5 琥珀 第二课时 课件 (共16张PPT)

(共16张PPT)
上节课，我们默读课文提出了自己的疑问，并且知道了这块的琥珀的形成与被发现。这节课，让我们跟随作者的思路，继续学习《琥珀》。
第二课时
hǔ pò
琥 珀
wēng wēng
嗡 嗡
松脂
拂拭
渗出
zhī
shì
shèn
前俯后仰
一番
埋在
澎湃
fǔ
fān
mái
péng pài
挣扎
zhá
读一读
时间
地点
人物
起因
经过
结果
边读边寻找信息，找去关键词，完成“鱼骨图”。
自学提示：
琥珀如何形成？
时间
地点
人物
起因
经过
结果
小组内交流自己填写的“鱼骨图”，认真对照课文，看看有没有需要补充的信息。
共学提示：
琥珀如何形成？
（约几万年前
夏日 晌午）
（老松树林
海边）
（苍蝇
蜘蛛）
（蜘蛛想吃
苍蝇）
（一齐 重重包裹
地质变化 漫长
淹没）
（化石）
时间
地点
人物
起因
经过
结果
请结合这些鱼骨图信息，用自己的话说一说这块琥珀形成的经过。
展开、飞舞、穿过、飞进、停、掸掸翅膀、拂拭
慢慢爬、划动、向下爬
动作
动作
提示：1.六要素
2.重点讲述经过
（约几万年前
夏日 晌午）
（老松树林
海边）
（苍蝇
蜘蛛）
（蜘蛛想吃
苍蝇）
（一齐 重重包裹
地质变化 漫长
淹没）
（化石）
时间
地点
人物
起因
经过
结果
琥珀的发现有什么价值？
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧
好好地爬着。我们可以看见它们身上的每一
根毫毛。还可以想象它们当时在黏稠的松脂
里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几
圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测
发生在一万年前的故事的详细情形，并且可
以知道，在远古时代，世界上早已有那样苍
蝇和蜘蛛了。
从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的
故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，
世界上早已有那样苍蝇和蜘蛛了。
根据已知的事情想象未知的事情。
“推测”是什么意思？
文中为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”？
思考
因为透过琥珀我们看到的是两个小东西——一只蜘蛛和一只苍蝇，可以想象它们如何相遇，如何被松脂包在一起。
晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
许多老松树渗出厚厚的松脂，在太阳光
里闪闪地发出金黄的光彩。
一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树
干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
请用“因为......”句式在小组内说一说作者如何推测琥珀的形成过程。
作者的每一部分推测都是有依据的，主要依据的就是琥珀的形成过程，课后的阅读链接也提到了琥珀的形成过程，它与课文在表达上有什么不同？
异同点 课文 阅读链接
语言简明准确、条理分明。
写琥珀的相关知识，讲述了琥珀的形成。
生动、形象、有趣。
相同点
不同点
琥珀
故事发生的时间
琥珀的形成过程
琥珀的发现过程
琥珀的科学价值
丰富的想象
合理的推测
结构梳理
《琥珀》一文中，作者通过 、
具体地记叙了一块奇特的琥珀的
，交代了想象琥珀形成的科学依据，使我们增长了关于琥珀的科学知识，激发了我们探索大自然奥秘的兴趣。
丰富的想象
合理的推测
形成过程
主题概括
拓展阅读
课下读一读作家柏吉尔的《乌拉波拉故事集》。