人教统编版五年级语文下第二单元课外阅读专题卷 含答案

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五年级语文下第二单元课外阅读专题卷
（一）“凤辣子”初见林黛玉
①一语未了，只听后院中有人笑声，说，“我来迟了，不曾迎接远客！②黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭敬严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五风挂珠钗；项下带着着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹风三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
黛玉连忙起身接见。③贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他‘凤辣子’就是了。”……
这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙风听了转悲为喜道：“正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打该打。”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家。要什么吃的，什么玩的，只管告诉我。丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”
1.联系上下文理解加点词语的意思。
纳罕：______________________ 老婆 ：____________________
标致 ：_____________________ 通身：______________________
2.《“凤辣子”初见林黛玉》题目中引号的作用是（ ）
A.表示引用B.表示特定称谓C.表示特殊含义D.表示讽刺和嘲笑
3.读划“ ”的句子，将正确的描写方法填写在下面的“ ”
A.正面描写 B.侧面描写
句①_____________句②________________句③____________
4.下列对第一自然段划“ ”句子的分析，不正确的是（ ）
A.通过对王熙风服饰的描写,衬托其艳丽华贵的气质，表达作者喜爱之情。
B.极力表现王熙风集珍珠宝玉于一身的妆扮，表达出其对金钱的贪欲。
C.选取头饰、裙饰和服饰三个方面的描写，具体细腻地刻画了王熙凤的容貌。
D.通过描写含威不露的“粉面”，未启先笑的“丹唇”，反映了她善欺诈的本性。
5.对选文中“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了！况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿，竞是个嫡亲的孙女。”这句话的理解恰当的一项（ ）
A.夸贾母的外孙女的同时也夸孙女，意思是“称颂”老祖宗的福泽深厚。
B.王熙凤夸贾母的外孙女比孙女美，不过要说风度气派，还是贾母最美。
C.自己以前没见过真正标致的人儿，觉得黛玉管贾母叫“奶奶”，贾母更高兴。
D.王熙凤转弯抹角地对黛玉母亲表示不满，这样标致的人物今天才带出来相见。
6.第三自然段，作者主要通过王熙风_______（语言　动作　心理）描写，看似句句关心林黛玉， 实际上句句不离_______；这从上一刻刚“用帕拭泪”，下一刻又忙“_________”便可看出。
7.读完,下列不符合”风辣子”这个人物形象给你留下的阅读体验的是（ ）
A.泼辣张狂 B.口齿伶俐 C.见风使舵 D.心如蛇蝎
（二）孙行者借来避火罩
话说行者一筋斗跳上南天门里，找到广目天王，提出：“唐僧路遇坏人，现在正准备放火烧死他，事情万分紧急，特来找你借一借避火罩儿，用后马上还给你。”天王说：“你错了，既然是坏人要放火，只应当借水救他，要避火罩干什么用？”行者说：“你怎会明白。借水去救，火就烧不起来，倒便宜了他们。如今只是借借这个罩子，护住唐僧，其余管他好坏，让他烧去，快快！不要耽误我做事！”广目天王笑了，说：“这个猴子还是这么坏，只顾自己，不管别人。”
行者说：“快点！快点！”那个天王不敢不借，于是把罩子递给了行者。
行者拿了，按着云头，回到禅堂的房脊上，罩住了唐僧和白马、行李，他到后面老和尚住的方丈房上坐着，留意保护那个袈裟。看着那些放起火来，他念着咒，望地上吸一口气，吹过去，一阵风起，风狂风盛，把整个一座观音院都烧着了。那些和尚，搬箱抬笼，抢桌端锅，满院子里跑来跑去，叫苦连天。
这场火一直烧到五更天明，才慢慢灭了。
却说行者取了避火罩，一筋斗送上南天门，交还广目天王。又直接来到禅堂前，摇身一变，现出了本来面目。
三藏一觉醒来，穿了衣服，开门出来，忽然见面前都是倒壁红墙，不见了楼台殿宇，大惊，说：“呀！怎么回事？为什么会这样？”行者说：“你还做梦呢！昨晚这里失火了。”三藏说：“我怎么不知道？”行者说：“是老孙护住了禅堂，看见师傅酣睡，没敢惊动。”
1.本文选自古典名著_______________，作者_______________，我还知道书中其他精彩的故事________________、_______________。
2.孙悟空为什么要借避火罩？下面不属于其目的的一项是（ ）
A.保护唐僧 B.保护庙宇 C.保护白马 D.保护行李
3.读句子，完成练习。
行者拿了，按着云头，回到禅堂的房脊上，罩住了唐僧和白马、行李，他到后面老和尚住的方丈房上坐着，留意保护那个袈裟。
这句话运用______描写，主要写出了孙悟空回到禅堂后做的两件事，可以分别概括为__________、___________。从中可以看出孙悟空__________的特点。
4.读了本文，你对孙悟空有什么新的认识？借助表格梳理孙悟空的性格特点，并说说理由。
性格特点 我的理由
5.在原著中，你还知道孙悟空向谁借过什么？是什么原因？
孙悟空向_________借__________，是为了_____________________。
（三）醉打蒋门神
武松一路喝酒，喝到快活林，明明只有五分酒意，却装成十分醉。见一个高大的汉子在槐树下乘凉，猜想这就是蒋门神。
武松用了打草惊蛇的法子，东倒西歪地先进了客店，嚷嚷着：“店家过 来!”酒保跑过来：“客官有什么吩咐 ”武松说：“我问你，你家主人姓什么 ”“娃蒋。”武松说：“为何不姓李 ”过了一会儿，武松说：“叫那妇人下来，伴我喝酒。”酒保说：“那是老板娘。”武松说：“即便是老板娘，陪我喝酒有什么关系 ”柜台后面的老板娘火了：“你这该死的贼!”武松提起老板娘，“扑通”一声丢进大酒缸里。几个酒保过来，也被武松扔进了酒缸里。一个酒保跑去叫来了蒋门神，蒋门神吃了一惊，大步赶过来。武松迎上去，举起两个拳头在蒋门神面前晃了晃，忽然转身就走。蒋门神大怒，正要追赶，没提防武松回转身起左脚踢中蒋门神的小肚子，疼得蒋门神蹲下去，紧接着武松的右脚又起，踢在对方额角，蒋门神往后便倒。这一招有讲究，叫“玉环步，鸳鸯脚”。武松踩住蒋门神，一顿重拳，打得蒋门神连声求饶。武松教训了他一顿：“你把抢来的客店还给人家，今天就离开快活林，再不许回来!”
快活林酒店又归还给了施恩。
1.“打草惊蛇”的意思是 ,在本文中是指 。
2.短文开头写武松“明明只有五分酒意，却装成十分醉”的目的是
。
3.武松打蒋门神是因为( )。
A.武松听说蒋门神武艺高强，想试一试蒋门神的身手。
B.蒋门神抢了别人的酒店，武松打抱不平。
4.短文表现了武松怎样的性格特点 从哪些情节可以看出来
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5.请你再写出两个《水浒传》中的故事。
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参考答案：
（一）1.惊奇，纳闷 年老的妇女，仆人 长得好看，精致漂亮 全身
2.B
3.A B B4．A5．A
6．语言 贾母 转悲为喜
7．D
（二）1.《西游记》 吴承恩
《三打白骨精》、《真假美猴王》、《大闹天空》等。 （此处言之有理即可）2.B
3.动作描写 ①罩住唐僧、白马和行李②保护袈裟 忠心尽职、细心周到
4.示例：
性格特点 我的理由
足智多谋 孙悟空遇到困难，善于借助外力解决。
嫉恶如仇 孙悟空借避火罩保护师傅，但不保护坏人。
言而有信 孙悟空用完了避火罩，立刻归还。
5.示例：（1）孙悟空向铁扇公主借芭蕉扇，是为了扑灭火焰山的火。
（2）孙悟空向灵吉菩萨借定风丹，是为了与铁扇公主对战。
（三）、1.打草惊了草里的蛇惩罚老板娘，引起蒋门 神注意
2.装醉进行挑衅，为的是打蒋门神3.B
4.勇敢机智：装醉、打草惊蛇、没打先跑、回 头再打。 富有正义感：替施恩夺回酒店。
5.示例：《鲁智深倒拔垂杨柳》《林冲风雪山神庙》
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