八年级 数学导学案
主备教师： 上课教师： 上课时间：
学习内容：《2.4一元一次不等式(1)》学习目标：:会用一元一次不等式，并能在数轴上表示其解集。学习重难点：重点：一元一次不等式的解法； 难点：解决一元一次不等式时等号方向的改变。
教学流程 复备与评价
优化导入，揭示目标： 观察下列不等式： ； （2） （3）x＜4 （4）＞240这些不等式有哪些共同特点？ 这些等式的 ， ，并且 ，象这样的不等式，叫做一元一次不等式。指导自学，整体感悟;一元一次不等式的解法：在前面我们接触过的不等式中，如，都可以通过不等式的基本性质化成“”或“”的形式，请大家来试一试。1. 解不等式3-x<2x+6 ，并把它的解集表示在数轴上. 2.解不等式，并把它的解集表示在数轴上。3、解一元一次不等式与解一元一次方程的区别与联系。三、互动互研，解难释疑:1.解不等式，并把它的解集表示在数轴上。2.解不等式，并把它的解集表示在数轴上。四、精点巧拨，归纳生成:本节课我们学了什么？还有什么疑惑？ 五、分层设练，拓展延伸:1. y取何正整数时，代数式2(y-1)的值不大于10-4（y-3）的值。2.解不等式，并把它的解集在数轴上表示出来。3. m取何值时，关于x的方程的解大于1。
教学反思八年级 数学导学案
主备教师： 上课教师 上课时间
学习内容：4. 一元一次不等式（第二课时）学习目标：会解一元一次不等式，体会实际问题对不等式解集的影响。学习重难点：一元一次不等式的应用
教学流程 复备与评价
优化导入，揭示目标1. 解下列不等式，并把它们的解集分别表示在数轴上（1）—＜1 （2）≥3+2. 当x为何值时，代数式 3. a取什么值时，代数式2a-3的值：（1）大于2， （2）等于2， （3）小于24. 求不等式指导自学，整体感悟例3：一次环保知识竞赛共有25道题目，规定答对一题得4分，答错或者不答一道题扣1分。在这次竞赛中，小明被评为优秀（85分或者85分以上），小明至少答对了几道题目？三、互动互研，解难释疑例4：小颖准备用21元钱买笔和笔记本，已知每支笔3元，每个笔记本2.2元，她买了2个笔记本，请你帮她算一算，她还可能买几支笔？四、分层设练，拓展延伸1. 小明准备用26元钱买火腿肠和方便面，已知一根火腿肠2元钱，一盒方便面3元钱，他买了5盒方便面，他还可能买多少根火腿肠？2. 一组同学在校门口拍一张合影，已知冲一张底片需要0.6元，洗一张照片要0.4元，每人都得到一张照片，每人平均分担的钱不超过0.5元。那么参加合影的同学至少有几人？
教学反思
