厘米的认识

课件18张PPT。厘米的认识回顾反思自主练习你说我讲情境导入 一、情境导入 从图中，你发现了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？师傅量：衣服身长3拃。徒弟做：衣服身长也是3拃。结果衣服太小了。这是怎么回事？二、你说我讲 两人的拃不一样长，师傅的拃长，徒弟的拃短，所以衣服做小了。应该用同一个人的拃量。这是怎么回事呢？ 测量物体的长度通常用尺子。测量较短物体的长度一般用厘米作单位。厘米用字母cm表示。二、你说我讲表示起点刻度线刻度 你认识尺子吗？厘米1厘米这些都是1厘米。 二、你说我讲 你认识尺子吗？图钉的长度是1厘米。手指的宽度大约是1厘米。二、你说我讲 生活中哪些物体的长度大约是1厘米？试一试从学具中拿出小棒，估计他们的长度大约是几厘米。这根小棒的长度是5厘米。二、你说我讲怎样测量一拃的长度？你会测量一根小棒的长度吗？( )√
√( )( )试一试下面测量方法正确的打√。拃长是12厘米。怎样测量一拃的长度？用尺子直接测量拃长。二、你说我讲拃长等于绳长，是12厘米。怎样测量一拃的长度？先用绳子比出一拃的长度，再用尺子量出绳子的长度。●二、你说我讲讨论：怎样用下面这把断尺量出绳子的长度。这根绳长几厘米呢？5厘米二、你说我讲4厘米试一试测量下面线段的长度。6厘米3厘米1.在正确的量法下面画“√”。三、自主练习√2.找出表中的东西，量一量，填一填。三、自主练习3.我当小裁判，谁跳得远？11厘米9厘米三、自主练习跳得远。4.三、自主练习 红铅笔的长比（ ）厘米短一些，绿铅笔的长比（ ）厘米长一些。这两支铅笔的长大约都是（ ）厘米。999