1.古诗二首 咏柳 课件(共17张PPT)

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遇到不懂的字，可以试着给它组一组词哦
yǒnɡ
小贴士
歌 咏
咏 鹅
咏 志
解诗题
咏：歌颂、赞美
咏柳
碧玉|妆成|一树高，
万条|垂下|绿丝绦。
不知|细叶|谁裁出，
二月|春风|似剪刀。
古诗朗诵
理解诗意
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
哪一块是碧玉？
√
读诗句
咏柳
［唐］贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
读诗句
女子对镜梳理打扮
打开我，你就能看见更美的画面！
古时候，“碧玉”还有另一个意思，就是指“少女”。比如成语“小家碧玉”。
倒计时
3
__________
明诗意 想诗境
碧玉妆成一树高，
绿色的宝石
打扮
满树
高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉妆成的一样。
比喻
拟人
知识讲解
明诗意 想诗境
万条垂下绿丝绦。
很多枝条
用丝织成的带子
从柳树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条。
夸张
比喻
知识讲解
理解诗意
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
明诗意 想诗境
不知细叶谁裁出，
又细又嫩的叶子
裁剪
这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的？
知识讲解
明诗意 想诗境
二月春风似剪刀。
好像
设问
原来啊，是二月的春风这把灵巧的剪刀裁剪出了满树细叶。
比喻
知识讲解
全诗中，哪些句子写的是作者看到的实景呢？作者用了什么修辞手法来写？你觉得这样写有什么好处？
思考讨论
前两行是作者看到的。作者用了比喻的修辞手法。这样写表现了整棵柳树的颜色、形状及树上的柳条之多，使人感到柳树内在的生命力。
后两行写的是作者的想象。这样写使我们感受到柳树的美和它生命力强的样子，同时诗人把对柳树的赞美引向了对春天的赞美，表达出了作者对春天的热爱之情。
《咏柳》这首诗描写了柳树迷人的姿态，赞美万物复苏、生机勃勃的春天，抒发了作者的喜悦之情。
课文总结
谢 谢