”，我们刚刚欣赏了黄昏的美景，下面我们欣赏那个关于黄昏的诗句。 学生认真听，回答老师的问题。 导入课题。
讲授新课 师:欣赏完描写黄昏的诗句,接下来让我们一起来学习关于黄昏的歌曲《美丽的黄昏》聆听《美丽的黄昏》1）歌曲是几拍子 2）歌曲的速度和情绪是怎样的？ 聆听《美丽的黄昏》3拍子的强弱规律是怎样的？给你什么感觉？歌曲的演唱形式是什么 发声练习节奏练习按照歌曲节奏朗读歌词！歌词描绘了怎样的内容 表达了怎样的思想感情 9、请同学们跟着钢琴用“lu”歌唱歌曲旋律。10、三个声部是怎样进行的？ 11、视唱歌曲第一部分12、歌曲中的小对号和小眼睛有什么作用？他们是什么符号？13、视唱歌曲第二声部14、视唱歌曲第三声部15、通过视唱，我们发现三个声部旋律基本相同，歌曲中的这种形式叫做轮唱，那什么是轮唱呢？16、班级分成三个声部，教师弹奏歌曲伴奏，学生完整有感情地演唱歌曲。 学生认真听，回答老师的问题。1、有感情地朗读歌词，熟悉歌词。2、聆听歌曲，观察演唱者的情绪，轻声跟唱歌曲。3、用心体会每一句的情感，将自己融入歌曲情境中。回答老师的问题。 通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。
巩固练习 师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对《美丽的黄昏》又有了更深一步的了解，让我们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。请学生自主合作分组演唱歌曲，利用身边的乐器为歌曲创编伴奏，表现歌曲意境。学生分组创编动作，并边唱歌曲边表演。为美丽的黄昏编配适合的舞蹈，请为每一声部编配不同的舞蹈，我们一起来试试吧！ 积极参与小组演唱并展示表演。发挥小组合作的力量以及个人的才能，比一比哪组唱得好。 用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。以创编的形式来进行扩展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并巩固本节课学习的内容。
拓展知识 想到家乡，你能想到什么？家乡的美景？家乡的父母？请将你想到的表达出来吧！让我们用音乐、美术、朗诵、把我们家乡的美丽表达出来吧！ 为同学们拓展课外知识
课堂小结 本节课学习了歌曲《美丽的黄昏》，了解了演唱形式和歌曲中换气记号与延长音的用法，也感受到了歌曲当中黄昏的美景，我们在日常生活中也要善于发现身边和大自然的美，感受大自然给我们带来的美好。 总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。 通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的情感教育。
板书 《美丽的黄昏》节拍 3/4拍情绪 抒情、优美地 演唱形式 轮唱 清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。
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