【核心素养目标】1.3《环境变化与动物行为》教案
文档属性
| 名称 | 【核心素养目标】1.3《环境变化与动物行为》教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 大象版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-02-21 09:17:31 | ||
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文档简介
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大象版六年级下1.3《环境变化与动物行为》教学设计
课题 环境变化与动物行为 单元 1 学科 科学 年级 6
教材分析 在前两课学习的基础上,学生知道了动物的生存与栖息地的环境密切相关,栖息地为动物们提供了生存、生长和繁殖所必需的充足的食物、阳光、空气、水和适宜的温度等条件。那么当栖息地的环境变化时,动物行为又会发生什么变化呢 这就是本课的学习内容。本课的学习内容分为四个部分:第一部分提出问题，为什么越来越多的白天鹅喜欢迁徙到三门峡来越冬 基于自己的知识作出假设。第二部分调查白天鹅的生存需求以及三门峡为白天鹅的生存提供了哪些条件。第三部分调杳当环境发生变化时,动物的行为会有什么变化。第四部分交流调查研气的结果并得出结论一一当环境条件如气候、食物、空气和水等发生变化时,动物的行为也会相应改变以适应环境的变化;当动物不能适应环境的变化时,将会死亡甚至灭绝。
学习目标 科学观念知道环境条件发生变化时,动物的行为也会相应改变以适应环境的变化。科学思维发展学生比较、分析、概括、归纳的科学思维。科学探索（1）能够通过查资料、采访或者实际调查等方式了解白天鹅的生存需求和三门峡为白天鹅的生存提供了哪些条件。（2）能举例说出动物行为随环境变化而变化的例子。责任态度知道动物不能适应环境的变化时将会死亡甚至灭绝。
重点 知道环境条件发生变化时,动物的行为也会相应改变以适应环境的变化。
难点 能够通过查资料、采访或者实际调查等方式了解白天鹅的生存需求和三门峡为白天鹅的生存提供了哪些条件。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 河南省三门峡市积极推进“美丽中国”建设，强加环境系统治理，使黄河湿地的生态环境得到持续改善。每年的11月前后，越来越多的白天鹅从遥远的西伯利亚经内蒙古迁徙到三门峡越冬，直到第二年3月后再陆续飞回西伯利亚。为什么越来越多的白天鹅喜欢迁徙到三门峡来越冬 阅读资料思考回答 摆事实，提出问题，进行科学探讨，让科学探索具有时效性
讲授新课 一猜想假设探探、妙妙、究究提出怎样的合理假设？明确：（1）探探：白天鹅的迁徙应该与三门峡的环境改善有关。（2）妙妙：可能与大家素质提高，爱护动物有关。（3）究究：我们需要研究白天鹅的生存需求，以及三门峡为白天鹅的生存提供了哪些条件。二、事实证据1、我们可以通过哪些途径搜集材料证明猜想假设的合理性？明确：我们可到图书室、图书馆查阅资料，可通过手机、电脑查阅资料。采访或调查前，准备好采谈提纲，包括时间、地点、采访对象、设计的问题等。 调查时注意不要打扰到白天鹅。2、通过查找资料、采访或者实际调查，白天鹅有怎样的生存需求，三门峡又为白天鹅的生存提供了哪些条件？预测：（1）天鹅湖国家城市湿地公园，现有面积8850亩，其中陆地6150亩水面、滩涂2700亩，为白天鹅的生存提供了必要的栖息地。白天鹅迁徙到湿地公园后，工作人员加大投食量，为它们提供充足食物。为了给白天鹅营造良好安静的栖息环境，公园只允许游客步行进入，车辆须停在公园外的生态停车场。（2）采访记录采访主题:白天鹅的生存需求和门峡为白天鹅的生存提供了什么条件。采访地点:三门峡天鹅湖国家城市湿地公园。采访对象:景区饲养员叔叔。采访内容：问:白天鹅吃什么食物,吃多少 答：我一般每天给每只天鹅投喂1斤玉米。3、小结 白天鹅为什么喜欢迁徙到三门峡来越冬 明确：门峡天鹅湖国家城市湿地公园为白天鹅过冬提供了食物、水、适宜的温度等必要的生存条件。三门峡湿地的环境改善、市民和游人的爱护吸引了更多的白天鹅迁徙到三门峡来越冬。三、调查当环境条件如气候、食物、空气和水源等发生变化时，动物行为会有什么变化？调查或者查找相关资料，并做好记录。预测：（1）气候变化对动物体形的影响气候变暖可能影响动物的取食行为，并对动物的体形产生影响。美国旧金山湾和雷斯岬国家海岸公园附近的鸟类在过去的几十年里慢慢变得更大。北极熊、松鼠、青蛙、果蝇等动物的个头都在变小。（2）调查报告由于大量使用化肥，被污染的水注入湖泊，引起水域生态富营养化，水藻疯长，使得鱼类等水生动物因缺氧而数量减少甚至全部死亡。（3）环境与达尔文蛾的颜色变化以前，英国有一种淡色、带斑点的达尔文蛾。后来由于污染加重，短短几十年间达尔文蛾变成了黑色，这样就能隐藏在被灰尘覆盖的树叶或草丛中，不易被天敌发现。随着环境的改善，人们惊奇地发现达尔文蛾又变回了原来的颜色。四、表达交流1、与其他同学分享交流自己调查研究的结果吧。明确：（1）发现气候变化会改变动物体形的大小。（2）由于大量使用化肥、农药，湖水受到污染，导致鱼类大量死亡。（3）因为空气质量的变化，达尔文蛾的颜色由浅变深又变浅。（4）越来越多的白天鹅迁徙到三门峡越冬是因为环境的改善。2、小结 当环境条件如气候、食物、空气和水源等发生变化时，动物的行为也会相应改变以适应环境的变化。当动物不能适应环境的变化时，将会死亡甚至灭绝。五、作业布置 当环境发生变化后，你还知道动物会发生哪些行为变化。 阅读卡通文字查找资料采访、调查交流资料，与大家共享分析资料回答调查或查找相关资料交流自己调查研究结果 引导学生对科学问题进行科学猜想与假设，为后面的搜集证据做铺垫熟悉搜集材料的方法能够通过查资料、采访或者实际调查等方式了解白天鹅的生存需求和三门峡为白天鹅的生存提供了哪些条件能举例说出动物行为随环境变化而变化的例子。知道环境条件发生变化时,动物的行为也会相应改变以适应环境的变化。知道动物不能适应环境的变化时将会死亡甚至灭绝。拓宽课堂知识面
课堂练习 1.达尔文蛾颜色的变化与（ ）有关。A.空气质量 B.气候变化 C.温度差异2.白天鹅喜欢迁徙到三门峡越冬，原因分析不正确的一项是（ ）A.环境改善 B.市民和游人的爱护C.湿地面积扩大3.北极熊形体变小可能是因为（ ）A.气候变暖影响北极熊的取食行为B.空气质量差影响北极熊呼吸功能C.环境污染影响北极熊身体健康 完成课堂练习并检测自己对于本堂课内容的掌握情况 通过课堂练习检测学生对于知识点的掌握情况并进一步巩固本堂课内容
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道环境条件发生变化时，动物的行为也会相应改变以适应环境的变化。知道动物不能适应环境的变化时将会死亡甚至灭绝。 回顾课堂并与老师一起总结本节课内容 引导学生总结本节课重点内容
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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大象版六年级下1.3《环境变化与动物行为》教学设计
课题 环境变化与动物行为 单元 1 学科 科学 年级 6
教材分析 在前两课学习的基础上,学生知道了动物的生存与栖息地的环境密切相关,栖息地为动物们提供了生存、生长和繁殖所必需的充足的食物、阳光、空气、水和适宜的温度等条件。那么当栖息地的环境变化时,动物行为又会发生什么变化呢 这就是本课的学习内容。本课的学习内容分为四个部分:第一部分提出问题，为什么越来越多的白天鹅喜欢迁徙到三门峡来越冬 基于自己的知识作出假设。第二部分调查白天鹅的生存需求以及三门峡为白天鹅的生存提供了哪些条件。第三部分调杳当环境发生变化时,动物的行为会有什么变化。第四部分交流调查研气的结果并得出结论一一当环境条件如气候、食物、空气和水等发生变化时,动物的行为也会相应改变以适应环境的变化;当动物不能适应环境的变化时,将会死亡甚至灭绝。
学习目标 科学观念知道环境条件发生变化时,动物的行为也会相应改变以适应环境的变化。科学思维发展学生比较、分析、概括、归纳的科学思维。科学探索（1）能够通过查资料、采访或者实际调查等方式了解白天鹅的生存需求和三门峡为白天鹅的生存提供了哪些条件。（2）能举例说出动物行为随环境变化而变化的例子。责任态度知道动物不能适应环境的变化时将会死亡甚至灭绝。
重点 知道环境条件发生变化时,动物的行为也会相应改变以适应环境的变化。
难点 能够通过查资料、采访或者实际调查等方式了解白天鹅的生存需求和三门峡为白天鹅的生存提供了哪些条件。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 河南省三门峡市积极推进“美丽中国”建设，强加环境系统治理，使黄河湿地的生态环境得到持续改善。每年的11月前后，越来越多的白天鹅从遥远的西伯利亚经内蒙古迁徙到三门峡越冬，直到第二年3月后再陆续飞回西伯利亚。为什么越来越多的白天鹅喜欢迁徙到三门峡来越冬 阅读资料思考回答 摆事实，提出问题，进行科学探讨，让科学探索具有时效性
讲授新课 一猜想假设探探、妙妙、究究提出怎样的合理假设？明确：（1）探探：白天鹅的迁徙应该与三门峡的环境改善有关。（2）妙妙：可能与大家素质提高，爱护动物有关。（3）究究：我们需要研究白天鹅的生存需求，以及三门峡为白天鹅的生存提供了哪些条件。二、事实证据1、我们可以通过哪些途径搜集材料证明猜想假设的合理性？明确：我们可到图书室、图书馆查阅资料，可通过手机、电脑查阅资料。采访或调查前，准备好采谈提纲，包括时间、地点、采访对象、设计的问题等。 调查时注意不要打扰到白天鹅。2、通过查找资料、采访或者实际调查，白天鹅有怎样的生存需求，三门峡又为白天鹅的生存提供了哪些条件？预测：（1）天鹅湖国家城市湿地公园，现有面积8850亩，其中陆地6150亩水面、滩涂2700亩，为白天鹅的生存提供了必要的栖息地。白天鹅迁徙到湿地公园后，工作人员加大投食量，为它们提供充足食物。为了给白天鹅营造良好安静的栖息环境，公园只允许游客步行进入，车辆须停在公园外的生态停车场。（2）采访记录采访主题:白天鹅的生存需求和门峡为白天鹅的生存提供了什么条件。采访地点:三门峡天鹅湖国家城市湿地公园。采访对象:景区饲养员叔叔。采访内容：问:白天鹅吃什么食物,吃多少 答：我一般每天给每只天鹅投喂1斤玉米。3、小结 白天鹅为什么喜欢迁徙到三门峡来越冬 明确：门峡天鹅湖国家城市湿地公园为白天鹅过冬提供了食物、水、适宜的温度等必要的生存条件。三门峡湿地的环境改善、市民和游人的爱护吸引了更多的白天鹅迁徙到三门峡来越冬。三、调查当环境条件如气候、食物、空气和水源等发生变化时，动物行为会有什么变化？调查或者查找相关资料，并做好记录。预测：（1）气候变化对动物体形的影响气候变暖可能影响动物的取食行为，并对动物的体形产生影响。美国旧金山湾和雷斯岬国家海岸公园附近的鸟类在过去的几十年里慢慢变得更大。北极熊、松鼠、青蛙、果蝇等动物的个头都在变小。（2）调查报告由于大量使用化肥，被污染的水注入湖泊，引起水域生态富营养化，水藻疯长，使得鱼类等水生动物因缺氧而数量减少甚至全部死亡。（3）环境与达尔文蛾的颜色变化以前，英国有一种淡色、带斑点的达尔文蛾。后来由于污染加重，短短几十年间达尔文蛾变成了黑色，这样就能隐藏在被灰尘覆盖的树叶或草丛中，不易被天敌发现。随着环境的改善，人们惊奇地发现达尔文蛾又变回了原来的颜色。四、表达交流1、与其他同学分享交流自己调查研究的结果吧。明确：（1）发现气候变化会改变动物体形的大小。（2）由于大量使用化肥、农药，湖水受到污染，导致鱼类大量死亡。（3）因为空气质量的变化，达尔文蛾的颜色由浅变深又变浅。（4）越来越多的白天鹅迁徙到三门峡越冬是因为环境的改善。2、小结 当环境条件如气候、食物、空气和水源等发生变化时，动物的行为也会相应改变以适应环境的变化。当动物不能适应环境的变化时，将会死亡甚至灭绝。五、作业布置 当环境发生变化后，你还知道动物会发生哪些行为变化。 阅读卡通文字查找资料采访、调查交流资料，与大家共享分析资料回答调查或查找相关资料交流自己调查研究结果 引导学生对科学问题进行科学猜想与假设，为后面的搜集证据做铺垫熟悉搜集材料的方法能够通过查资料、采访或者实际调查等方式了解白天鹅的生存需求和三门峡为白天鹅的生存提供了哪些条件能举例说出动物行为随环境变化而变化的例子。知道环境条件发生变化时,动物的行为也会相应改变以适应环境的变化。知道动物不能适应环境的变化时将会死亡甚至灭绝。拓宽课堂知识面
课堂练习 1.达尔文蛾颜色的变化与（ ）有关。A.空气质量 B.气候变化 C.温度差异2.白天鹅喜欢迁徙到三门峡越冬，原因分析不正确的一项是（ ）A.环境改善 B.市民和游人的爱护C.湿地面积扩大3.北极熊形体变小可能是因为（ ）A.气候变暖影响北极熊的取食行为B.空气质量差影响北极熊呼吸功能C.环境污染影响北极熊身体健康 完成课堂练习并检测自己对于本堂课内容的掌握情况 通过课堂练习检测学生对于知识点的掌握情况并进一步巩固本堂课内容
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道环境条件发生变化时，动物的行为也会相应改变以适应环境的变化。知道动物不能适应环境的变化时将会死亡甚至灭绝。 回顾课堂并与老师一起总结本节课内容 引导学生总结本节课重点内容
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