课件31张PPT。柳永词两首宋词 宋词是宋代最有特色的文学样式，它兼有文学与音乐两方面的特点。每首词都有一个调名，叫做“词牌”，依调填词叫“依声”。词别名“长短句”。宋词派别婉约派特点：主要是内容侧重儿女风情。结构深细缜密，重视音律谐婉，语言圆润，清新绮丽，具有一种柔婉之美。内容比较狭窄。 代表人物：柳永、晏殊、晏几道、周邦彦、李清照、姜夔、李煜等。 豪放派特点：大体是创作视野较为广阔，气象恢弘雄放，喜用诗文的手法、 句法和字法写词，语词宏博，用事较多，不拘守音律。代表人物：苏轼、辛弃疾、 岳飞宋词的类别按字数多少分为：小令：58字以内
中调：59——90字以内
长调：91字以上按音乐性质分：可分为令、引、慢、三台、序子 、法曲、大曲、缠令、诸宫调九种。 作者简介 柳永，（约987年—约1053年），字耆卿，汉族，崇安（今福建武夷山）人。北宋词人，婉约派最具代表性的人物之一，代表作《雨霖铃》。原名三变，字景庄。后改名永，字耆卿。排行第七，又称柳七。宋仁宗朝进士，官至屯田员外郎，故世称柳屯田。他自称“奉旨填词柳三变”，以毕生精力作词。写作风格 柳永乃婉约派四大旗帜之一，在四旗中号“情长”，有“豪苏腻柳”之称，柳词 如江南二八少女，清新婉约，细腻独到。
柳永的词凄婉缠绵，儿女情长，但却不靡靡。构词意境脱俗，豪放不羁。以至于“教坊乐工，每得新腔，必求永为词，始行于世”。时人云：“凡有井水处，皆能歌柳词”。婉约派四大旗帜‘闺语”——李清照
“情长”——柳永
“别恨”——晏殊
“愁宗”——李煜无可奈何花落去，似曾相识燕归来问君能有几多愁，
恰似一江春水向东流衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 北宋仁宗时，有位名妓谢玉英，色佳才秀，最爱唱柳永的词。柳永才高气傲，恼了仁宗，不得重用。途经江州，照例流浪妓家，结识谢玉英，见其书房有一册"柳七新词"，都是她用蝇头小楷抄录的。因而与她一读而知心，才情相配。临别时，柳永写新词表示永不变心，谢玉英则发誓从此闭门谢客以待柳郎。 柳永在馀杭任上三年，又结识了许多江浙名妓，但未忘谢玉英。任满回京，到江州与她相会。不想玉英又接新客，陪人喝酒去了。柳永十分惆怅，在花墙上赋词一首，述三年前恩爱光景，又表今日失约之不快。最后道："见说兰台宋玉，多才多艺善赋，试问朝朝暮暮，行云何处去？"
谢玉英回来见到柳永词，叹他果然是多情才子，自愧未守前盟，就卖掉家私赶往东京寻柳永。几经周折，谢玉英在东京名妓陈师师家找到了柳永。久别重逢，种种情怀难以诉说，两人再修前好。谢玉英就在陈师师东院住下，与柳永如夫妻一般生活。
烟花巷陌，柳永情事 后来柳永出言不逊，得罪朝官，仁宗罢了他屯田员外郎，圣谕道：“任作白衣卿相，风前月下填词。”从此，专出入名妓花楼，衣食都由名妓们供给，都求他赐一词以抬高身价。能和柳七亲热唱和，哪怕是倒贴银子，就成了歌妓们的最高愿望：“不愿君王召，愿得柳七叫；不愿千黄金，愿得柳七心；不愿神仙见，愿识柳七面。”他也乐得漫游名妓之家以填词为业，自称“奉旨填词柳三变”。柳永尽情放浪多年，身心俱伤，死在名妓赵香香家。他既无家室，也无财产，死后无人过问。谢玉英、陈师师一班名妓念他的才学和情痴，凑一笔钱为他安葬。谢玉英曾与他拟为夫妻，为他戴重孝，众妓都为他戴孝守丧。出殡之时，东京满城妓女都来了，半城缟素，一片哀声。这便是“群妓合金葬柳七”的佳话。
谢玉英痛思柳郎，哀伤过度，两个月后便死去。陈师师等念她情重，葬她于柳永墓旁。
柳永 一袭磊落青衫
茕然立于繁花落叶之间
眼里有无处安放的深情
谁也抹不平他心中的忧伤
春意阑珊拿不起的是书卷
秋雨连绵放不下的是思念
潇湘河畔 寻寻觅觅 红尘良伴
无限江山 时运不济 如何指点望海潮柳永??宋真宗咸丰末年，柳永从家乡前往京城开封应试，途经钱塘江（今浙江杭州）。柳永与孙何是布衣之交，此时孙何正好任两浙转运使，柳永想拜访他，但当时官府之家门禁极严，柳永一个平民是很难到孙何家去拜访的，柳永就写下了这首词，并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道，第二天孙何就亲自前往见面。? 背景望海潮（柳永） 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
重湖叠 清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。都门（dū） 凝噎（yē）
暮霭（ǎi） 参差（cēn cī）
绕堤沙（dī）天堑 （qiàn）
罗绮（qǐ） 羌管（qiāng）
钓叟莲娃（sǒu）望海潮（柳永） 一、结合注释，理解文意，看看作者描绘了一幅怎样的图画
环境美丽、经济繁荣、生活安定的都市生活图景环境美丽、经济繁荣、生活安定的都市生活图景1、从地理位置上看
2、从历史传统上看
3、从自然景观上看
4、从市井面貌上看
5、从百姓生活上看
惊叹
赞美
艳羡
上片东南形胜，三吴都会，
钱塘自古繁华。内容上：点名杭州位置的重要， 历史的悠久结构上：总领全文烟柳画桥，风帘翠幕。
云树绕堤沙。怒涛卷霜雪。风景优美十万人家
市列珠玑
户盈罗绮繁华富庶杭州的自然风光和都市的繁华下片重湖叠巘
三秋桂子
十里荷花景色优美菱歌泛夜
乘醉听萧鼓
吟赏烟霞游乐的场景异日图将好景，归去凤池夸结束语（称赞孙何的执政能力和与民同乐的作风)杭州人民和平宁静的生活景象相传此词不仅让柳永名声大振，更是让一座城市盛名远播。“金主亮闻之，欣然有慕于三秋桂子、十里荷花，遂起投鞭渡江之志。”（据《鹤林玉露》宋代罗大经撰。）看来这词的魅力不可小觑，能够让金主完颜亮起兵南渡，发出“提兵百万西湖上，立马吴山第一峰”之狂言。世间文章哪有这般诱惑力？而此时柳永早已作古。可见人形之速朽而文章千古永在。西湖十景 苏堤春晓、曲苑风荷、平湖秋月、断桥残雪、柳浪闻莺、花港观鱼、雷峰夕照、双峰插云、南屏晚钟、三潭印月。 曲苑风荷雷峰夕照柳浪闻莺平湖秋月断桥残雪苏堤春晓花港观鱼双峰插云南屏晚钟三潭映月 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？ ??? 江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游！ ??? 江南忆，其次是吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢！
——白居易《忆江南》
望海潮
【学习目标】
1、了解词的文体知识及词的几个发展阶段和两大流派。
2、反复吟咏，感受词的音律美；运用联想和想象，感悟词的意境美。
3、学习诗中点染、铺叙的表现手法培养诗词鉴赏能力。
4、背诵整首词。
一、【自主学习】
（一）、了解词的有关知识、了解作者作品
1、 关于“词”：
（1）词，是诗歌的一种。古代的词都合乐歌唱，故唐五代时多称为曲、杂曲或曲子词
词体萌芽于隋唐之际，与燕乐的盛行有关，形成于唐代、盛行于宋代。句子长短不一，故也称长短句。另有诗余、乐府、琴趣、乐章等别称。宋词是我国文学史上的又一座高峰。
（2）宋词风格上分为婉约和豪放两派：
婉约派以写闺情、离绪为主，以清丽婉约见长，
代表作家有柳永、李清照等；
豪放派扩大了词的题材，对社会生活的种种感受皆可入词，大气磅礴，飘逸洒脱，代表作者有苏轼、辛弃疾等。
（3）词的分类：
按结构分为： 按字数分为：
单调 —— 一片（阕） 小令 ——（58字以内）
双调 —— 两片（阕） 中调 ——（59—90字）三叠 —— 三片 长调 ——（91字以上）
四叠 —— 四片
2、作者：柳永（约987—约1053年），原名三变，字耆卿，排行第七，世称柳七。本热心功名事业，但仕途坎坷，47岁才中进士，做过几任小官，终官于屯田员外郎，世称柳屯田。
由于仕途坎坷、生活潦倒，他由追求功名转而厌倦官场，沉溺于旖旎繁华的都市生活，在“倚红偎翠”、“忍把浮名，换了浅斟低唱”之中寻求寄托。
作为北宋第一个专心作词的词人，柳永是北宋一大词家，在词史上有重要地位。他扩大了词境，佳作极多，他不仅开拓了词的题材内容，而且写作了大量的慢词，发展了铺叙手法，促进了词的通俗化、口语化，在词史上产生了较大的影响。 内容上，多描绘城市风光和歌女生活，尤长于抒写羁旅愁思。
柳永词作流传极广，时人云“凡有井水饮处，皆能歌柳词”。
（二）、【知识链接】
点染： 本是国画的术语。绘画时，有的地方点，有的地方染，从而绘出一幅和谐统一的画面。借用到古典诗歌中来，指的是作者在有些地方正面点明旨意，有些地方侧面渲染。这在写景抒情诗中比较常见，一般用景物来染；用一句话，一个词来点出要抒发的感情。渲染是为了突出旨意，旨意引导渲染，相互依存，和谐统一。
示例：马致远的《天净沙·秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”其中的“断肠人在天涯”是点；其余各句均是“染”，渲染游子思乡之情的伤悲。
铺陈又叫“铺排”，多见于古体诗中，它运用叠句的手法，使句式反复、对称而又富于变化，在诗歌中主要起渲染烘托气氛的作用。如《木兰辞》中：“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”
（三）、自由朗读课文【滴水石穿·夯实基础】
1．看清字形，标出注音，
参差（cēn cī ） 天堑 (qiàn ) 珠玑（jī ） 罗绮（qǐ ）
重（chóng ）湖叠巘(yǎn ) 羌管 (qiāng ) 钓叟 (sǒu ) 千骑 （jì ）
2、解释下列加点词语的意思。
⑴形胜：地理形势重要。
(2) 画桥：雕饰华丽的桥梁。
⑶天堑：天然的壕沟，此处形容钱塘江的壮阔。堑，qiàn。
⑷重湖叠巘清嘉：巘，yǎn，山峰。清嘉，秀丽。
(5)异日图将好景：画下来。将，助词，无实义
二、合作探究【审问·慎思】
1、这首词描绘了一种怎样的都市生活景象？试说说作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的？抒发了他怎样的感情？
描绘了 环境美丽、经济繁荣、生活安定的都市生活图景。 作者从地理位置上、
历史传统、从自然景观上、市井面貌上、百姓生活上来写繁华与美丽的。表达作者的
惊叹、赞美、艳羡之情
2、“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中哪两个词用的好？若将“卷”字改为“推”字好不好？为什么？
提示：“霜雪”比喻浪花，“怒涛卷霜雪”表现了钱塘江潮来时波滚浪翻，排山倒海的气势，用“推”则显得比较平板，力度与气势均没有“卷”强，对浪花飞溅的情态描写也不如“卷”形象逼真。
3、“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”展现了一幅怎样的生活情景？并用再次自己的话细细描画一下，可加入合理的想象。
提示：这几句极富生活情趣。晴天丽日，处处音乐悠扬；菱舟泛夜，传来阵阵歌声；老叟怡然垂钓，幼童嘻嘻采莲，好一派歌舞升平，百姓富足的盛世景象。
三、目标检测
1、找一些描写杭州美景的诗词或名句
2、找出词中那些地方用了点染的方法，那些地方用了铺陈手法。
东南形胜、三吴都会、钱塘自古繁华用点的方法；
自然风光之美、都市繁华之美、民生安乐之美用了染的方法。绘出一幅和谐统一的画面
“重湖叠巘清嘉”是点； “有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”是染。
其中的染，从三个方面进行，
一是山色之美，二是湖荷之胜，三是人文风貌之佳。
这首词选取最典型、最具表现力的景物，从最有特色的角度，铺叙，一句一景，写景富有层次感对杭州的繁华景象进行了淋漓尽致的描绘。
特别是对钱塘潮和西湖的描写，非常充分，既具有高度的概括性，又非常具体形象。极力铺排，从不同的角度表现杭州的繁荣、美丽、富饶。
3、背诵并默写全词。
《忆江南》 白居易
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？ ??? 江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？ ??? 江南忆，其次是吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢？
第2单元 第4课柳永词两首1
一、双基夯实
1．选出加点字的注音全对的一组( )
A．谄媚(xiàn) 自怨自艾(yì) 暴殄天物(tiǎn)
B．罗绮(qǐ) 良莠不齐(xiù) 刚愎自用(bì)
C．千骑(jì) 悄然无声(qiǎo) 穷兵黩武(shú)
D．钓叟(sǒu) 海市蜃楼(shèn) 怙恶不悛(quān)
【答案】 D(A谄chǎn；B莠yǒu；C黩dú。)
2．下列各组词语中，没有错别字的一项是( )
A．气概 三箴其口 泥淖 长吁短叹
B．树阴 拭目以待 暧昧 馨竹难书
C．通牒 破釜沉舟 皈依 前踞后恭
D．竣工 计日程功 嗔怪 瞠目结舌
【答案】 D(A“箴”应为“缄”。B“馨”应为“罄”。C“踞”应为“倨”。)
3．下列句中加点字解释有误的一项是( )
A．异日图将好景(用在动词后的语助词)
参差十万人家(形容楼阁、房屋高低不齐)
B．风帘翠幕(挡风的帘子)
有三秋桂子(深秋)
C．对长亭晚(傍晚)
都门帐饮无绪(没有心思，心情不好)
D．此去经年(年复一年)
云树绕堤沙(茂密如云的林木)
【答案】 B(“三秋”指秋季)
4．下列各组句子中，加点词的意思不同的一组是( )
A. B.
C. D.
【答案】 A(A“天堑”的本义都是指天然壕沟，但实际所指不同：①指钱塘江，②指长江。B参差：长短、高低、大小不一致；C异日：改日，他日；D罗绮：借指丝绸衣裳。)
5．将下面的诗句按春、夏、秋、冬排列，顺序正确的一组是( )
①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
②一树梨花一溪月，不知今夜属何人。
③过春风十里，尽荠麦青青。
④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
A．③④①② B．②④①③
C．②①④③ D．③②④①
【答案】 B
6．对下列词句理解不正确的一项是( )
A．“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”这三句词是对杭州的情况做总的概括的介绍。“东南形胜”是从地理条件、自然条件方面写的；“三吴都会”是从社会条件方面写的；“钱塘自古繁华”是对前两句的总结。
B．“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”是就“三吴都会”一句进行铺展的描写。“十万”言人口之多；“参差”写出了楼阁房舍远远近近、高高低低的景象；“风帘翠幕”把“人家”具体化了，而这一切错落在“烟柳画桥”之中，这就不仅使我们看到了户户人家的具体景象，也看到了整个城市的风貌。
C．“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”，是对“东南形胜”一句作铺展的描写。钱塘江岸，绿树如云，写出了郁郁葱葱的景象；钱塘江水是“怒涛卷霜雪”，一个“怒”写出了江潮来势之猛；“天堑无涯”则写出了钱塘江地势险要，是自古以来的军事要地。
D．“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”是就“繁华”二字进一步铺展，写杭州的繁华。一个“竞”字，写出了杭州富民比豪华、斗阔气的情景。
【答案】 C(最后一句错)
7．根据提示默写
(1)《望海潮》中具体描写杭州富庶繁华的词句是
________________________________________________________________________。
(2)《望海潮》中描绘西湖美景的千古名句是
________________________________________________________________________
(3)《雨霖铃》中描写月色的著名词句是
________________________________________________________________________
(4)《雨霖铃》中表现主题的词句是
________________________________________________________________________
(5)《望海潮》上阕写__________________，下阕写__________________。
(6)《望海潮》上阕实写________________________，下阕虚写________________。
【答案】 (1)市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢
(2)重湖叠清嘉，有三秋桂子，十里荷花
(3)今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月
(4)多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节
(5)杭州的自然风光和都市的繁华 杭州人民和平宁静的生活景象
(6)离别时情景 别后的情景
8．文学知识填空。
(1)词源于________，盛于________，宋词和唐诗一样是我国文学史上的一朵奇葩。从派别上分，有________和________，前者代表词人是________和________，后者代表词人是________和________，这种划分不是绝对的，是就作家创作风格的主要倾向而言，同一作家往往既有婉约之作，又有豪放之作。
(2)词是一种和乐可唱、句式长短不齐的诗体。初起时称“曲子”、“杂曲子”和“曲子词”，后来也称作“乐府”、“长短句”或“诗余”，如《______________》、《______________》、《草堂诗余》等。它的特点是“________”。每首词有一个曲词名称，叫“词牌”。如“沁园春”就是“长沙”这首词的词牌，词牌决定了这首词的________、________和________。
【答案】 (1)唐 宋 豪放派 婉约派 苏轼 辛弃疾 柳永 李清照 (此题考查词的流派)
(2)东坡乐府 稼轩长短句 词有定格，句有定数，字有定声 字数 句数 平仄声韵 (此题考查词的形式特征)
二、文本精品
阅读下面这首词，完成9～12题。
望海潮
柳 永
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
重湖叠清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。
9．简述开端三句在全篇内容与结构上所起的作用。
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【答案】 从“形胜”与“繁华”两个侧面概括了钱塘自然环境的秀丽与社会的富庶、承平景象。
10．选取有代表性的景物，并勾画出特征，对赞美钱塘可收“以一当十”之效。试举一例说明。
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【答案】 如选取不同季节的两种花“桂子”“荷花”，均为具有西湖乃至杭州特色之景物；“三秋”点出桂子飘香季节，“十里”渲染荷花种植之广，工整的两句，高度概括了西湖、杭州美的特征。
11．词中对“形胜”展开铺叙的句子是( )
A．烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。
B．云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。
C．市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
D．千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。
【答案】 B
12．“形胜”“繁华”四字在词的上阕中所起的作用是什么？谈谈“绕”“怒涛”的艺术表现力。“珠玑”“罗绮”是用了什么表现手法来展现杭州的哪方面特点？
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【答案】 “形胜”“繁华”四字为点睛之笔，自“烟柳”以下，便从各个方面描写杭州之“形胜”和“繁华”。“绕”字，写出了长堤迤逦曲折的态势。“怒涛”二句，写钱塘江水的澎湃和浩荡。作者抓住“珠玑”“罗绮”两个细节描写，把市场的繁荣、市民生活的殷实反映出来，以小见大。
三、课外延伸
读下面这首诗，完成13～14题。
西江月 题溧阳三塔寺
张孝祥①
问讯湖边春色，重来又是三年。东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面。世路如今已惯，此心到处悠然。寒光亭下水连天，飞起沙鸥一片。
【注】 ①张孝祥，南宋词人。积极主张收复中原，却屡遭排挤。词中的“湖”即江苏溧阳的三塔湖，湖边有寒光亭。
13．下列对词句的理解，不正确的一项是( )
A．“问讯湖边春色”写作者重游三塔湖如遇故人，故而问候湖边的春色。
B．“重来又是三年”写出两次游湖相距的时间，表达了故地重游的感慨。
C．“东风吹我过湖船”，写东风浩荡，吹着我的小船，表现了东风的强劲。
D．“杨柳丝丝拂面”写湖边的柳条被风吹动，拂过脸庞，给人轻柔之感。
【答案】 C(东风“浩荡”“强劲”错。“东风”句，表现的是春风的轻柔、友好。)
14．结合全词，说说“此心到处悠然”中“悠然”二字所蕴含的情感。
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【答案】 ①看惯世事后的无奈、淡漠。②在美好的春光中感到愉悦怡然。
阅读下面一首宋词，然后回答问题
水调歌头 中秋
米芾
砧声送风急，蟋蟀思高秋。我来对景，不学宋玉解悲愁。收拾凄凉兴况，分付尊中醽醁①，倍觉不胜幽。自有多情处，明月挂南楼。
怅襟怀，横玉笛，韵悠悠。清时良夜，借我此地倒金瓯②。可爱一天风物，遍倚栏干十二，宇宙若萍浮。醉困不知醒，欹③枕卧江流。
【注】 ①醽醁(líng lù)，古代的一种美酒。②瓯(ōu)，杯子。③欹(qī)，斜倚，斜靠。
15．此词写中秋之夜，作者选取了哪些有代表性的意象？
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【答案】 作者选取的代表性意象有：砧声、秋风、蟋蟀、美酒、明月、玉笛、江流等。
16．古人认为米芾这首中秋词不因袭前人，有创新。你认为“新”在哪里？
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【答案】 ①米一反宋玉之悲秋，显示出旷达：“我来对景，不学宋玉解悲愁。”②赏月不写月华，除上阕末尾点出“明月挂南楼”外，字面上再没有“月”字出现。③写“对景”之感，清景之中见出清趣。
四、高考热点
17．把下面的句子按合理顺序填入文中的画线处：
从这个意义上讲，我们希望孔子是灰色的。或者说，我们愿意把他看作是灰色的。但是，没有人会喜欢只有灰色的世界。________，________，________，________，________，________。这也就是和谐。
(易中天《灰色的孔子和多彩的世界》)
①这世界充满生命活力，姹紫嫣红，千姿百态，万类霜天竞自由。
②灰色也只有在和其他色彩搭配时，才能显示它的普适性，显示它的高贵和纯粹。
③也正因为有了思想的高贵纯粹，纷繁的世界才不至于俗不可耐。
④灰色提升着品位，而多彩保证了活力。
⑤因此，灰色的孔子又必须链接多彩的世界。
⑥正因为有了生活的五彩缤纷，理论的灰色才不显得死寂。
________________________________________________________________________
【答案】 ②⑤①⑥③④
18．为了表达的生动，汉语往往注重炼意，用具体表现抽象即是其中一法。所谓用具体表现抽象，就是选用意思比较具体、容易引起人们联想的词语代替比较抽象的词语，不仅令人有所知，而且使人有所感，如临其境，如见其面，如闻其声。以下是汉语里互相对应的具体词语与抽象词语的例子：
青春：朝气蓬勃、勇往直前
梅花：坚忍不拔、毫无畏惧
请你根据说明和示例，再举出两组这样的词语。
(1)________________________________________________________________________
(2)________________________________________________________________________
【答案】 示例：
石头：坚硬、坚强
小草：渺小、平凡
大山：雄伟、可以信赖
河流：奔腾不息、永存
太空：广阔、胸怀博大
大地：母亲、包容
19．仿照下面诗节，在横线上续写一个诗节。要求选择新的本体、喻体，意思完整。(不要求与原句的字数相同)
祖国，您是蓝天。
我就是蓝天里的小鸟。
只有在您的怀抱里。
我才能飞得更远、更高。
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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
祖国，您是乘风破浪的船，
我是一根竹篙。
为了神圣的旅程，
我们不怕，不怕断骨折腰！
【答案】 祖国，您是大地，
我就是大地上的树苗。
只有您的滋养，
我才能生长出强壮的枝条
或：祖国，您是森林，
我就是森林中飘落的树叶，
为了树木的繁茂，
我愿变成养料。
高二语文必修四《望海潮》教案
一 教学目标：
流畅背诵，感知本词描写景物的方法。
掌握诗词鉴赏的基本方法
培养学生自主学习能力
二 教学重点：
解构诗词内容
本词景物描写的特点
三 教学难点：
1、数量词运用所体现的风格。
2、景物描写中白描、铺叙手法。
四 教学方法：
诵读法、讨论法、点拨法
五教学策略：
回顾 激趣 分析 巩固 拓展 运用
六 课时安排：
一课时
七 教学过程：
第一环节：
（一）导语：
《滕王阁序》导入
干谒词的基本内容：赞——谢——愿
（二）、背景介绍
南宋罗大经《鹤林玉露》里记载，《望海潮》词传到金邦，金主完颜亮听到之后，欣然有慕于“三秋桂子，十里荷花”，“遂起头鞭渡江之志”，激发了他要占领南宋的决心。一首词竟引发一场战争，这种传说可能不甚可靠，但至少说明这首词的传播之广，影响之大。
柳永不得志，到处飘泊流浪，寻找晋升的途径，希望有人能提拔他。柳永到杭州后，他的老朋友孙何正在当杭州太守，但孙何的门禁甚严，柳永是一介布衣，没办法见到孙何。柳永写了这首词，请了当地的一位著名的歌女，在孙何的宴会上，反复地唱着首词。孙何就请柳永吃了一顿饭，把他打发走了，后来也没有怎么提拔他。由这个故事来看，这首词是一首干谒词，目的是请求对方为自己举荐。
第二环节：整体感知：
1.学生齐读和自由读，对本词进行整体感知。（试背诵）
2.解构诗词内容
（1）抓关键词、关键句
关键词：形胜 繁华
关键句：异日图将好景，归去凤池夸
3.上阕内容解析：
回顾写景的方法：（动静、白描、虚实、五觉、点面结合等）
解析技巧：关键词“类别”“意象”“特点”“手法”
（1）内容：烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。——繁华热闹
（2）内容：云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。——自然形胜
（3）内容：市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。——繁华奢侈
手法：夸张 白描 动静 虚实 视觉听觉
4.下阕内容解析：
（1）内容：重湖叠巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。——秀丽幽美
（2）内容：羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。——安乐祥和
（3）内容：千骑拥高牙。乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。——盛大雅致 与民同乐
手法：夸张 虚实 动静 视觉听觉嗅觉
小结：夸张 白描 以点带面 虚实结合 动静结合 五觉结合
6.要求背诵全词
7.可以仿效之处：
明确的目的性；结构的严谨性；写景的层次性；多角度性；选材的典型性。
8.本词中的数量词的运用有什么特色？
明确： 词中数量词的使用尤见匠心，“三吴都会”、“十万人家”、“三秋桂子”、“十里荷花”、“前骑拥高牙”等，或实写，或虚写，或夸张，营造出高迈豪放的气势，整首词所表现出来的博大豪迈的格调，已接近于苏轼所开创的豪放词风。（词风豪放）
第三环节：知识的运用
简要赏析下面得诗词：
少年游 柳永
长安古道马迟迟，高柳乱蝉嘶。
夕阳鸟外，秋风原上，目断四天垂。
归去一云无踪迹，何处是前期？
狎兴生疏，酒徒萧索，不似少年时。
简要鉴赏这首词。
绝 句 杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
从写景的角度简要鉴赏这首诗。
马诗 李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩⑴。
何当金络脑⑵，快走踏清秋。
⑴钩：弯刀，是古代的一种兵器，形似月牙。
⑵金络脑：用黄金装饰的马笼头，说明马具的华贵。汉乐府《陌上桑》：“黄金络马头。”
简要鉴赏这首诗。
第四环节：
小结：视学生课堂表现情况而定。（知识小结、学生表现情况小结）
布置作业：《优化探究》
板书：
望海潮 ·柳永
本词的关键词：形胜 繁华
解析技巧：关键词“类别”“意象”“特点”“手法”
写作手法：夸张 白描 以点带面 虚实结合 动静结合 五觉结合
望海潮 ·柳永
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
重湖叠巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。
