2022—2023学年人教版初中体育与健康九年级全一册 第六章 网球课 教案 （表格式）
文档属性
| 名称 | 2022—2023学年人教版初中体育与健康九年级全一册 第六章 网球课 教案 （表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 93.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2023-02-22 21:59:17 | ||
图片预览
文档简介
网球课教案
教师姓名：
课程名称 网球专选 课程类型 专业专修课
教材内容 网球 授课形式 实践
授课时间 周次/课次
教学目标 1.学习正手底线击球技术。 2.强化正手技术。 3.强化脚步练习。
重点、难点 重点：强化正手技术动作、脚步移动灵敏性。 难点：动作协调性、熟练性。
教学设计（内容安排与要求、组织形式、时间分配）
课的部分 时间 内 容 组 织 教 法 负荷
准 备 部 分 15分钟 一、课堂常规 1、集合整队，检查人数。 2、师生相互问好，记录考勤。 3、宣布本次课内容、任务及要求。 4、检查服装，安排见习生。 二．准备活动： 1.围场地慢跑2圈 2.行进间压腿转肩练习 3.行进间压腿绕环练习 4.单腿支撑平衡练习 5.静力拉伸练习 ▲教师●男生 ○女生 组织： ●●●●●●●● ●●●●●●●● ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ▲ 教法：一路纵队绕网球场地慢跑，听口令做徒手操。 组织要求： 1 慢跑中注意保持一定间距 2 慢跑中进行徒手操 每个动作练习10秒左右
基 本 部 分 70 分钟 脚步练习： 每位同学分别将中线上的5个球放于指定的5个点上。每次只能拿一个球。看谁的时间最短。（如图）所示 转身接球练习： 在球场的一角处将球抛到中场上，然后快速跑到场地中心的标记处，用手摸到场地中心的标志物再冲刺返回将弹在空中的球接住。 目的：对脚步的快速启动，制动，步法的转换以及转身能力的提高都很有意义。 小场地击球练习： 1．两人分别站在网前2—3米处练习击球。 2．喂正手底线击球。 3．教师喂底线同学正反手球。 正手反手相结合定位球练习 教师分别隔网喂正.反手位置的来球。学生进行练习。 强化正反手击球练习： 教师站在中场位置手抛球。落点可以在任何位置学生击打来球。 三 简单比赛 1 比赛规则 双打比赛以双打线为界，先设八分为一局，每两分换发球，发球者同样换区发球。 2 比赛方法 比赛的同学要被教师记录课堂表现，每输掉一局方要自觉退出比赛，换另外一位同学继续比赛。 注意事项：特别强调双打比赛中发球和接发球的站位。 教法：a、教师讲解、示范1—2次； b、学生按要求进行模仿练习2—3次，教师指导，并纠正错误动作。 教法：a、教师讲解、示范1—2次； b、学生按要求进行模仿练习2—3次，教师指导，并纠正错误动作 教法：a、教师讲解、示范1—2次；学生进行模仿练习。 教师示范，每人正反手各10球依次换人 教法：a、教师讲解、示范1—2次；学生进行模仿练习 简化比赛规则使初学者循序渐进地了解比赛，适应比赛要求。增强同学间的团结互助精神。 A B C D
结 束 部 分 5分钟 1、放松练习 2、整队集合 3、学生提问及小结 4、布置下次课内容 5、下课及归还器材 ×××××× ×××××× △ 互动环节： 根据本课所学内容进行问、答
场地和器材 1、网球场两块 2、每人一个球一把拍子 3、球筐两个 4、标志物若干
作业
教师姓名：
课程名称 网球专选 课程类型 专业专修课
教材内容 网球 授课形式 实践
授课时间 周次/课次
教学目标 1.学习正手底线击球技术。 2.强化正手技术。 3.强化脚步练习。
重点、难点 重点：强化正手技术动作、脚步移动灵敏性。 难点：动作协调性、熟练性。
教学设计（内容安排与要求、组织形式、时间分配）
课的部分 时间 内 容 组 织 教 法 负荷
准 备 部 分 15分钟 一、课堂常规 1、集合整队，检查人数。 2、师生相互问好，记录考勤。 3、宣布本次课内容、任务及要求。 4、检查服装，安排见习生。 二．准备活动： 1.围场地慢跑2圈 2.行进间压腿转肩练习 3.行进间压腿绕环练习 4.单腿支撑平衡练习 5.静力拉伸练习 ▲教师●男生 ○女生 组织： ●●●●●●●● ●●●●●●●● ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ▲ 教法：一路纵队绕网球场地慢跑，听口令做徒手操。 组织要求： 1 慢跑中注意保持一定间距 2 慢跑中进行徒手操 每个动作练习10秒左右
基 本 部 分 70 分钟 脚步练习： 每位同学分别将中线上的5个球放于指定的5个点上。每次只能拿一个球。看谁的时间最短。（如图）所示 转身接球练习： 在球场的一角处将球抛到中场上，然后快速跑到场地中心的标记处，用手摸到场地中心的标志物再冲刺返回将弹在空中的球接住。 目的：对脚步的快速启动，制动，步法的转换以及转身能力的提高都很有意义。 小场地击球练习： 1．两人分别站在网前2—3米处练习击球。 2．喂正手底线击球。 3．教师喂底线同学正反手球。 正手反手相结合定位球练习 教师分别隔网喂正.反手位置的来球。学生进行练习。 强化正反手击球练习： 教师站在中场位置手抛球。落点可以在任何位置学生击打来球。 三 简单比赛 1 比赛规则 双打比赛以双打线为界，先设八分为一局，每两分换发球，发球者同样换区发球。 2 比赛方法 比赛的同学要被教师记录课堂表现，每输掉一局方要自觉退出比赛，换另外一位同学继续比赛。 注意事项：特别强调双打比赛中发球和接发球的站位。 教法：a、教师讲解、示范1—2次； b、学生按要求进行模仿练习2—3次，教师指导，并纠正错误动作。 教法：a、教师讲解、示范1—2次； b、学生按要求进行模仿练习2—3次，教师指导，并纠正错误动作 教法：a、教师讲解、示范1—2次；学生进行模仿练习。 教师示范，每人正反手各10球依次换人 教法：a、教师讲解、示范1—2次；学生进行模仿练习 简化比赛规则使初学者循序渐进地了解比赛，适应比赛要求。增强同学间的团结互助精神。 A B C D
结 束 部 分 5分钟 1、放松练习 2、整队集合 3、学生提问及小结 4、布置下次课内容 5、下课及归还器材 ×××××× ×××××× △ 互动环节： 根据本课所学内容进行问、答
场地和器材 1、网球场两块 2、每人一个球一把拍子 3、球筐两个 4、标志物若干
作业