人教版九年级化学2022—2023学年下学期第八单元金属和金属材料 课题3 金属资源的利用和保护 第1课时 教案

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课题3 金属资源的利用和保护（第一课时）
一、教学目标
1、知道一些常见的金属（铁）等矿物。
2、了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。
二、教学重点 了解从常见铁矿石中提炼铁的原理。
三、教学难点 冶炼铁的原理和含杂质等不纯量的化学方程式的计算。
四、课时安排 第一课时 铁的冶炼
五、教学过程
实验导入 教师演示金、银戒指在酒精灯上灼烧的实验，学生观察实验现象，分析“真
金不怕火炼”的原因，以及钠、镁等金属为什么在自然界中不能以单质形式存在，而是
以化合物形式存在于各种矿物之中的原因。
出示课外收集到的矿石样品（重晶石、赤铁矿石等），朗读有关矿石的产地、产量、钢
铁厂的名称等背景资料，课件展示人类最早使用的铁矿石──陨铁等其他矿石样品。
指导阅读 阅读课本，解读插图，讨论炼铁时铁矿石选取的方案，使学生弄清楚为什么
选取这种矿石的原因。理解化学与社会和技术的相互关系。
讨论分析 出示多媒体课件高炉炼铁过程中的一氧化碳还原氧化铁的模拟实验。讨论：
①实验前先通入一氧化碳的原因；②尾气处理办法；③分析工业炼铁的原理；④分析原
料产物是否为纯净物；⑤得出哪些结论等。
例题自学 指导学生阅读审题，尽量抓住有效信息，小组讨论读题后的感想，尽量将
多的读少，抽出有用的、具体的条件。
例题剖析 多媒体展示例题的断句、数据的含义，已知和未知量的关系；计算的过程分解；各步骤之间的关系；不纯物质如何转化为纯物质等
自主评价 学生小组之间、学生自己进行评价，谈谈收获和看法，教师总评。在小结的基础上，进行补充训练，加强对不纯物转化为纯净物有关的计算的应用。
板书设计
课题3 金属资源的利用和保护
一、金属资源概况
二、铁的冶炼
冶炼原理：
Fe2O3+3CO3CO2+2Fe
三、有关杂质问题的计算
根据化学方程式进行计算时，要把含杂质物质的质量换算成纯物质的质量。
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