【新课标】部编版语文四下 语文园地三 课件

(共31张PPT)
第三单元
语文园地三
统编版四年级下册
教学目标
1.
文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。
2.
语言运用：正确认读古代诗人的名字，了解诗人的生平简介；认识“屈、渊”等 10 个生字。
3.
思维能力：能积累描写颜色的句子；能积累关于诗歌的名言；能仿照示例，写短诗。
4.
审美创造：能结合自己的阅读体验，梳理、总结现代诗歌的特点。
新知讲解
目录
第一章
要素总结
第二章
基础知识
第三章
日积月累
新知讲解
壹
要素总结
新知讲解
通过本单元的学习，你对现代诗有了哪些了解？
新知讲解
交流平台
我很喜欢本单元的诗歌，读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。
新知讲解
交流平台
诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。因此，语言表达也很独特，如，阳光是“绿的”，寂静是“朦胧的”，小草“炫耀”着新绿。
新知讲解
交流平台
诗歌往往饱含着真挚的情感，如，“永不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”，让我体会到了诗人对母亲的深深依恋。
新知讲解
小结
诗歌的特点：
富有节奏感
语言表达独特
饱含真挚的情感
新知讲解
交流平台
通过对本单元几首现代诗的学习，以及在综合性学习过程中收集和整理的现代诗，我们发现可以通过下面几个角度来学习和体会现代诗：
(1)现代诗在朗读时有什么特点？
(2)现代诗在语言表达方面有什么特点？你从中感受到了诗歌怎样丰富的想象力？有哪些独特的感受？
(3)现代诗表达了诗人怎样的情感？
交流指导
新知讲解
贰
基础知识
新知讲解
屈原 陶渊明 孟浩然 杜甫
韩愈 刘禹锡 范仲淹 龚自珍
yuān
mènɡ
fǔ
hán yù
yǔ xī
zhònɡ
ɡōnɡ
自由认读。
qū
新知讲解
你了解这些古代文人吗？
交流课前搜集的相关资料。
新知讲解
屈原战国时期楚国诗人、政治家。屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人。其主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。
杜甫字子美，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。代表作《登高》《春望》《北征》“三吏”“三别”等。
新知讲解
陶渊明，东晋诗人、辞赋家。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。
孟浩然，唐代著名的山水田园派诗人，诗与王维齐名，并称“王孟”。代表作品有《春晓》《宿建德江》等。
新知讲解
韩愈唐代文学家、思想家、教育家，唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，著有《韩昌黎集》等。
刘禹锡唐朝文学家，有“诗豪”之称。刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，与柳宗元并称“刘柳”，与韦应物、白居易合称“三杰”，并与白居易合称“刘白”，有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇。
新知讲解
范仲淹北宋杰出的政治家、文学家。他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想对后世影响深远。代表作《岳阳楼记》《渔家傲·秋思》等。
龚自珍清代思想家、文学家和改良主义的先驱者。著名诗作《己亥杂诗》共315 首，多为咏怀和讽喻之作。
新知讲解
◆在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披上了一身雪花。
读一读，注意加点的部分，再找一找其他描写颜色
的句子，和同学交流。
运用比喻修辞手法，把雪花比作银霜，生动形象地写出了颜色的洁白。
新知讲解
◆白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。
◆那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！
生动形象地写出了白雾与远天晴空连在一起的情景。
生动形象地写出了“绿”“黄”“蓝”的程度，令人沉醉。
新知讲解
描写颜色的句子
1.满塘的荷花荷叶，远远望去就像碧波上荡着点点五颜六色的帆，煞是好看。
2.清风吹过，一阵阵花雨飘落下来，山野像铺上了一床彩色的大锦被。
3.月季红艳艳的花儿在枝头怒放，颜色是那么浓，那么纯，没有一点杂色，简直像一团燃烧的火焰。
4.那盛开的荷花挺着碧绿的茎杆，像一位亭亭玉立的少女眺望着远方。
新知讲解
读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
春天的早晨，
怎样的可爱呢！
融冶的风，
　飘扬的衣袖，
　静悄的心情。
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新知讲解
你认为诗中加点的部分有什么特点？
是作者意象的罗列,不是简单的重复。
你欣赏哪首诗？为什么？
新知讲解
仿写诗句
这些事——
　是永不漫灭的回忆：
冰冷的雨中，
　温暖的双手，
　　父亲的怀抱。
爷爷的年龄，
写在脸上的皱纹里；
马儿的年龄，
嚼在嘴里的牙齿里；
树木的年龄，
藏在肚子的年轮里。
新知讲解
我来仿写
中秋的夜晚，
怎样的迷人呢？
盈圆的月，
浓郁的酒香，
思盼的人儿。
新知讲解
叁
日积月累
新知讲解
诗和音乐一样，生命全在节奏。
——朱光潜
诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。 ——艾青
诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。
——［英国］华兹华斯
新知讲解
读了这些名言，你对“诗”有了哪些新的理解？
诗是鼓励人们奋发向上的。
诗是有节奏的，是语言的音乐。
背诵名言。
新知讲解
你还知道哪些关于“诗”的名言？
诗画本一律，天工与清新。 ———苏轼
诗品出于人品。 ———刘熙载
诗是无形画，画是有形诗。 ———张舜民
课堂总结
这节课我们认识了许多古代文人，了解了他们的代表诗句，学到了描写颜色的方法，尝试着写诗，积累了许多有关诗歌的名言。希望通过这节课的学习，同学们能在诗歌的海洋中尽情徜徉，读更多的诗，了解更多有关诗歌的知识。
谢谢
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