1古诗三首 三衢道中 课件

(共20张PPT)
三衢道中
学习古诗的方法
1、知诗人，解诗题。
2、抓字眼，明诗意。
3、读诗句，悟诗情。
学习古诗的方法
1、知诗人，解诗题。
姓 名：曾几
朝 代：南宋
成 就：自号茶山居士，南宋诗人。其诗风格清淡，词意明白，语言流爽轻快，形象也较为生动。著有《茶山集》。
诗词赏读
把这首诗读通顺哦！
三衢道中
[宋] 曾几
梅子黄时日日晴，
小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，
添得黄鹂四五声。
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你知道题目是什么意思吗？
走在三衢这个地方的路上。
减
jiǎn
反义词：加。组词：减少。
认识生字
猜谜语：水少有点咸。
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学习古诗的方法
1、知诗人，解诗题。
2、抓字眼，明诗意。
梅子黄时日日晴，
小溪泛尽却山行。
却：再，又。
小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。　
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梅子黄时日日晴，
小溪泛尽却山行。
梅子黄时：指的是五月时节。梅子黄时往往多雨。　
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梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。
梅子黄时日日晴，
小溪泛尽却山行。
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绿阴不减来时路，
添得黄鹂四五声。
阴：树荫。
不减：并没有变少，差不多。
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诗词赏读
回来时正好走山路，现在看到的是一路绿阴浓浓，并不比以前看到的少，而绿阴深处传来黄鹂的声声啼鸣，更增添了不少游兴。
绿阴不减来时路，
添得黄鹂四五声。
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绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
在回来的路上，诗人看到什么，听到什么？
看到
绿阴不减
听到
黄鹂四五声
惊喜
有声有色
静中有动
学习古诗的方法
1、知诗人，解诗题。
2、抓字眼，明诗意。
3、读诗句，悟诗情。
　　 三衢道中
　　（宋）曾几
　　梅子黄时日日晴，
　　小溪泛尽却山行。
　　绿阴不减来时路，
　　添得黄鹂四五声。
时间: 梅子黄时
路线：小溪泛尽却山行
游山归来看到的 ：绿阴
听到的：黄鹂叫声
三衢道中
（出游诗）
愉悦心情
《三衢道中》这是一首纪行诗，写诗人行于三衢道中的见闻感受。诗作写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。
这首诗分别表达了作者怎样的思想感情？
课文主旨
梅子黄 日日晴
溪——泛 山——行
绿阴　黄鹂　四五声
山中游玩 乐趣无穷
三衢道中
黄时 ，
泛尽 。
不减来时路，
添得 四五声。
让我们借助图画和关键词背一背这首诗。
梅子
小溪
绿阴
黄鹂
背诵指导（课后第1题）
日日晴
却山行
梅子（ ）的时候，诗人乘（ ）沿着小溪而行，走到了小溪的（ ），再改走（ ）继续前行。山路上（ ）的树，与来的时候一样（ ），深林丛中传来几声（ ）的欢鸣声，比来时更增添了些（ ）。
结合诗句意思，想象画面，用自己的话说说诗句描写了怎样的景象吧！
（课后第2题）
黄了
小舟
尽头
山路
苍翠
浓密
黄鹂
幽趣