部编版语文六年级下册第一大单元口语交际：即兴发言教案

科目 语文 年级 六年级 班级 授课时间 年 月 日
课题 口语交际：即兴发言 课时 第 课时
教学目标 (知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观) 1、能根据场合、对象等，稍作准备，即兴发言。
教材分析(含重点、难点、关键点) 教学重点： 掌握即兴发言的基本技巧，提前打腹稿，快速组织语言，提高口语表达能力。 教学重难点： 培养良好的素养，关注交际情况，注意说话的场合和对象。
教学准备 课件
教学过程设计(含作业安排) 动态修改
一、导入 李小明同学转入一所新学校，第一天来到班里，李小明同学做完自我介绍之后，班主任王老师让班长代表全班同学向李小明表示欢迎。 类似这样没有事先准备就当众发表讲话就叫做“即兴发言”。当今社会“即兴发言”已经成为不可忽略的重要能力。 二、感受“即兴发言” 1、播放一段视频（电视访谈节目片段），在看的过程中，请同学们注意人物的语言、声音、动作有什么特点。 2、请同学谈谈自己的感受，并且结合观察到的视频中人物特点，说明为什么会有这种感受。 三、学习“即兴发言” 1、生自读课本，说说“即兴发言”有什么要求。 2、生齐读“即兴发言”的要求 （1）提前打腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。 （2）注意说话的场合和对象。 四、进行“即兴发言” 1、出示课本中的四个话题，选择自己感兴趣的话题。 2、选择同一话题的学生（3-4人）组小组讨论、交流5分钟。 3、学生代表试说，师生共同评议。 4、师小结：怎样才能提高“即兴发言”的水平呢？ （1）注意积累多方面知识，丰富生活阅历，增加锻炼机会。 （2）要善于捕捉话题。 （3）即兴发言要注意体现发言者自己的个性特点，不要人云亦云。 5、个人魅力展示：选择一个话题作即兴发言。 6、评选“最佳表现奖” 五、课堂小结 锻炼口才是人生的必修课。当你竞选校学生会某一职位时，当你和同学展开辩论时，当你登上领奖台发表获奖感言时，都需要即兴发言。精彩的发言会让你的表现更精彩，而这一切都来自生活的积累。在今后的学习和生活中，同学们应该把握机会，多多练习，锻炼自己。 教 学 后 记