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统编版（五四学制）2022-2023学年七年级下册语文名著导读《海底两万里 》同步练习
一、基础知识
1．( )是加拿大人，勇敢机智，捕鲸技艺天下无双。
A．康塞尔 B．尼德·兰 C．阿龙纳斯
2．尼摩船长在海底用( )做的笔写字。
A．鲸须 B．鹅毛 C．塑料
3．“大海纯净清新，大海充满了生命力，大海具有宽广的胸怀，大海就是永恒。”这句话是( )说的。
A．阿龙纳斯 B．尼摩船长 C．尼德·兰
4．“大海就是一切，它覆盖了地球表面的七分之一。大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。”这句话是谁说的（ ）。
A．阿尤纳斯 B．尼摩船长 C．尼德
5．鹦鹉螺号是用（ ）作为动力源的。
A．电 B．太阳能 C．海水
6．鹦鹉螺号最快时速是（ ）海里。
A．50 B．500 C．5000
7．鹦鹉螺号总计费用是（ ）法郎。
A．225万 B．100万 C．500万
8．尼摩船长邀请我们去打猎，他们打到了什么？ （ ）
A．兔子 B．水獭 C．鲨鱼
9．在托雷斯海峡遇到什么危险？（ ）
A．鲨鱼
B．撞上一块暗礁，搁浅
C．被炸弹轰炸
10．为什么尼摩船长要将死去的同伴安葬在珊瑚地呢？（ ）
A．因为珊瑚地很美丽 B．因为珊瑚虫将永远封闭墓穴
11．（2021七下·二道期末）下列各句表述错误的一项是（）
A．儒勒·凡尔纳是法国科幻小说和冒险小说作家，被誉为“现代科学幻想小说之父”，“科学时代的预言家”。
B．尼摩船长是小说里一个居主要地位的人物。他富有同情心，性格阴郁，知识渊博，遇事头脑冷静，沉着而又机智。
C．《骆驼祥子》中，虎妞大胆泼辣有点变态，敢于追求自由幸福却又好逸恶劳，控制欲极强。她最后难产而死是祥子走向堕落的根本原因。
D．《骆驼祥子》奠定了老舍在中国现代文学史上的重要地位。他创立了的独特的文体风格——“北京味儿”，也就是我们现在说的“京味小说”。
二、阅读理解
12．《海底两万里》描绘的奇幻美妙的海底世界，既唤醒了人类对星辰大海的向往，又激起了一代代年轻人求索未知的勇气。亲爱的孩子们，走！一起探险去！
儒勒·凡尔纳
诺第留斯号停在这片茫茫冰原上，不得不停止了冒险旅行。
不管如何使劲，也不管用什么高招，就是无法把冰破开。既不能进，也不能退，因为来路早已结冰封死。下午两点，船体两侧的冰就冻上了。
船长观察了一会儿，对我说：“怎么样？教授先生！”
“我想我们被困住了，船长。”
“被困住？这是什么意思？”
“进退两难，朝哪个方向都走不了。”
“如此说来，阿龙纳斯先生，您认为诺第留斯号脱不了身了？”
“很难呐，船长，因为季节太晚了，休想指望解冻。”
尼摩船长揶揄道：“教授先生，您总是抱着老一套不肯放！您眼里只看见险阻和障碍！可我呢，我敢向您保证，诺第留斯号不仅可以摆脱困境，而且还要继续向前！”
“还要往南走？”
“对，先生，到南极去。”
“南极？”我大声喊道，情不自禁地做了一个怀疑的动作。
“是的，”船长冷冷地回答，“去南极，这个地球上各条经线汇集的陌生地方。您应该知道，我要用诺第留斯号来做我想做的事。别人失败过的地方，我不会失败。我还从来没让诺第留斯号到南极这么远的地方来过，不过我要再说一遍，它还会走得更远。”
“我愿意相信您，船长，”我稍带嘲弄地说，“让我们前进！对我们来说，不存在障碍！让我们打碎这大浮冰！把它炸掉，如果它反抗，就让诺第留斯号长出翅膀，从上面飞过去！”
“为什么要从上面？教授先生，”尼摩船长不动声色地说，“不是上面，是要从下面过去。”
“从下面？”我叫了起来。
尼摩船长突然披露了他的计划，使我茅塞顿开。我明白了。
……
尼摩船长说干就干。他叫来了大副，也许大副事先已经知道这项计划，也许觉得这切实可行，总之他没有流露出丝毫的惊讶。
康塞尔则表现出彻头彻尾的麻木不仁，当我对这个忠实的小伙子说要去闯南极时，他只轻描淡写地说了一句“悉听尊便”。至于尼德·兰，若论耸肩的高度，加拿大人堪称天下第一。他回自己的房舱去时，只丢下一句“别把生命当儿戏”。
然而，进行这个大胆尝试的准备工作业已开始。
……
尼摩船长正使用一台望远镜观察太阳，只见太阳正沿着一条长长的对角线逐渐沉入海天线。我拿着测时计，心口突突直跳。如果日轮正好陨落一半，而测时计正好指向正午时刻，那么我们就处于南极无疑。
“正午时刻！”我大叫道。
“南极！”尼摩船长庄严地答道，同时把望远镜递给我，镜中显出的太阳正好被地平线分成均匀的两部分。我望着山上的太阳余晖，看着阴影逐渐爬上山坡。
“现在，我，尼摩船长，在1868年3月21日，到达南纬90°的南极。占领了这片相当于地球已知大陆六分之一的土地。”
尼摩船长展开一面黑旗，当中绣着个金色的N字。然后，他转身朝着海面上还有余晖的太阳，高声叫道：
“再见，太阳！消失吧，你这颗光芒四射的恒星！请你在这片未被冰封的海底睡下，让六个月的漫漫长夜在我的新领地投下它的阴影！”
（1）请为本文拟标题，使之能概括主要情节。
（2）知道要去南极后，康塞尔与尼德·兰分别持什么态度？
（3）到达南极后，“我”的表现由之前的怀疑变为兴奋，尼摩船长有什么变化呢？他为什么会这样？
（4）结合原著内容，说说除南极外，“诺第留斯号”还经过了哪些地方？请写出两个具体地名。
13．阅读下面的语段，回答问题。
阳光可以照到洋面下三十英尺的地方，这股力量真使我惊奇。太阳光强有力地穿过水层，把水中的颜色驱散，我可以清楚地分辨一百米以内的物体。百米之外，水底现出天蓝一般的渐次晕淡的不同色度，在远处变成浅蓝，没入模糊的黑暗中。真的，在我周围的这水实在不过是一种空气，虽然密度较地上的空气大，但透明的情形是跟地上空气相仿。在我头上，我又看见那平静无波的海面。
（1）语段出自法国作家 (人名)的《海底两万里》，故事主要讲述法国 (学科名)家阿龙纳斯带着捕鲸手尼德·兰和仆人康塞尔，跟着 (人名)船长，在海底做了两万多里的环球探险旅行。
（2）请用一句话简述这次探险旅行的结局。
（2022七下·龙湖期末）阅读下面的名著选段，完成各题。
这个场面不过是几秒钟的事。鲨鱼回来，翻转脊背，就要把印度人切成两半了，这时候，我觉得蹲在我近边的尼摩船长突然站起来。然后，他手拿短刀，直向鲨鱼冲去，准备跟鲨鱼肉搏。
鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候，看见了它的新来敌人，它立即又翻过肚腹，很快地向船长冲来。
我现在还看见尼摩船长当时的姿态。他弯下身子，带着一种特别的冷静，等待那巨大的鲨鱼，当鲨鱼向他冲来的时候，船长非常矫捷地跳在一边，躲开冲击，同时拿短刀刺入鱼腹中。不过，事情并没有完，结果尚未分晓。怕人的战斗开始进行了。
勇敢大胆的船长，抓住鲨鱼的一只鳍，跟这个怪物肉搏，短刀乱刺鲨鱼的肚腹，但没有能刺到致命的地方，就是说，没有能刺中鱼的心脏。鲨鱼死命挣扎，疯狂地搅动海水，搅起的旋涡都要把我打翻了。
我很想跑去接应船长。但被恐怖慑住，不能挪动。
我两眼发直地注视着。我看见战斗的形势改变了……
船长被压在他身上的巨大躯体所翻倒，摔在水底地下。一会儿，只见鲨鱼的牙齿大得怕人，像工厂中的大钳一般，尼摩船长的性命眼看就要不保了。忽然，尼德·兰手拿鱼叉，转念之间，迅速向鲨鱼冲去，他投出可怕的利叉，打中了鲨鱼。
……
意外得救的人，转瞬间，都到了采珠人的小艇上。尼摩船长首先关心的事是要救活这个不幸的采珠人。很运气，由于康塞尔和船长的有力按摩，我看见那不幸的人渐渐恢复了知觉。回到小艇上，尼摩船长的第一句话是对加拿大人说的，他说：“兰师傅，谢谢您。”
八点半，我们回到了诺第留斯号船上。
（节选自《海底两万里》）
14．小珊对《海底两万里》的内容做了如下梳理，请帮助她完善。
人物 身份 相关故事
尼摩船长 “诺第留斯”号潜水艇的建造者 当抹香鲸向长须鲸进攻时， 尼摩船长
尼德·兰 在船长救采珠人受到鲨鱼攻击时，尼德·兰杀死鲨鱼救了船长。
15．在《海底两万里》这部科幻小说中，作者乘着想象的翅膀穿梭于大海深处，探索着其中的种种奥秘，也描绘了阿龙纳斯等人在大海里的种种惊险奇遇。下面是小珊对书中的四个情节进行排序的情况，排序正确的一项是（ ）
①冰山封路②遭土著人攻击③救采珠人与鲨鱼搏斗④“诺第留斯”号失踪
A．②③①④ B．③②①④ C．②①③④ D．④②③①
16．在名著交流课堂上，小珊打算向同学们介绍尼摩船长的优秀品质，请你结合选段内容帮她拟写一份发言稿。
三、综合运用
（2022七下·荔湾期末）请根据阅读积累，完成下列三项任务。
荔湾区某中学初一年级的学生本学期开展了名著《骆驼祥子》和《海底两万里》的阅读活动。请你根据阅读积累，完成下列三项任务：
17．任务一：请根据相关的信息，写出“他”的名字或补充相关的典型事例。
姓名：
身份：旧社会的小知识分子
性格：正直、善良
典型事例：①当祥子拉车把他摔了时，他不顾自己的伤势，先关心祥子；②他避难回来，要祥子再来拉包月，还答应把小福子接来同住。
姓名：孔塞伊
身份：仆人
性格：忠心、沉稳
典型事例：
18．任务二：小说可以用对比的方法来阅读。请阅读下表，完成问题。
作品名称 人物 相关事件 阅读发现
《骆驼祥子》 祥子 祥子辛苦攒下的钱，被孙侦探讹去。 从相关事件来看，祥子和内德·兰德，两人有着不一样的性格特点：
《海底两万里》 内德·兰德 在艇长生命危在旦夕时，内德·兰德冲向鲨鱼，一叉刺中鲨鱼要害，救了艇长。
19．任务三：请从下列两个人物中任选一人，谈谈你喜欢他或不喜欢他的原因。
①《骆驼祥子》小福子 ②《海底两万里》尼摩船长
20．（2022七下·南宁期末）名著阅读
宾小阳同学阅读了《海底两万里》，绘制了一幅诺第留斯号简要的航行路线图：A——【经托雷斯海峡】——印度洋——【经锡兰采珠场】——红海——【经苏伊士地下水道】——地中海——【从直布罗陀海峡】——B——南极海域（或“南冰洋”）——【到达极点】——B——北冰洋【挪威海岸附近的罗弗敦群岛附近的海域】
（1）检查发现，宾小阳绘制的航行图少了两个地方，请你将上图中A、B处地点填写在下面的横线上；同时请选择其中一个地点，描述在此地发生的重要事件。
A处：
B处：
（2）小说中有四个主要人物：尼摩船长、阿龙纳斯、康赛尔、尼德·兰，你最喜欢哪一个？请结合具体事例分析其形象。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】作品的人物形象
【解析】【分析】 《海底两万里》中捕鲸手的名字叫：尼德.兰，是个加拿大人，一个野性十足的捕鲸手，捕鲸技艺天下无双。他性情火暴，受不了被监禁，总是计划逃脱。他曾在海底手刃巨鲨，如果没有他，教授和康塞尔最后不可能回到陆地上。
故答案为：B
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
2．【答案】A
【知识点】作品的经典情节
【解析】【分析】 《海底两万里》主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德.兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。小说中，尼摩船长在海底用鲸鱼骨头做成的笔。
故答案为：A
【点评】 本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
3．【答案】B
【知识点】作品的经典情节
【解析】【分析】 《海底两万里》中的尼摩船长是小说里一个居主要地位的人物。这个知识渊博的工程师，精通海洋知识，亲自设计并建造了核潜艇。尼摩船长也是一个神秘，帮助弱者，抵抗强者的人。他请了阿龙绸缎斯乘潜水船作海底旅行，在危险重重的海上旅行，并用自己的聪明才智克服了困难。尼摩船长说“大海就是一切，它覆盖了地球表面的七分之一。大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。 "
故答案为：B
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
4．【答案】B
【知识点】海底两万里；作品的基本内容
【解析】【分析】选B。依据作品内容不难填出，“大海就是一切，它覆盖了地球表面的七分之一。大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。”这句话是尼摩船长说的。
【点评】主要考查学生对作品的内容的掌握，激发学生阅读科幻故事的兴趣。
5．【答案】A
【知识点】海底两万里；作品的基本内容
【解析】【分析】选A。依据作品内容不难填出，鹦鹉螺号是用电作为动力源的。
【点评】主要考查学生对作品的内容的掌握，激发学生阅读科幻故事的兴趣。
6．【答案】A
【知识点】海底两万里；作品的基本内容
【解析】【分析】选A。依据作品内容不难填出，鹦鹉螺号最快时速是50海里。
【点评】主要考查学生对作品的内容的掌握，激发学生阅读科幻故事的兴趣。
7．【答案】C
【知识点】海底两万里；作品的基本内容
【解析】【分析】选C。依据作品内容不难填出，鹦鹉螺号总计费用是500万法郎。
【点评】主要考查学生对作品的内容的掌握，激发学生阅读科幻故事的兴趣。
8．【答案】B
【知识点】海底两万里；作品的基本内容
【解析】【分析】选B。依据作品内容可知，尼摩船长邀请我们去打猎，他们打到了水獭。
【点评】主要考查学生对作品的内容的掌握，激发学生阅读科幻故事的兴趣。
9．【答案】B
【知识点】海底两万里；作品的经典情节
【解析】【分析】选B。依据作品内容可知，在托雷斯海峡遇的危险是：撞上一块暗礁，搁浅。
【点评】主要考查学生对作品的内容的掌握，激发学生阅读科幻故事的兴趣。
10．【答案】B
【知识点】海底两万里；作品的基本内容
【解析】【分析】选B。依据作品内容可知，尼摩船长要将死去的同伴安葬在珊瑚地因为珊瑚虫将永远封闭墓穴。
【点评】主要考查学生对作品的内容的掌握，激发学生阅读科幻故事的兴趣。
11．【答案】C
【知识点】骆驼祥子；海底两万里；作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《骆驼祥子》；《海底两万里》
【解析】【分析】 ABD.正确；
C.有误，她最后难产而死是祥子走向堕落的直接原因。
故答案为：C
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
12．【答案】（1）南极探险(勇闯南极、破冰之旅、征服冰雪大陆)
（2）康塞尔：麻木不仁，无所谓。尼德·兰：不支持，认为是儿戏。
（3）到达南极之前，尼摩船长坚定、沉着冷静、不动声色，到达南极后他豪情万丈、激动万分。因为他依靠个人的坚定勇敢和不懈努力，从困境中突围，成为第一个到达南极的人，从而创造了奇迹。
（4）太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋、北冰洋；瓦尼可罗群岛、托雷斯海峡、阿拉伯海岸、希腊群岛、维哥湾、合恩角、亚马孙河、墨西哥湾等。
【知识点】概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；筛选并整合文中信息；作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节
【解析】【分析】⑴ 本题考查名著标题的拟写。阅读文段，第一个省略号前表述的是诺第留斯号在冰原上无法前行，但是尼摩船长讲述了他要让诺第留斯号从海底到达南极的计划；第二个省略号前的内容，主要写大家对尼摩船长要勇闯南极这一计划的态度； 第二个省略号后面的内容，表述的是尼摩船长带领大家勇闯南极的成功。据此可知主要事件是勇闯南极，所以可以此事件作为标题。答案不唯一，能概括出文段的中心事件即可。
故答案为： 南极探险(勇闯南极、破冰之旅、征服冰雪大陆)
⑵ 本题考查信息的筛选与概括。依据“康塞尔则表现出彻头彻尾的麻木不仁，当我对这个忠实的小伙子说要去闯南极时，他只轻描淡写地说了一句‘悉听尊便’ ”，可知康塞尔的态度是：麻木不仁、无所谓；“至于 尼德.兰，若论耸肩的高度，加拿大人堪称天下第一。他回自己的房舱去时，只丢下一句‘别把生命当儿戏。’”可知尼德.兰的态度是反对，认为闯南极是“儿戏”。
故答案为： 康塞尔：麻木不仁，无所谓。尼德·兰：不支持，认为是儿戏。
⑶ 本题考查信息的筛选与名著内容的理解。选文以省略号分为三个部分，第三部分表述的是勇闯南极的成功。根据第一部分中尼摩船长的语言及神态描写，比如“船长冷冷地回答”“尼摩船长不动声色地说” ，可见到达南极之前，尼摩船长态度坚定、沉着，而且不动声色。到达南极后，“尼摩船长庄严地答道”“尼摩船长展开一面黑旗，当中绣着个金色的N字。然后，他转身朝着海面上还有余晖的太阳，高声叫道”，可以看出他当时的兴奋与激动。根据他最后呼喊的内容“请你在这片未被冰封的海底睡下，让六个月的漫漫长夜在我的新领地投下它的阴影”，以及前文遇到险境的描述，可知尼摩船长如此兴奋的原因是：虽然他曾遇到险境，但是因为他的坚持与大胆的计划，最终获得了成功，成为第一个到达南极的人。
故答案为： 到达南极之前，尼摩船长坚定、沉着冷静、不动声色，到达南极后他豪情万丈、激动万分。因为他依靠个人的坚定勇敢和不懈努力，从困境中突围，成为第一个到达南极的人，从而创造了奇迹。
⑷ 本题考查名著内容的识记。《海底两万里》中诺底留斯号行船路线：太平洋→印度洋→红海→地中海→大西洋→南极海域→大西洋→北冰洋。根据阅读的记忆，写出行船过程中经过的两个具体地点名即可。
故答案为： 太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋、北冰洋；瓦尼可罗群岛、托雷斯海峡、阿拉伯海岸、希腊群岛、维哥湾、合恩角、亚马孙河、墨西哥湾等。
【点评】⑴本题考查小标题的拟写。小标题能吸引读者，让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解，在阅读过程中更快更准确地理解文章内容，了解写作意图。
⑵本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
⑶本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑷本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
13．【答案】（1）儒勒·凡尔纳(凡尔纳)；生物学；尼摩
（2）阿龙纳斯逃出“诺第留斯号”潜水艇，回国后将旅行中所知道的海底秘密公之于世。
【知识点】作家作品；作品的基本内容
【解析】【分析】⑴ 《海底两万里》是法国作家儒勒●凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”(另 两部为.《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》)的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德.兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。
⑵ 解答本题时，可结合自己对《海底两万里》的掌握情况分析，注意根据阿龙纳斯的经历作答。
故答案为：⑴ 儒勒·凡尔纳(凡尔纳) ； 生物学 ； 尼摩
⑵ 阿龙纳斯逃出“诺第留斯号”潜水艇，回国后将旅行中所知道的海底秘密公之于世。
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
【答案】14．出于对弱者的同情，指挥船员攻击抹香鲸；捕鲸高手(捕鲸大王)
15．A
16．略
【知识点】海底两万里；作品的人物形象；作品的经典情节；对作品的体验感受；《海底两万里》
【解析】【点评】⑴阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
⑵本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
⑶ 本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。
14．本题考查名著人物的把握。《海底两万里》主要讲述的是尼摩船长驾驶着自己设计制造的潜水艇“鹦鹉螺号”在大海中自由航行的故事。作者儒勒.凡尔纳，19世纪法国作家，著名的科幻小说和冒险小说作家，创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实，因此凡尔纳被誉为“科学时代的预言家”“现代科学幻想小说之父”。 代表作为三部曲《格兰特船长的儿女》《海底两万里》和《神秘岛》。
故答案为： 出于对弱者的同情，指挥船员攻击抹香鲸 ； 捕鲸高手(捕鲸大王)
15．本题考查对名著情节的把握。这四个情节的先后顺序为：遭土著人围攻；采珠人与鲨鱼搏斗；冰山封路；鹦鹉螺号失踪。
故答案为：A.
16．本题考查名著人物形象的分析，结合原著的内容，注意语言表达的简洁即可。注意分析人物形象时要结合具体故事情节来说明分析。
【答案】17．曹先生；对各种水生物进行分类，并用专门的本子分类记录。；在南极缺氧的时候，把最后一丝空气，留给主人。
18．祥子遭受孙侦探的敲诈后，委曲求全，不敢抗争；而内德·兰德在船长遭遇危险时英勇无畏，跟鲨鱼进行搏斗，向船长施以援手。
19．示例：喜欢尼摩船长的原因：尼摩船长学识广博，为躲避殖民者的压迫，驾驶自己设计制造的“诺第留斯号”潜水艇，潜入海底。在漫长的海底之旅中，他始终充满希望。他借助潜艇的神奇力量，成功解除了搁浅、冰山封路、鲨鱼袭击等种种险情；同时他发掘海底宝藏，为陆上被压迫民族提供反殖民解放斗争的财政支援。他所做的一切都是为了等待、召唤社会正义和人类平等的到来，他的人生也因此具有特别的意义。
【知识点】主题活动；海底两万里；作品的人物形象；作品的综合评价；《海底两万里》
【解析】【点评】(1)本题考查对名著人物的理解。解答时要求学生对名著要经常性阅读，要反复性了解，对名著要做到非常的熟悉，这样才能正确的作答。
(2)本题考查学生对比分析的能力。解答时要将人物的故事情节加以理解，结合人物的表现，进行比较，从中对进行分析。
(3)本题考查学生对名著中人物形象的理解。解答时要求学生熟读名著，把握名著的基本内容，注意结合具体的事件对人物进行阐述和概括。
17．本题考查对名著中人物形象的识记。由身份：旧社会的小知识分子性格：正直、善良典型事例：①当祥子拉车把他摔了时，他不顾自己的伤势，先关心祥子；②他避难回来，要祥子再来拉包月，还答应把小福子接来同住。可知此人是曹先生。曹先生对祥子亲切平等，让祥子心境平和，觉得生活满足，觉得攒钱买车的可能性也大了。有一次祥子拉车把他摔了，曹先生不仅没有辞退他，还对祥子非常关怀。孔塞伊是阿龙纳斯教授的忠实仆人，他性格稳重，规规矩矩，为人热情，突发意外，从不大惊小怪，在缺乏氧气时将最后的一点氧气，让给了阿龙纳斯教授。
18．本题考查对比分析。解答时要结合具体的事件进行对比。祥子遭受孙侦探的敲诈后，委曲求全，不敢抗争；而内德·兰德在船长遭遇危险时英勇无畏，跟鲨鱼进行搏斗，向船长施以援手。
19．本题考查学生对名著人物形象的分析。解答时要在熟读名著，了解名著的基本内容的基础上进行阐述。如：喜欢尼摩船长的原因：尼摩船长学识广博，为躲避殖民者的压迫，驾驶自己设计制造的“诺第留斯号”潜水艇，潜入海底。在漫长的海底之旅中，他始终充满希望。他借助潜艇的神奇力量，成功解除了搁浅、冰山封路、鲨鱼袭击等种种险情；同时他发掘海底宝藏，为陆上被压迫民族提供反殖民解放斗争的财政支援。他所做的一切都是为了等待、召唤社会正义和人类平等的到来，他的人生也因此具有特别的意义。如：喜欢小福子。原因：她善良，从不与人争执，为了救活挣扎在死亡边缘的两个弟弟，她无私地 选择自我牺牲。虎妞死后，她默默帮助祥子料理虎妞的后事，用无声的行动给予祥子极大的安慰。
20．【答案】（1）A：太平洋；B：大西洋；示例①印度洋；与鲨鱼搏斗，解救采珠人；示例②红海，追捕儒艮，儒艮肉当晚就被端上了餐桌； 示例③大西洋，章鱼袭击，一名船员惨死（或打捞财宝，运回潜艇打算给需要帮助的人）；示例④南极（或南极极点），冰川封路，深潜穿越（或浮冰围困，沸水开冰）；示例⑤太平洋，海底狩猎，遭遇角鲨（意外搁浅，涨潮脱险或土著人围攻，电击防御。）
（2）示例①：我最喜欢康塞尔。康塞尔是阿龙纳斯教授忠实的仆人，他年轻健壮、热情善良、处变不惊，最难能可贵的是对主人的一片忠心。当阿龙纳斯教授遭到意外被抛到海里，生命危在旦夕时，是康塞尔勇敢地跳入海里，陪他一起游，直到获救。当鹦鹉螺号撞上了冰山，无法换气时，是康塞尔把仅剩的一点氧气留给主人。示例②：我最喜欢尼摩船长。尼摩船长是一个遇事头脑冷静，沉着而又智慧的人。他当潜艇驶到南极时，一次冰山翻倒后将他们的船封在冰层下面，他镇定自若地指挥大家轮班开凿冰墙，喷射开水阻止新的结冰。艇内极度缺氧，但秩序井然。经过共同努力，潜艇终于冲出冰墙，冲破冰原，呼吸到了新鲜的空气。示例伞③：我最喜欢尼德·兰，尼德·兰是一个勇敢、野性十足、脾气暴躁的人。他进入诺第留斯号后，被关进黑屋子，因为侍者毫无反应，出其不意地将侍者打到在地掐得半死；在船长救采珠人而收到鲨鱼攻击时，他有杀死鲨鱼把船长给救了。示例④：我喜欢阿龙纳斯，阿龙纳斯是一个具有正义感、积极乐观、学识渊博的人。从他积极参与政府的远征考察活动，可以看出他热爱科学考察事业，具有正义感，希望造福人类；从他敢于跟随尼摩船长乘坐潜艇作海底两万里的探险旅行和在海底的感悟中，可以看出他有献身科学的精神、渊博的知识和乐观向上的心态。
【知识点】海底两万里；作品的人物形象；作品的经典情节；《海底两万里》
【解析】【分析】(1)本题考查学生对名著《海底两万里》情节的梳理。《海底两万里》是凡尔纳的一部科幻小说。叙述法国博物学家阿龙纳斯教授在海洋深处旅行的故事。简要的航行路线中A处为：太平洋，B处为：大西洋。相关的情节有：①印度洋；与鲨鱼搏斗，解救采珠人；示例②红海，追捕儒艮，儒艮肉当晚就被端上了餐桌； 示例③大西洋，章鱼袭击，一名船员惨死（或打捞财宝，运回潜艇打算给需要帮助的人）；示例④南极（或南极极点），冰川封路，深潜穿越（或浮冰围困，沸水开冰）；示例⑤太平洋，海底狩猎，遭遇角鲨（意外搁浅，涨潮脱险或土著人围攻，电击防御。）
(2)本题考查对名著人物形象的理解。 我最喜欢康塞尔。康塞尔是阿龙纳斯教授忠实的仆人，他年轻健壮、热情善良、处变不惊，最难能可贵的是对主人的一片忠心。当阿龙纳斯教授遭到意外被抛到海里，生命危在旦夕时，是康塞尔勇敢地跳入海里，陪他一起游，直到获救。当鹦鹉螺号撞上了冰山，无法换气时，是康塞尔把仅剩的一点氧气留给主人。示例②：我最喜欢尼摩船长。尼摩船长是一个遇事头脑冷静，沉着而又智慧的人。他当潜艇驶到南极时，一次冰山翻倒后将他们的船封在冰层下面，他镇定自若地指挥大家轮班开凿冰墙，喷射开水阻止新的结冰。艇内极度缺氧，但秩序井然。经过共同努力，潜艇终于冲出冰墙，冲破冰原，呼吸到了新鲜的空气。示例伞③：我最喜欢尼德·兰，尼德·兰是一个勇敢、野性十足、脾气暴躁的人。他进入诺第留斯号后，被关进黑屋子，因为侍者毫无反应，出其不意地将侍者打到在地掐得半死；在船长救采珠人而收到鲨鱼攻击时，他有杀死鲨鱼把船长给救了。示例④：我喜欢阿龙纳斯，阿龙纳斯是一个具有正义感、积极乐观、学识渊博的人。从他积极参与政府的远征考察活动，可以看出他热爱科学考察事业，具有正义感，希望造福人类；从他敢于跟随尼摩船长乘坐潜艇作海底两万里的探险旅行和在海底的感悟中，可以看出他有献身科学的精神、渊博的知识和乐观向上的心态。
【点评】本题考查学生对名著有关知识的掌握情况。学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
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统编版（五四学制）2022-2023学年七年级下册语文名著导读《海底两万里 》同步练习
一、基础知识
1．( )是加拿大人，勇敢机智，捕鲸技艺天下无双。
A．康塞尔 B．尼德·兰 C．阿龙纳斯
【答案】B
【知识点】作品的人物形象
【解析】【分析】 《海底两万里》中捕鲸手的名字叫：尼德.兰，是个加拿大人，一个野性十足的捕鲸手，捕鲸技艺天下无双。他性情火暴，受不了被监禁，总是计划逃脱。他曾在海底手刃巨鲨，如果没有他，教授和康塞尔最后不可能回到陆地上。
故答案为：B
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
2．尼摩船长在海底用( )做的笔写字。
A．鲸须 B．鹅毛 C．塑料
【答案】A
【知识点】作品的经典情节
【解析】【分析】 《海底两万里》主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德.兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。小说中，尼摩船长在海底用鲸鱼骨头做成的笔。
故答案为：A
【点评】 本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
3．“大海纯净清新，大海充满了生命力，大海具有宽广的胸怀，大海就是永恒。”这句话是( )说的。
A．阿龙纳斯 B．尼摩船长 C．尼德·兰
【答案】B
【知识点】作品的经典情节
【解析】【分析】 《海底两万里》中的尼摩船长是小说里一个居主要地位的人物。这个知识渊博的工程师，精通海洋知识，亲自设计并建造了核潜艇。尼摩船长也是一个神秘，帮助弱者，抵抗强者的人。他请了阿龙绸缎斯乘潜水船作海底旅行，在危险重重的海上旅行，并用自己的聪明才智克服了困难。尼摩船长说“大海就是一切，它覆盖了地球表面的七分之一。大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。 "
故答案为：B
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
4．“大海就是一切，它覆盖了地球表面的七分之一。大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。”这句话是谁说的（ ）。
A．阿尤纳斯 B．尼摩船长 C．尼德
【答案】B
【知识点】海底两万里；作品的基本内容
【解析】【分析】选B。依据作品内容不难填出，“大海就是一切，它覆盖了地球表面的七分之一。大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。”这句话是尼摩船长说的。
【点评】主要考查学生对作品的内容的掌握，激发学生阅读科幻故事的兴趣。
5．鹦鹉螺号是用（ ）作为动力源的。
A．电 B．太阳能 C．海水
【答案】A
【知识点】海底两万里；作品的基本内容
【解析】【分析】选A。依据作品内容不难填出，鹦鹉螺号是用电作为动力源的。
【点评】主要考查学生对作品的内容的掌握，激发学生阅读科幻故事的兴趣。
6．鹦鹉螺号最快时速是（ ）海里。
A．50 B．500 C．5000
【答案】A
【知识点】海底两万里；作品的基本内容
【解析】【分析】选A。依据作品内容不难填出，鹦鹉螺号最快时速是50海里。
【点评】主要考查学生对作品的内容的掌握，激发学生阅读科幻故事的兴趣。
7．鹦鹉螺号总计费用是（ ）法郎。
A．225万 B．100万 C．500万
【答案】C
【知识点】海底两万里；作品的基本内容
【解析】【分析】选C。依据作品内容不难填出，鹦鹉螺号总计费用是500万法郎。
【点评】主要考查学生对作品的内容的掌握，激发学生阅读科幻故事的兴趣。
8．尼摩船长邀请我们去打猎，他们打到了什么？ （ ）
A．兔子 B．水獭 C．鲨鱼
【答案】B
【知识点】海底两万里；作品的基本内容
【解析】【分析】选B。依据作品内容可知，尼摩船长邀请我们去打猎，他们打到了水獭。
【点评】主要考查学生对作品的内容的掌握，激发学生阅读科幻故事的兴趣。
9．在托雷斯海峡遇到什么危险？（ ）
A．鲨鱼
B．撞上一块暗礁，搁浅
C．被炸弹轰炸
【答案】B
【知识点】海底两万里；作品的经典情节
【解析】【分析】选B。依据作品内容可知，在托雷斯海峡遇的危险是：撞上一块暗礁，搁浅。
【点评】主要考查学生对作品的内容的掌握，激发学生阅读科幻故事的兴趣。
10．为什么尼摩船长要将死去的同伴安葬在珊瑚地呢？（ ）
A．因为珊瑚地很美丽 B．因为珊瑚虫将永远封闭墓穴
【答案】B
【知识点】海底两万里；作品的基本内容
【解析】【分析】选B。依据作品内容可知，尼摩船长要将死去的同伴安葬在珊瑚地因为珊瑚虫将永远封闭墓穴。
【点评】主要考查学生对作品的内容的掌握，激发学生阅读科幻故事的兴趣。
11．（2021七下·二道期末）下列各句表述错误的一项是（）
A．儒勒·凡尔纳是法国科幻小说和冒险小说作家，被誉为“现代科学幻想小说之父”，“科学时代的预言家”。
B．尼摩船长是小说里一个居主要地位的人物。他富有同情心，性格阴郁，知识渊博，遇事头脑冷静，沉着而又机智。
C．《骆驼祥子》中，虎妞大胆泼辣有点变态，敢于追求自由幸福却又好逸恶劳，控制欲极强。她最后难产而死是祥子走向堕落的根本原因。
D．《骆驼祥子》奠定了老舍在中国现代文学史上的重要地位。他创立了的独特的文体风格——“北京味儿”，也就是我们现在说的“京味小说”。
【答案】C
【知识点】骆驼祥子；海底两万里；作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《骆驼祥子》；《海底两万里》
【解析】【分析】 ABD.正确；
C.有误，她最后难产而死是祥子走向堕落的直接原因。
故答案为：C
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
二、阅读理解
12．《海底两万里》描绘的奇幻美妙的海底世界，既唤醒了人类对星辰大海的向往，又激起了一代代年轻人求索未知的勇气。亲爱的孩子们，走！一起探险去！
儒勒·凡尔纳
诺第留斯号停在这片茫茫冰原上，不得不停止了冒险旅行。
不管如何使劲，也不管用什么高招，就是无法把冰破开。既不能进，也不能退，因为来路早已结冰封死。下午两点，船体两侧的冰就冻上了。
船长观察了一会儿，对我说：“怎么样？教授先生！”
“我想我们被困住了，船长。”
“被困住？这是什么意思？”
“进退两难，朝哪个方向都走不了。”
“如此说来，阿龙纳斯先生，您认为诺第留斯号脱不了身了？”
“很难呐，船长，因为季节太晚了，休想指望解冻。”
尼摩船长揶揄道：“教授先生，您总是抱着老一套不肯放！您眼里只看见险阻和障碍！可我呢，我敢向您保证，诺第留斯号不仅可以摆脱困境，而且还要继续向前！”
“还要往南走？”
“对，先生，到南极去。”
“南极？”我大声喊道，情不自禁地做了一个怀疑的动作。
“是的，”船长冷冷地回答，“去南极，这个地球上各条经线汇集的陌生地方。您应该知道，我要用诺第留斯号来做我想做的事。别人失败过的地方，我不会失败。我还从来没让诺第留斯号到南极这么远的地方来过，不过我要再说一遍，它还会走得更远。”
“我愿意相信您，船长，”我稍带嘲弄地说，“让我们前进！对我们来说，不存在障碍！让我们打碎这大浮冰！把它炸掉，如果它反抗，就让诺第留斯号长出翅膀，从上面飞过去！”
“为什么要从上面？教授先生，”尼摩船长不动声色地说，“不是上面，是要从下面过去。”
“从下面？”我叫了起来。
尼摩船长突然披露了他的计划，使我茅塞顿开。我明白了。
……
尼摩船长说干就干。他叫来了大副，也许大副事先已经知道这项计划，也许觉得这切实可行，总之他没有流露出丝毫的惊讶。
康塞尔则表现出彻头彻尾的麻木不仁，当我对这个忠实的小伙子说要去闯南极时，他只轻描淡写地说了一句“悉听尊便”。至于尼德·兰，若论耸肩的高度，加拿大人堪称天下第一。他回自己的房舱去时，只丢下一句“别把生命当儿戏”。
然而，进行这个大胆尝试的准备工作业已开始。
……
尼摩船长正使用一台望远镜观察太阳，只见太阳正沿着一条长长的对角线逐渐沉入海天线。我拿着测时计，心口突突直跳。如果日轮正好陨落一半，而测时计正好指向正午时刻，那么我们就处于南极无疑。
“正午时刻！”我大叫道。
“南极！”尼摩船长庄严地答道，同时把望远镜递给我，镜中显出的太阳正好被地平线分成均匀的两部分。我望着山上的太阳余晖，看着阴影逐渐爬上山坡。
“现在，我，尼摩船长，在1868年3月21日，到达南纬90°的南极。占领了这片相当于地球已知大陆六分之一的土地。”
尼摩船长展开一面黑旗，当中绣着个金色的N字。然后，他转身朝着海面上还有余晖的太阳，高声叫道：
“再见，太阳！消失吧，你这颗光芒四射的恒星！请你在这片未被冰封的海底睡下，让六个月的漫漫长夜在我的新领地投下它的阴影！”
（1）请为本文拟标题，使之能概括主要情节。
（2）知道要去南极后，康塞尔与尼德·兰分别持什么态度？
（3）到达南极后，“我”的表现由之前的怀疑变为兴奋，尼摩船长有什么变化呢？他为什么会这样？
（4）结合原著内容，说说除南极外，“诺第留斯号”还经过了哪些地方？请写出两个具体地名。
【答案】（1）南极探险(勇闯南极、破冰之旅、征服冰雪大陆)
（2）康塞尔：麻木不仁，无所谓。尼德·兰：不支持，认为是儿戏。
（3）到达南极之前，尼摩船长坚定、沉着冷静、不动声色，到达南极后他豪情万丈、激动万分。因为他依靠个人的坚定勇敢和不懈努力，从困境中突围，成为第一个到达南极的人，从而创造了奇迹。
（4）太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋、北冰洋；瓦尼可罗群岛、托雷斯海峡、阿拉伯海岸、希腊群岛、维哥湾、合恩角、亚马孙河、墨西哥湾等。
【知识点】概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；筛选并整合文中信息；作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节
【解析】【分析】⑴ 本题考查名著标题的拟写。阅读文段，第一个省略号前表述的是诺第留斯号在冰原上无法前行，但是尼摩船长讲述了他要让诺第留斯号从海底到达南极的计划；第二个省略号前的内容，主要写大家对尼摩船长要勇闯南极这一计划的态度； 第二个省略号后面的内容，表述的是尼摩船长带领大家勇闯南极的成功。据此可知主要事件是勇闯南极，所以可以此事件作为标题。答案不唯一，能概括出文段的中心事件即可。
故答案为： 南极探险(勇闯南极、破冰之旅、征服冰雪大陆)
⑵ 本题考查信息的筛选与概括。依据“康塞尔则表现出彻头彻尾的麻木不仁，当我对这个忠实的小伙子说要去闯南极时，他只轻描淡写地说了一句‘悉听尊便’ ”，可知康塞尔的态度是：麻木不仁、无所谓；“至于 尼德.兰，若论耸肩的高度，加拿大人堪称天下第一。他回自己的房舱去时，只丢下一句‘别把生命当儿戏。’”可知尼德.兰的态度是反对，认为闯南极是“儿戏”。
故答案为： 康塞尔：麻木不仁，无所谓。尼德·兰：不支持，认为是儿戏。
⑶ 本题考查信息的筛选与名著内容的理解。选文以省略号分为三个部分，第三部分表述的是勇闯南极的成功。根据第一部分中尼摩船长的语言及神态描写，比如“船长冷冷地回答”“尼摩船长不动声色地说” ，可见到达南极之前，尼摩船长态度坚定、沉着，而且不动声色。到达南极后，“尼摩船长庄严地答道”“尼摩船长展开一面黑旗，当中绣着个金色的N字。然后，他转身朝着海面上还有余晖的太阳，高声叫道”，可以看出他当时的兴奋与激动。根据他最后呼喊的内容“请你在这片未被冰封的海底睡下，让六个月的漫漫长夜在我的新领地投下它的阴影”，以及前文遇到险境的描述，可知尼摩船长如此兴奋的原因是：虽然他曾遇到险境，但是因为他的坚持与大胆的计划，最终获得了成功，成为第一个到达南极的人。
故答案为： 到达南极之前，尼摩船长坚定、沉着冷静、不动声色，到达南极后他豪情万丈、激动万分。因为他依靠个人的坚定勇敢和不懈努力，从困境中突围，成为第一个到达南极的人，从而创造了奇迹。
⑷ 本题考查名著内容的识记。《海底两万里》中诺底留斯号行船路线：太平洋→印度洋→红海→地中海→大西洋→南极海域→大西洋→北冰洋。根据阅读的记忆，写出行船过程中经过的两个具体地点名即可。
故答案为： 太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋、北冰洋；瓦尼可罗群岛、托雷斯海峡、阿拉伯海岸、希腊群岛、维哥湾、合恩角、亚马孙河、墨西哥湾等。
【点评】⑴本题考查小标题的拟写。小标题能吸引读者，让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解，在阅读过程中更快更准确地理解文章内容，了解写作意图。
⑵本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
⑶本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑷本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
13．阅读下面的语段，回答问题。
阳光可以照到洋面下三十英尺的地方，这股力量真使我惊奇。太阳光强有力地穿过水层，把水中的颜色驱散，我可以清楚地分辨一百米以内的物体。百米之外，水底现出天蓝一般的渐次晕淡的不同色度，在远处变成浅蓝，没入模糊的黑暗中。真的，在我周围的这水实在不过是一种空气，虽然密度较地上的空气大，但透明的情形是跟地上空气相仿。在我头上，我又看见那平静无波的海面。
（1）语段出自法国作家 (人名)的《海底两万里》，故事主要讲述法国 (学科名)家阿龙纳斯带着捕鲸手尼德·兰和仆人康塞尔，跟着 (人名)船长，在海底做了两万多里的环球探险旅行。
（2）请用一句话简述这次探险旅行的结局。
【答案】（1）儒勒·凡尔纳(凡尔纳)；生物学；尼摩
（2）阿龙纳斯逃出“诺第留斯号”潜水艇，回国后将旅行中所知道的海底秘密公之于世。
【知识点】作家作品；作品的基本内容
【解析】【分析】⑴ 《海底两万里》是法国作家儒勒●凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”(另 两部为.《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》)的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德.兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。
⑵ 解答本题时，可结合自己对《海底两万里》的掌握情况分析，注意根据阿龙纳斯的经历作答。
故答案为：⑴ 儒勒·凡尔纳(凡尔纳) ； 生物学 ； 尼摩
⑵ 阿龙纳斯逃出“诺第留斯号”潜水艇，回国后将旅行中所知道的海底秘密公之于世。
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
（2022七下·龙湖期末）阅读下面的名著选段，完成各题。
这个场面不过是几秒钟的事。鲨鱼回来，翻转脊背，就要把印度人切成两半了，这时候，我觉得蹲在我近边的尼摩船长突然站起来。然后，他手拿短刀，直向鲨鱼冲去，准备跟鲨鱼肉搏。
鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候，看见了它的新来敌人，它立即又翻过肚腹，很快地向船长冲来。
我现在还看见尼摩船长当时的姿态。他弯下身子，带着一种特别的冷静，等待那巨大的鲨鱼，当鲨鱼向他冲来的时候，船长非常矫捷地跳在一边，躲开冲击，同时拿短刀刺入鱼腹中。不过，事情并没有完，结果尚未分晓。怕人的战斗开始进行了。
勇敢大胆的船长，抓住鲨鱼的一只鳍，跟这个怪物肉搏，短刀乱刺鲨鱼的肚腹，但没有能刺到致命的地方，就是说，没有能刺中鱼的心脏。鲨鱼死命挣扎，疯狂地搅动海水，搅起的旋涡都要把我打翻了。
我很想跑去接应船长。但被恐怖慑住，不能挪动。
我两眼发直地注视着。我看见战斗的形势改变了……
船长被压在他身上的巨大躯体所翻倒，摔在水底地下。一会儿，只见鲨鱼的牙齿大得怕人，像工厂中的大钳一般，尼摩船长的性命眼看就要不保了。忽然，尼德·兰手拿鱼叉，转念之间，迅速向鲨鱼冲去，他投出可怕的利叉，打中了鲨鱼。
……
意外得救的人，转瞬间，都到了采珠人的小艇上。尼摩船长首先关心的事是要救活这个不幸的采珠人。很运气，由于康塞尔和船长的有力按摩，我看见那不幸的人渐渐恢复了知觉。回到小艇上，尼摩船长的第一句话是对加拿大人说的，他说：“兰师傅，谢谢您。”
八点半，我们回到了诺第留斯号船上。
（节选自《海底两万里》）
14．小珊对《海底两万里》的内容做了如下梳理，请帮助她完善。
人物 身份 相关故事
尼摩船长 “诺第留斯”号潜水艇的建造者 当抹香鲸向长须鲸进攻时， 尼摩船长
尼德·兰 在船长救采珠人受到鲨鱼攻击时，尼德·兰杀死鲨鱼救了船长。
15．在《海底两万里》这部科幻小说中，作者乘着想象的翅膀穿梭于大海深处，探索着其中的种种奥秘，也描绘了阿龙纳斯等人在大海里的种种惊险奇遇。下面是小珊对书中的四个情节进行排序的情况，排序正确的一项是（ ）
①冰山封路②遭土著人攻击③救采珠人与鲨鱼搏斗④“诺第留斯”号失踪
A．②③①④ B．③②①④ C．②①③④ D．④②③①
16．在名著交流课堂上，小珊打算向同学们介绍尼摩船长的优秀品质，请你结合选段内容帮她拟写一份发言稿。
【答案】14．出于对弱者的同情，指挥船员攻击抹香鲸；捕鲸高手(捕鲸大王)
15．A
16．略
【知识点】海底两万里；作品的人物形象；作品的经典情节；对作品的体验感受；《海底两万里》
【解析】【点评】⑴阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
⑵本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
⑶ 本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。
14．本题考查名著人物的把握。《海底两万里》主要讲述的是尼摩船长驾驶着自己设计制造的潜水艇“鹦鹉螺号”在大海中自由航行的故事。作者儒勒.凡尔纳，19世纪法国作家，著名的科幻小说和冒险小说作家，创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实，因此凡尔纳被誉为“科学时代的预言家”“现代科学幻想小说之父”。 代表作为三部曲《格兰特船长的儿女》《海底两万里》和《神秘岛》。
故答案为： 出于对弱者的同情，指挥船员攻击抹香鲸 ； 捕鲸高手(捕鲸大王)
15．本题考查对名著情节的把握。这四个情节的先后顺序为：遭土著人围攻；采珠人与鲨鱼搏斗；冰山封路；鹦鹉螺号失踪。
故答案为：A.
16．本题考查名著人物形象的分析，结合原著的内容，注意语言表达的简洁即可。注意分析人物形象时要结合具体故事情节来说明分析。
三、综合运用
（2022七下·荔湾期末）请根据阅读积累，完成下列三项任务。
荔湾区某中学初一年级的学生本学期开展了名著《骆驼祥子》和《海底两万里》的阅读活动。请你根据阅读积累，完成下列三项任务：
17．任务一：请根据相关的信息，写出“他”的名字或补充相关的典型事例。
姓名：
身份：旧社会的小知识分子
性格：正直、善良
典型事例：①当祥子拉车把他摔了时，他不顾自己的伤势，先关心祥子；②他避难回来，要祥子再来拉包月，还答应把小福子接来同住。
姓名：孔塞伊
身份：仆人
性格：忠心、沉稳
典型事例：
18．任务二：小说可以用对比的方法来阅读。请阅读下表，完成问题。
作品名称 人物 相关事件 阅读发现
《骆驼祥子》 祥子 祥子辛苦攒下的钱，被孙侦探讹去。 从相关事件来看，祥子和内德·兰德，两人有着不一样的性格特点：
《海底两万里》 内德·兰德 在艇长生命危在旦夕时，内德·兰德冲向鲨鱼，一叉刺中鲨鱼要害，救了艇长。
19．任务三：请从下列两个人物中任选一人，谈谈你喜欢他或不喜欢他的原因。
①《骆驼祥子》小福子 ②《海底两万里》尼摩船长
【答案】17．曹先生；对各种水生物进行分类，并用专门的本子分类记录。；在南极缺氧的时候，把最后一丝空气，留给主人。
18．祥子遭受孙侦探的敲诈后，委曲求全，不敢抗争；而内德·兰德在船长遭遇危险时英勇无畏，跟鲨鱼进行搏斗，向船长施以援手。
19．示例：喜欢尼摩船长的原因：尼摩船长学识广博，为躲避殖民者的压迫，驾驶自己设计制造的“诺第留斯号”潜水艇，潜入海底。在漫长的海底之旅中，他始终充满希望。他借助潜艇的神奇力量，成功解除了搁浅、冰山封路、鲨鱼袭击等种种险情；同时他发掘海底宝藏，为陆上被压迫民族提供反殖民解放斗争的财政支援。他所做的一切都是为了等待、召唤社会正义和人类平等的到来，他的人生也因此具有特别的意义。
【知识点】主题活动；海底两万里；作品的人物形象；作品的综合评价；《海底两万里》
【解析】【点评】(1)本题考查对名著人物的理解。解答时要求学生对名著要经常性阅读，要反复性了解，对名著要做到非常的熟悉，这样才能正确的作答。
(2)本题考查学生对比分析的能力。解答时要将人物的故事情节加以理解，结合人物的表现，进行比较，从中对进行分析。
(3)本题考查学生对名著中人物形象的理解。解答时要求学生熟读名著，把握名著的基本内容，注意结合具体的事件对人物进行阐述和概括。
17．本题考查对名著中人物形象的识记。由身份：旧社会的小知识分子性格：正直、善良典型事例：①当祥子拉车把他摔了时，他不顾自己的伤势，先关心祥子；②他避难回来，要祥子再来拉包月，还答应把小福子接来同住。可知此人是曹先生。曹先生对祥子亲切平等，让祥子心境平和，觉得生活满足，觉得攒钱买车的可能性也大了。有一次祥子拉车把他摔了，曹先生不仅没有辞退他，还对祥子非常关怀。孔塞伊是阿龙纳斯教授的忠实仆人，他性格稳重，规规矩矩，为人热情，突发意外，从不大惊小怪，在缺乏氧气时将最后的一点氧气，让给了阿龙纳斯教授。
18．本题考查对比分析。解答时要结合具体的事件进行对比。祥子遭受孙侦探的敲诈后，委曲求全，不敢抗争；而内德·兰德在船长遭遇危险时英勇无畏，跟鲨鱼进行搏斗，向船长施以援手。
19．本题考查学生对名著人物形象的分析。解答时要在熟读名著，了解名著的基本内容的基础上进行阐述。如：喜欢尼摩船长的原因：尼摩船长学识广博，为躲避殖民者的压迫，驾驶自己设计制造的“诺第留斯号”潜水艇，潜入海底。在漫长的海底之旅中，他始终充满希望。他借助潜艇的神奇力量，成功解除了搁浅、冰山封路、鲨鱼袭击等种种险情；同时他发掘海底宝藏，为陆上被压迫民族提供反殖民解放斗争的财政支援。他所做的一切都是为了等待、召唤社会正义和人类平等的到来，他的人生也因此具有特别的意义。如：喜欢小福子。原因：她善良，从不与人争执，为了救活挣扎在死亡边缘的两个弟弟，她无私地 选择自我牺牲。虎妞死后，她默默帮助祥子料理虎妞的后事，用无声的行动给予祥子极大的安慰。
20．（2022七下·南宁期末）名著阅读
宾小阳同学阅读了《海底两万里》，绘制了一幅诺第留斯号简要的航行路线图：A——【经托雷斯海峡】——印度洋——【经锡兰采珠场】——红海——【经苏伊士地下水道】——地中海——【从直布罗陀海峡】——B——南极海域（或“南冰洋”）——【到达极点】——B——北冰洋【挪威海岸附近的罗弗敦群岛附近的海域】
（1）检查发现，宾小阳绘制的航行图少了两个地方，请你将上图中A、B处地点填写在下面的横线上；同时请选择其中一个地点，描述在此地发生的重要事件。
A处：
B处：
（2）小说中有四个主要人物：尼摩船长、阿龙纳斯、康赛尔、尼德·兰，你最喜欢哪一个？请结合具体事例分析其形象。
【答案】（1）A：太平洋；B：大西洋；示例①印度洋；与鲨鱼搏斗，解救采珠人；示例②红海，追捕儒艮，儒艮肉当晚就被端上了餐桌； 示例③大西洋，章鱼袭击，一名船员惨死（或打捞财宝，运回潜艇打算给需要帮助的人）；示例④南极（或南极极点），冰川封路，深潜穿越（或浮冰围困，沸水开冰）；示例⑤太平洋，海底狩猎，遭遇角鲨（意外搁浅，涨潮脱险或土著人围攻，电击防御。）
（2）示例①：我最喜欢康塞尔。康塞尔是阿龙纳斯教授忠实的仆人，他年轻健壮、热情善良、处变不惊，最难能可贵的是对主人的一片忠心。当阿龙纳斯教授遭到意外被抛到海里，生命危在旦夕时，是康塞尔勇敢地跳入海里，陪他一起游，直到获救。当鹦鹉螺号撞上了冰山，无法换气时，是康塞尔把仅剩的一点氧气留给主人。示例②：我最喜欢尼摩船长。尼摩船长是一个遇事头脑冷静，沉着而又智慧的人。他当潜艇驶到南极时，一次冰山翻倒后将他们的船封在冰层下面，他镇定自若地指挥大家轮班开凿冰墙，喷射开水阻止新的结冰。艇内极度缺氧，但秩序井然。经过共同努力，潜艇终于冲出冰墙，冲破冰原，呼吸到了新鲜的空气。示例伞③：我最喜欢尼德·兰，尼德·兰是一个勇敢、野性十足、脾气暴躁的人。他进入诺第留斯号后，被关进黑屋子，因为侍者毫无反应，出其不意地将侍者打到在地掐得半死；在船长救采珠人而收到鲨鱼攻击时，他有杀死鲨鱼把船长给救了。示例④：我喜欢阿龙纳斯，阿龙纳斯是一个具有正义感、积极乐观、学识渊博的人。从他积极参与政府的远征考察活动，可以看出他热爱科学考察事业，具有正义感，希望造福人类；从他敢于跟随尼摩船长乘坐潜艇作海底两万里的探险旅行和在海底的感悟中，可以看出他有献身科学的精神、渊博的知识和乐观向上的心态。
【知识点】海底两万里；作品的人物形象；作品的经典情节；《海底两万里》
【解析】【分析】(1)本题考查学生对名著《海底两万里》情节的梳理。《海底两万里》是凡尔纳的一部科幻小说。叙述法国博物学家阿龙纳斯教授在海洋深处旅行的故事。简要的航行路线中A处为：太平洋，B处为：大西洋。相关的情节有：①印度洋；与鲨鱼搏斗，解救采珠人；示例②红海，追捕儒艮，儒艮肉当晚就被端上了餐桌； 示例③大西洋，章鱼袭击，一名船员惨死（或打捞财宝，运回潜艇打算给需要帮助的人）；示例④南极（或南极极点），冰川封路，深潜穿越（或浮冰围困，沸水开冰）；示例⑤太平洋，海底狩猎，遭遇角鲨（意外搁浅，涨潮脱险或土著人围攻，电击防御。）
(2)本题考查对名著人物形象的理解。 我最喜欢康塞尔。康塞尔是阿龙纳斯教授忠实的仆人，他年轻健壮、热情善良、处变不惊，最难能可贵的是对主人的一片忠心。当阿龙纳斯教授遭到意外被抛到海里，生命危在旦夕时，是康塞尔勇敢地跳入海里，陪他一起游，直到获救。当鹦鹉螺号撞上了冰山，无法换气时，是康塞尔把仅剩的一点氧气留给主人。示例②：我最喜欢尼摩船长。尼摩船长是一个遇事头脑冷静，沉着而又智慧的人。他当潜艇驶到南极时，一次冰山翻倒后将他们的船封在冰层下面，他镇定自若地指挥大家轮班开凿冰墙，喷射开水阻止新的结冰。艇内极度缺氧，但秩序井然。经过共同努力，潜艇终于冲出冰墙，冲破冰原，呼吸到了新鲜的空气。示例伞③：我最喜欢尼德·兰，尼德·兰是一个勇敢、野性十足、脾气暴躁的人。他进入诺第留斯号后，被关进黑屋子，因为侍者毫无反应，出其不意地将侍者打到在地掐得半死；在船长救采珠人而收到鲨鱼攻击时，他有杀死鲨鱼把船长给救了。示例④：我喜欢阿龙纳斯，阿龙纳斯是一个具有正义感、积极乐观、学识渊博的人。从他积极参与政府的远征考察活动，可以看出他热爱科学考察事业，具有正义感，希望造福人类；从他敢于跟随尼摩船长乘坐潜艇作海底两万里的探险旅行和在海底的感悟中，可以看出他有献身科学的精神、渊博的知识和乐观向上的心态。
【点评】本题考查学生对名著有关知识的掌握情况。学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
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