邓稼先

课件45张PPT。 同学们，为了保护国防科技的安全，我们的许多国防科技专家们都心甘情愿地做了无名英雄，他们长年与亲人分离，在远离人烟的荒漠中与机械为伍，与数据共眠，默默无闻，为国奉献，谱写了一曲曲动人的乐章。他们是我们人民的英雄，国家的骄傲。下面就让我们展开课本，随着杨振宁先生去认识一位为祖国的强大做出巨大贡献、长期以来鲜为人知的科学家——被誉为“两弹”元勋的科学家邓稼先。 创设情境，课文导入： 1964年10月16日，中国在新疆罗布泊爆炸了第一颗原子弹。 1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。背景说明 关于“两弹一星” 1999年9月18日，在中华人民共和国 成立五十周年之际，党中央、国务院、 中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予 他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。 　　杨振宁邓稼先 邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。人物介绍　　美籍华裔物理学家，因与李政道共同提出“宇称不守恒”理论，1957年共同获得诺贝尔物理学奖。杨振宁 杨振宁和邓稼先是同乡，初中同学，西南联大同学，曾一起坐船去美国留学。他们是
同乡
同学
情同手足的
好朋友
一个获诺贝尔奖
蜚声世界半世纪
一个为国造核弹
隐姓埋名28载五十年的友谊杨振宁和邓稼先在芝加哥大学 邓稼先和杨振宁有着长达半个世纪的深厚 友谊。本文是邓稼先逝世后，杨振宁追忆他的 一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。
人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。
传记一般有两类：一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是 真实。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。教学目标：1、快速阅读课文，感知内容，理清思路。
2、了解邓稼先的生平事迹，把握人物的思想品质和性格特征。
3、学习本文通过比较来表现人物的写作方法。
4、学习邓稼先热爱祖国、献身科学的伟大精神。 教学重点：理清作者的思路，深入理解课文的思想内容。
教学难点：本文通过对比表现人物的写作方法。宰割 元勋 筹划
彷徨 仰慕 可歌可泣
锋芒毕露 妇孺皆知
马革裹尸 鞠躬尽瘁
燕然勒功 铤而走险
风悲日曛 鲜为人知
殷红
殷切qìjū gōng cuìpáng huángyānyīnxiǎn正音识字xūnzǎichóuyǎnglù rúguǒyān lètǐngxūn成语积累可歌可泣 鲜为人知 妇孺皆知
鞠躬尽瘁，死而后已 当之无愧
家喻户晓 截然不同 锋芒毕露
知人之明 层出不穷 马革裹尸可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。
家喻户晓：每家每户都知道。
鞠躬尽瘁，死而后已：语出诸葛亮《出师表》，指小心谨慎，贡献出全部精力。成语解释整体感知:1.抓住文中关键性的语句
2.理解文中的小标题
3.简述课文六个部分的内容提示听录音课文，准确把握课文基本信息。1、邓稼先于哪一年出生在什么地方？
2、邓稼先曾于1948——1950年赴哪一国哪一所大学读理论物理？
3、邓稼先于何年因患何病逝世？
4、用来与邓稼先作对比的那位外国杰出人物是谁？
5、我国第一颗原子弹和第一颗氢弹爆炸的年、月、日分别是什么？
6、我国核武器试验的地点是哪里？（1924年，安徽省怀宁县） （美国，普渡大学）（1986年，直肠癌） （奥本海默） （1964年10月16日，1967年6月17日）阅读测试：（古罗布泊） 第一部分：全文的“小引”。展示历史背景。通过列举1898年西方列强对中国的瓜分情况，让读者管窥百年中国的屈辱历史。然而一个世纪后，中国人站起来了，就在这新中国刚刚诞生的早晨，新中国带着从黑夜走出的人们，披着朝阳的霞光，迎来了从海外归来的一位对祖国母亲有拳拳之心的儿子——邓稼先。
（在近百年的中国历史乃至世界历史的背景上推出邓稼先。）
第二部分：简述邓稼先的生平。写了他不平凡的 人生经历，特别是对中国核武器设计研究所做出的巨大贡献。 理清全文思路和各部分之间的联系。整体感知 第三部分：写了邓稼先与奥本海默的比较，以凸显邓稼先的人品。奥本海默是一位出类拔萃、锋芒毕露、在美国家喻户晓的原子弹工程领导人。邓稼先是一位能力超群、忠厚朴实、最不想引人注目的人物。因此，作者说，邓稼先是最有中国农民的朴实气质的人，是中国几千年传统文化所孕育出来的最有奉献精神的儿子。 第四部分：通过写邓稼先的诚恳周到及领导中国原子弹工程所创造出来的成就，激起了作者复杂的感情震荡，作者为民族而自豪，为邓稼先而骄傲。 第五部分：写邓稼先科研工作的荒凉环境和他的工作才能和责任心。高度赞扬了邓稼先对自己所从事的工作的坚定、执著与勇敢。通过回顾学生时代课本中的《吊古战场文》，描绘了沙漠戈壁的荒凉与凄惋，同时也指出了从事这项伟大工作需具备超凡的直觉判断、严谨的逻辑思维、果敢的胆识、坚定的信心，以及在工作过程中遇到的困难又令常人难以想象，且常常伴有生命危险。 第六部分：写作者饱含深情地评价友人邓稼先。是一首唱给邓稼先的赞歌和挽歌，同时也是一首唱给祖国的颂歌和恋歌。1、速读课文，说说文章哪部分直接表达对邓稼先深情和评价？小标题：两弹元勋——表明了邓稼先为中华民族的核武器事业所作出的贡献。我不能走永恒的骄傲——形象地展示了邓稼先那“碎首黄尘燕然勒功”的一腔热血。——气势磅礴，对邓稼先一生作了最恰当的评价。扩思： 本文除了运用大量的褒义词表达作者感情外，在语言上还有哪些特色？排比句的运用长短句的结合 往往造成一股气势，好念，读者印象深刻。形成一种交错美。长句便于表达较复杂严密的意思； 短句显得活泼，节奏快。 结合起来用，有一种抒情味浓厚，感染力强的表达效果 为什么作者能写出这样一篇朴实无华而感人至深的文章？首先，作为一位杰出的物理学家，杨振宁深知邓稼先在科学界的位置、价值以及他为中华民族核武器事业所建立的卓著功勋，从而给予客观公正而具有权威的评价。
其次，作为与邓有半个世纪深交的朋友，杨对邓的经历、品质、性格及文化素养有充分的了解，于是从邓稼先一生的事迹里选出几件典型材料来反映他的个性特征。
更重要的是作为一个有共同血缘的同胞，杨对邓身上体现出来的同祖国共命运、休戚与共的民族情结，执着追求，自强不息的精神以及在民族优秀文化孕育下形成的质朴内秀，甘于奉献的品格，有着深刻的认同，于是在提示人物超群拔类的特质时，也鲜明地表明了自己的价值取向。这就是中华民族魂。2、重点研读文章四五六部分，课文写了哪些事例，表现了人物怎样的精神品质？② 1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹“两弹元勋”
功勋卓著①在美国获博士学位后立即回国天下兴亡
匹夫有责
报效祖国③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书鞠躬尽瘁
死而后已④文革初期，说服两派继续工作⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟然说服工宣队军宣队的队员没有私心勇敢、
公正无私⑥一封短短的信强烈的民族
自尊心（朴实）⑦1982年，“我不能走”。执着追求
无私奉献
责任心强小中见大 1、二人都是大科学家，科学家写科学家，着眼于科学精神、科学态度以及气质、品格、价值观、人生道路等方面，而不是把注意力放在事件具体细节的描写上。
2、本文包含着作者对老朋友的不尽的思念，写邓稼先的人生道路，又渗透自己人生中一些与邓相同的东西。因此，这篇文章常常从作者与邓的交往这个角度写。
3、两人分隔大洋两岸二十多年，具体情况不是很了解，这是一篇短文，不宜铺开来写。因此，像这样写，扬长避短，是很高明的。 邓稼先是“两弹”元勋，作者为什么不对他的生平事迹和巨大贡献做详细介绍？ 3、写邓稼先，为何要概述一百多年 的屈辱历史？ 可以突出邓稼先的贡献对祖国的强大所起的作用。（作者这样写，使读者认识到，邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变作出巨大贡献的科学家，对祖国、对民族发展产生巨大影响的历史人物。）
4、为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。” 说说为什么把邓稼先与奥本海默对比着写，并说说邓稼先的性格特点。 对比手法有利于突出两个人物的相同点和不同点，更有利于表现邓稼先作为中国科学家的气质和风度，突出了邓稼先的科学精神和奉献品质。
邓稼先是一个忠诚朴实、真诚坦白、从不骄人、最不引人注目的、最具有中国农民的朴实气质的、具有最高奉献精神的、为祖国国防事业奉献一生的祖国的伟大儿子。邓稼先与奥本海默进行了比较：奉献精神 “邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”如何理解这句话？ 邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚 坦白，从不骄人”，“没有小心眼，一生喜欢‘纯’ 字所代表的品格”，“最有中国农民的质朴气质”。
中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分，并变成了自己的 气质品格。 “邓稼先是中国共产党的理想党员”的含义是什么？ “他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服 工宣队、军宣队。
中国共产党的宗旨是全心全意为人民 服务，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想的党员。朗读《吊古战场文》的原文并翻译： 广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水像飘带一样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。” 原文：浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！” 5、朗读本文揭示邓稼先工作环境和高尚品格的段落——体会： （1）引《吊古战场文》的作用：
环境艰险、渲染悲壮惨烈的气氛。 （2）排比句的运用：
超群的才能，过人的胆识，由衷的敬佩。 （3）“我不能走”的深层意义：
身先士卒、奋不顾身、勇担风险的高尚 品格，揭示文段中心。 （4）引“五四歌词”的作用：
时代精神和壮志豪情。理解“‘粗估’参数的时候…… 又要有稳健的判断。”这组排比句的内容，体会作者的思想感情。 运用排比句式，突出了邓稼先具有 物理的直觉、数学的见地、勇进的胆识和 稳健的判断，突出了邓稼先的大将风度。 作者对邓稼先充满了赞扬、佩服之情。说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难。1、戈壁滩上常常风沙呼啸；
2、气温往往在零下三十多摄氏度。“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。 为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走 这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质 决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择 人还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的 伟大之处。课文从哪些角度来刻画人物形象？一是鞠躬尽瘁，死而后已二是鲜为人知三是以小见大鞠躬尽瘁，死而后已焦裕禄“党的好干部”。
“为人民而死，虽死犹荣”。 两弹元勋邓稼先
一、历史背景
二、生平简介
三、人物对比
四、感情震荡
五、沙漠创业
六、热情赞颂
（引子）（补充扩展）（具体化）（总结）邓稼先是一位忠诚坦白、从不骄人、为祖国国防事业奉献一生的伟人，是祖国的伟大儿子。归纳总结 他忠厚朴实，诚真坦白，他从不骄人，没有小心眼，一生喜欢“纯”字所代表的性格。他热爱自己的祖国，热爱所从事的事业，他的一生始终在执着地追求，无私地奉献。为了站起来的中华民族的强大，他鞠躬尽瘁,死而后已。 邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是我国的“两弹元勋”。摘读评语，了解人物 归纳：邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有
胆有识，身先士卒，对
祖国、民族的发展有
巨大贡献的杰出科学家。说一说：邓稼先是怎样的一个人？星光闪耀 除了邓稼先以外，你还知道哪些伟大的科学家，简要说说他们的事例或成就。