第一单元两位数乘两位数必考题测试卷（单元测试） 小学数学三年级下册苏教版（含答案）
文档属性
| 名称 | 第一单元两位数乘两位数必考题测试卷（单元测试） 小学数学三年级下册苏教版（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1010.6KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-02-21 13:55:34 | ||
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文档简介
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第一单元两位数乘两位数必考题测试卷（单元测试）-小学数学三年级下册苏教版
一、选择题
1．用竖式计算38×25时，和列竖式计算的道理相同的一组算式是（ ）。
A．38×5＝190，38×20＝760，190＋760＝950
B．38×5＝190，190×5＝950
C．25×8＝200，25×30＝750，200＋750＝950
2．一本字典29元，李老师想给同学们买21本这样的字典，大约要带多少元？下面估算中，正确的是（ ）。
A．600 B．500 C．900
3．悦悦报名了一个英语口语在线课程，5个课时一共要上240分钟。照这样计算，30个课时一共要上多少分钟？下面列式错误的是（ ）。
A．240×5×30 B．240÷5×30 C．30÷5×240
4．59×87的积的近似值（ ）准确值。
A．大于 B．等于 C．小于
5．下面算式中，得数比2800大，比3600小的是（ ）。
A．48×72 B．24×53 C．76×59
6．李阿姨平均每小时做26朵纸花，那么她工作12小时能做多少朵纸花？竖式中所圈的部分表示的含义是（ ）。
A．2小时做了26朵纸花 B．10小时做了26朵纸花 C．10小时做了260朵纸花
7．一辆载重4000千克的卡车，装了81袋大米，每袋大米52千克。这辆卡车（ ）。
A．超载了 B．没有超载 C．可能超载了，也可能没有超载
8．40×19，如果乘数40减少2，那么积就减少（ ）。
A．38 B．2 C．92
二、填空题
9．22×58的积的最高位是( )位，12×25的积的末尾有( )个0。
10．35×□，要使这个算式积的末尾有两个0，□里最小整数填( )。
11．在计算65×20时，可以先算( )×( )＝( )，再在积的末尾添上( )个0，积是( )。
12．周老师打算为学校啦啦操队的32名队员每人买一套运动服，运动服每套70元，大约需要( )元。
13．一台电扇的价格是95元，一台空调的价格是一台电扇价格的34倍，空调的价格是( )元。
14．□是一道两位数乘两位数的乘法算式，乐乐的计算结果是1437，他算对了吗？我认为乐乐算( )了，理由是( )。
三、判断题
15．计算46×50时，先算46×5，再在得数的末尾添上一个零。( )
16．65的24倍是1560，44个43相加的和是1892。( )
17．28×27的积小于900。( )
18．39×41的积的最高位是百位。( )
19．一个数乘10，积比原来的数多720，原来的数是80。( )
四、计算题
20．开心口算。
21．用竖式计算，带★的要验算。
70×48＝ 35×60＝ 67×23＝ ★44×56＝
五、解答题
22．李老师买了8副羽毛球球拍用了640元。照这样计算，买24副羽毛球拍需要多少元？
23．每套校服定价82元，三年级51名同学每人订做一套，4000元够吗？写出估算的过程。
24．王老师早上7：15从家出发，步行到学校正好是早上7：40，她每分钟平均走80米。王老师家到学校一共有多少米？合多少千米？
25．李老师带了3600元为鼓号队57名队员选购队服。如果服装店有三种款式的队服可供选择（如图），在不超3600元的情况下，估计一下，李老师应该选择每套多少元的队服比较合适？
26．实验小学新建的教学楼有4层，每层有5间教室，如果每个教室摆45张课桌，这个教学楼一共摆了多少张课桌？
参考答案：
1．A
【分析】根据题目中的竖式可知，先把25中的个位数字5与38相乘，再把25的十位数字2与38相乘，最后把两次乘得的结果相加，据此选择。
【详解】A．把25分解为5与20，再计算，和竖式计算方法一样；
B．把25分解为5与5的积，再计算，和竖式计算方法不一样；
C．把38分解为30与8的和，再计算，与竖式计算方法不一样。
故答案为：A
【点睛】主要考查学生对两位数乘两位数每一步计算意义的理解。
2．A
【分析】把29看成30，把21看成20，用30乘20即可求出大约要带多少元。
【详解】29×21
≈30×20
＝600（元）
故答案为：A
【点睛】两位数的乘法估算时，把两位数看成与它接近的整十数。
3．A
【分析】用240除以5求出1个课时的时间，再乘30即可解答；5个课时为一组，用30除以5求出有几组这样的5，再乘240即可解答。
【详解】根据分析可知：求30个课时一共要上多少分钟，列式为：240÷5×30或者30÷5×240，只有A的列式错误。
故答案为：A
【点睛】解答本题注意可以把5个课时看成一组，学生应熟练掌握。
4．A
【分析】把59看成60，87看成90，59×87的积的近似值是5400，据此解答。
【详解】根据分析：把59和87都看大了，所以积的近似值大于准确值。
故答案为：A
【点睛】熟练掌握两位数乘两位数的估算方法是解答此题的关键。
5．A
【分析】先计算出各选项的结果，看那个结果比2800大，比3600小，再判断解答。
【详解】A．48×72＝3456，符合要求，答案正确。
B．24×53＝1272，不符合要求，答案错误。
C．76×59＝4484，不符合要求，答案错误。
故答案为：A
【点睛】熟练掌握两位数乘两位数的运算法则是本题解答的关键。
6．C
【分析】计算26×12时，先算26×2＝52，表示工作2小时能做52朵纸花；再算26×10＝260，表示工作10小时能做260朵纸花；据此解答。
【详解】根据分析可知：“26”表示的含义是10小时做了260朵纸花。
故答案为：C
【点睛】熟练掌握两位数乘两位数的计算方法是解答的关键。
7．A
【分析】用81乘52求出81袋大米的总量，再与4000千克比较，若大于4000千克，则超载了，否则没有。
【详解】81×52＝4212（千克）
4212千克＞4000千克
则这辆卡车超载了。
故答案为：A
【点睛】熟练掌握两位数乘两位数的计算方法是解答此题的关键。
8．A
【分析】分别计算出40×19、（40－2）×19的结果，然后相减即可解答。
【详解】40×19＝760
（40－2）×19
＝38×19
＝722
760－722＝38
故答案为：A
【点睛】本题主要考查学生对整数乘法计算方法的掌握。
9． 千 2
【分析】直接计算出两个算式的积即可解答。
【详解】22×58＝1276，则22×58的积的最高位是千位。
12×25＝300，则12×25的积的末尾有2个0。
【点睛】本题主要考查了两位数乘两位数，熟练掌握相关计算法则是解决本题的关键。
10．20
【分析】要使这个算式积的末尾有两个0，□里应该是填整十数，再根据口诀二五一十，四五二十，五六三十，五八四十，可得出□可填20，40，60，80；据此求出□里最小的整数。
【详解】由分析得：
35×□，要使这个算式积的末尾有两个0，□里最小整数填20。
【点睛】整数末尾有0的乘法：可以先把0前面的数相乘，然后看各因数的末尾一共有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0。
11． 65 2 130 1 1300
【分析】两位数乘整十数时，先用整十数0前面的数与两位数相乘，计算出积后，再在积的末尾添上一个0即可。
【详解】65×20，先用65×2＝130，再在130的后面添上一个0，也就是1300。
【点睛】掌握两位数乘整十数的计算方法即可解决。
12．2100
【分析】首先根据乘法的意义，列出算式：32×70，再根据两位数乘两位数估算的方法，把乘数看作与它接近的整十数，然后进行口算即可。
【详解】32×70
≈30×70
＝2100（元）
【点睛】本题主要考查乘法的实际应用，注意估算时将乘数看作与它接近的整十数，再进行解答。
13．3230
【分析】根据题意，用95乘34，求出空调的价格是多少元。
【详解】（元）
则空调的价格是3230元。
【点睛】解答此题的关键是明确求一个数的几倍是多少，用乘法计算。
14． 错 35×4□的积的个位上的数不可能是7
【分析】两位数乘两位数：
1、首先相同数位对齐。
2、然后用第二个因数个位上的数去乘第一个因数每一位上的数，从个位乘起，再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数每一位上的数，从个位乘起。
3、最后把两次乘得的积相加，注意积的数位对齐。
【详解】35的个位上是5，5×0＝0，5×1＝5，5×2＝10，5×3＝15，5×4＝20，5×5＝25，5×6＝30，5×7＝35，5×8＝40，5×9＝45，5与□中的任何一个数相乘的个位上的数是0或者5，不可能是7；
故我认为乐乐算错了，理由是35×4□的积的个位上的数不可能是7。
【点睛】本题考查两位数乘两位数的计算，可以直接用两个因数的个位上的数相乘看结果的个位是多少，那么最终结果的末尾就是多少。
15．√
【分析】根据因数未尾有零的整数乘法的运算法则可知，计算46×50时，可先计算46×5，然后再在积后面添上一个0。
【详解】计算46×50时，先算46×5=230，再在得数的末尾添上一个零。
故答案为：√
【点睛】计算整数末尾有0的乘法时，可以先把0前面的数相乘，然后看各因数的末尾一共有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0。
16．√
【分析】求一个数的几倍是多少，用乘法计算，即用这个数×倍数；求几个相同加数的和，用乘法表示，即用这个加数×这个加数的个数。
【详解】65的24倍是65×24=1560，44个43相加的和是44×43=1892。
故答案为：正确。
【点睛】本题主要考查两位数乘两位数的笔算乘法（进位）。
17．√
【详解】因为30×30=900，而题目中的两个因数都比30小，所以它们的积也小于900。
故答案为：正确。
18．×
【详解】略
19．√
【解析】略
20．7200；3000；35；21
780；1200；300；38
【详解】略
21．3360；2100；1541；2464
【分析】根据两位数乘两位数的计算方法，先用第二个乘数的个位上的数与第一个乘数相乘，所得的积与个位对齐；接着第二个乘数的十位上的数与第一个乘数相乘，所得的积与十位对齐，最后把两次乘得的积相加。
【详解】70×48＝3360 35×60＝2100
67×23＝1541 44×56＝2464
验算：
22．1920元
【分析】要求24副羽毛球拍的总价，得先算出一副羽毛球拍的价钱即单价，用640除以8即可求出单价，再用单价乘24即可算出24副羽毛球拍的总价。
【详解】640÷8×24
＝80×24
＝1920（元）
答：买24副羽毛球拍需要1920元。
【点睛】单价＝总价÷数量，总价＝单价×数量。
23．不够
【分析】把校服的价钱和学生数都看成整十数，估算出价钱，再实际价钱与估算价钱进行比较即可解答。
【详解】82×51＞80×50＝4000（元）
答：4000元不够。
【点睛】本题主要考查学生对整数乘法估算方法的掌握和灵活运用。
24．2000米；2千米
【分析】根据题意可先求出王老师步行到学校所用的时间，然后用时间×速度即可得到王老师家到学校的里程数，然后进行单位换算即可，据此作答。
【详解】7：40－7：15＝25分钟
25×80＝2000（米）
2000米＝2千米
答：王老师家到学校一共有2000米，合2千米。
【点睛】本题主要考查简单的行程问题，掌握路程＝时间×速度。
25．选每套62元的队服合适
【分析】先估算出分别买以上3种价格的衣服各57套共需多少钱，再与3600比较，在估算时把57看作60，把68看作70，把62看作60，把75看作80。
【详解】57×68≈4200（元）
57×62≈3600（元）
57×75≈4800（元）
3600＜4200＜4800
答：李老师应选择一套62元的队服比价合适。
【点睛】总价＝单价×数量，两位数乘两位数的估算，把这个两位数看作最接近它的整十数再计算。
26．900张
【分析】用教学楼的层数乘每层教室数量，求出教学楼教室总数量。再乘每个教室课桌张数，求出课桌总张数。
【详解】4×5×45
＝20×45
＝900（张）
答：这个教学楼一共摆了900张课桌。
【点睛】本题考查两步连乘解决实际问题。可以先求出教室总数量，也可以先求出每层课桌张数。
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第一单元两位数乘两位数必考题测试卷（单元测试）-小学数学三年级下册苏教版
一、选择题
1．用竖式计算38×25时，和列竖式计算的道理相同的一组算式是（ ）。
A．38×5＝190，38×20＝760，190＋760＝950
B．38×5＝190，190×5＝950
C．25×8＝200，25×30＝750，200＋750＝950
2．一本字典29元，李老师想给同学们买21本这样的字典，大约要带多少元？下面估算中，正确的是（ ）。
A．600 B．500 C．900
3．悦悦报名了一个英语口语在线课程，5个课时一共要上240分钟。照这样计算，30个课时一共要上多少分钟？下面列式错误的是（ ）。
A．240×5×30 B．240÷5×30 C．30÷5×240
4．59×87的积的近似值（ ）准确值。
A．大于 B．等于 C．小于
5．下面算式中，得数比2800大，比3600小的是（ ）。
A．48×72 B．24×53 C．76×59
6．李阿姨平均每小时做26朵纸花，那么她工作12小时能做多少朵纸花？竖式中所圈的部分表示的含义是（ ）。
A．2小时做了26朵纸花 B．10小时做了26朵纸花 C．10小时做了260朵纸花
7．一辆载重4000千克的卡车，装了81袋大米，每袋大米52千克。这辆卡车（ ）。
A．超载了 B．没有超载 C．可能超载了，也可能没有超载
8．40×19，如果乘数40减少2，那么积就减少（ ）。
A．38 B．2 C．92
二、填空题
9．22×58的积的最高位是( )位，12×25的积的末尾有( )个0。
10．35×□，要使这个算式积的末尾有两个0，□里最小整数填( )。
11．在计算65×20时，可以先算( )×( )＝( )，再在积的末尾添上( )个0，积是( )。
12．周老师打算为学校啦啦操队的32名队员每人买一套运动服，运动服每套70元，大约需要( )元。
13．一台电扇的价格是95元，一台空调的价格是一台电扇价格的34倍，空调的价格是( )元。
14．□是一道两位数乘两位数的乘法算式，乐乐的计算结果是1437，他算对了吗？我认为乐乐算( )了，理由是( )。
三、判断题
15．计算46×50时，先算46×5，再在得数的末尾添上一个零。( )
16．65的24倍是1560，44个43相加的和是1892。( )
17．28×27的积小于900。( )
18．39×41的积的最高位是百位。( )
19．一个数乘10，积比原来的数多720，原来的数是80。( )
四、计算题
20．开心口算。
21．用竖式计算，带★的要验算。
70×48＝ 35×60＝ 67×23＝ ★44×56＝
五、解答题
22．李老师买了8副羽毛球球拍用了640元。照这样计算，买24副羽毛球拍需要多少元？
23．每套校服定价82元，三年级51名同学每人订做一套，4000元够吗？写出估算的过程。
24．王老师早上7：15从家出发，步行到学校正好是早上7：40，她每分钟平均走80米。王老师家到学校一共有多少米？合多少千米？
25．李老师带了3600元为鼓号队57名队员选购队服。如果服装店有三种款式的队服可供选择（如图），在不超3600元的情况下，估计一下，李老师应该选择每套多少元的队服比较合适？
26．实验小学新建的教学楼有4层，每层有5间教室，如果每个教室摆45张课桌，这个教学楼一共摆了多少张课桌？
参考答案：
1．A
【分析】根据题目中的竖式可知，先把25中的个位数字5与38相乘，再把25的十位数字2与38相乘，最后把两次乘得的结果相加，据此选择。
【详解】A．把25分解为5与20，再计算，和竖式计算方法一样；
B．把25分解为5与5的积，再计算，和竖式计算方法不一样；
C．把38分解为30与8的和，再计算，与竖式计算方法不一样。
故答案为：A
【点睛】主要考查学生对两位数乘两位数每一步计算意义的理解。
2．A
【分析】把29看成30，把21看成20，用30乘20即可求出大约要带多少元。
【详解】29×21
≈30×20
＝600（元）
故答案为：A
【点睛】两位数的乘法估算时，把两位数看成与它接近的整十数。
3．A
【分析】用240除以5求出1个课时的时间，再乘30即可解答；5个课时为一组，用30除以5求出有几组这样的5，再乘240即可解答。
【详解】根据分析可知：求30个课时一共要上多少分钟，列式为：240÷5×30或者30÷5×240，只有A的列式错误。
故答案为：A
【点睛】解答本题注意可以把5个课时看成一组，学生应熟练掌握。
4．A
【分析】把59看成60，87看成90，59×87的积的近似值是5400，据此解答。
【详解】根据分析：把59和87都看大了，所以积的近似值大于准确值。
故答案为：A
【点睛】熟练掌握两位数乘两位数的估算方法是解答此题的关键。
5．A
【分析】先计算出各选项的结果，看那个结果比2800大，比3600小，再判断解答。
【详解】A．48×72＝3456，符合要求，答案正确。
B．24×53＝1272，不符合要求，答案错误。
C．76×59＝4484，不符合要求，答案错误。
故答案为：A
【点睛】熟练掌握两位数乘两位数的运算法则是本题解答的关键。
6．C
【分析】计算26×12时，先算26×2＝52，表示工作2小时能做52朵纸花；再算26×10＝260，表示工作10小时能做260朵纸花；据此解答。
【详解】根据分析可知：“26”表示的含义是10小时做了260朵纸花。
故答案为：C
【点睛】熟练掌握两位数乘两位数的计算方法是解答的关键。
7．A
【分析】用81乘52求出81袋大米的总量，再与4000千克比较，若大于4000千克，则超载了，否则没有。
【详解】81×52＝4212（千克）
4212千克＞4000千克
则这辆卡车超载了。
故答案为：A
【点睛】熟练掌握两位数乘两位数的计算方法是解答此题的关键。
8．A
【分析】分别计算出40×19、（40－2）×19的结果，然后相减即可解答。
【详解】40×19＝760
（40－2）×19
＝38×19
＝722
760－722＝38
故答案为：A
【点睛】本题主要考查学生对整数乘法计算方法的掌握。
9． 千 2
【分析】直接计算出两个算式的积即可解答。
【详解】22×58＝1276，则22×58的积的最高位是千位。
12×25＝300，则12×25的积的末尾有2个0。
【点睛】本题主要考查了两位数乘两位数，熟练掌握相关计算法则是解决本题的关键。
10．20
【分析】要使这个算式积的末尾有两个0，□里应该是填整十数，再根据口诀二五一十，四五二十，五六三十，五八四十，可得出□可填20，40，60，80；据此求出□里最小的整数。
【详解】由分析得：
35×□，要使这个算式积的末尾有两个0，□里最小整数填20。
【点睛】整数末尾有0的乘法：可以先把0前面的数相乘，然后看各因数的末尾一共有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0。
11． 65 2 130 1 1300
【分析】两位数乘整十数时，先用整十数0前面的数与两位数相乘，计算出积后，再在积的末尾添上一个0即可。
【详解】65×20，先用65×2＝130，再在130的后面添上一个0，也就是1300。
【点睛】掌握两位数乘整十数的计算方法即可解决。
12．2100
【分析】首先根据乘法的意义，列出算式：32×70，再根据两位数乘两位数估算的方法，把乘数看作与它接近的整十数，然后进行口算即可。
【详解】32×70
≈30×70
＝2100（元）
【点睛】本题主要考查乘法的实际应用，注意估算时将乘数看作与它接近的整十数，再进行解答。
13．3230
【分析】根据题意，用95乘34，求出空调的价格是多少元。
【详解】（元）
则空调的价格是3230元。
【点睛】解答此题的关键是明确求一个数的几倍是多少，用乘法计算。
14． 错 35×4□的积的个位上的数不可能是7
【分析】两位数乘两位数：
1、首先相同数位对齐。
2、然后用第二个因数个位上的数去乘第一个因数每一位上的数，从个位乘起，再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数每一位上的数，从个位乘起。
3、最后把两次乘得的积相加，注意积的数位对齐。
【详解】35的个位上是5，5×0＝0，5×1＝5，5×2＝10，5×3＝15，5×4＝20，5×5＝25，5×6＝30，5×7＝35，5×8＝40，5×9＝45，5与□中的任何一个数相乘的个位上的数是0或者5，不可能是7；
故我认为乐乐算错了，理由是35×4□的积的个位上的数不可能是7。
【点睛】本题考查两位数乘两位数的计算，可以直接用两个因数的个位上的数相乘看结果的个位是多少，那么最终结果的末尾就是多少。
15．√
【分析】根据因数未尾有零的整数乘法的运算法则可知，计算46×50时，可先计算46×5，然后再在积后面添上一个0。
【详解】计算46×50时，先算46×5=230，再在得数的末尾添上一个零。
故答案为：√
【点睛】计算整数末尾有0的乘法时，可以先把0前面的数相乘，然后看各因数的末尾一共有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0。
16．√
【分析】求一个数的几倍是多少，用乘法计算，即用这个数×倍数；求几个相同加数的和，用乘法表示，即用这个加数×这个加数的个数。
【详解】65的24倍是65×24=1560，44个43相加的和是44×43=1892。
故答案为：正确。
【点睛】本题主要考查两位数乘两位数的笔算乘法（进位）。
17．√
【详解】因为30×30=900，而题目中的两个因数都比30小，所以它们的积也小于900。
故答案为：正确。
18．×
【详解】略
19．√
【解析】略
20．7200；3000；35；21
780；1200；300；38
【详解】略
21．3360；2100；1541；2464
【分析】根据两位数乘两位数的计算方法，先用第二个乘数的个位上的数与第一个乘数相乘，所得的积与个位对齐；接着第二个乘数的十位上的数与第一个乘数相乘，所得的积与十位对齐，最后把两次乘得的积相加。
【详解】70×48＝3360 35×60＝2100
67×23＝1541 44×56＝2464
验算：
22．1920元
【分析】要求24副羽毛球拍的总价，得先算出一副羽毛球拍的价钱即单价，用640除以8即可求出单价，再用单价乘24即可算出24副羽毛球拍的总价。
【详解】640÷8×24
＝80×24
＝1920（元）
答：买24副羽毛球拍需要1920元。
【点睛】单价＝总价÷数量，总价＝单价×数量。
23．不够
【分析】把校服的价钱和学生数都看成整十数，估算出价钱，再实际价钱与估算价钱进行比较即可解答。
【详解】82×51＞80×50＝4000（元）
答：4000元不够。
【点睛】本题主要考查学生对整数乘法估算方法的掌握和灵活运用。
24．2000米；2千米
【分析】根据题意可先求出王老师步行到学校所用的时间，然后用时间×速度即可得到王老师家到学校的里程数，然后进行单位换算即可，据此作答。
【详解】7：40－7：15＝25分钟
25×80＝2000（米）
2000米＝2千米
答：王老师家到学校一共有2000米，合2千米。
【点睛】本题主要考查简单的行程问题，掌握路程＝时间×速度。
25．选每套62元的队服合适
【分析】先估算出分别买以上3种价格的衣服各57套共需多少钱，再与3600比较，在估算时把57看作60，把68看作70，把62看作60，把75看作80。
【详解】57×68≈4200（元）
57×62≈3600（元）
57×75≈4800（元）
3600＜4200＜4800
答：李老师应选择一套62元的队服比价合适。
【点睛】总价＝单价×数量，两位数乘两位数的估算，把这个两位数看作最接近它的整十数再计算。
26．900张
【分析】用教学楼的层数乘每层教室数量，求出教学楼教室总数量。再乘每个教室课桌张数，求出课桌总张数。
【详解】4×5×45
＝20×45
＝900（张）
答：这个教学楼一共摆了900张课桌。
【点睛】本题考查两步连乘解决实际问题。可以先求出教室总数量，也可以先求出每层课桌张数。
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