课件24张PPT。5.1 降低化学反应活化能的酶我饿！我要吃~~吃~~吃~~妈妈，我也要吃……细胞中每时每刻都进行着许多化学反应，统称为细胞代谢。一、细胞代谢一、酶的本质本质：绝大多数是 ，少数为 。
作用： 。蛋白质RNA催化酶：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物。
产生细胞:一般活细胞均可
本质:绝大多数是蛋白质,少数为RNA.
合成场所：核糖体（主要）
基本单位：氨基酸或核糖核苷酸
作用场所：细胞内或细胞外,只要条件适合
作用：仅起催化作用2 H2O2 2 H2O + O21、常温下反应
2、加热
3、Fe3+做催化剂
4、过氧化氢酶高温 /Fe3＋ /过氧化氢酶二、 酶的特性2ml2ml2ml2ml3%3%3%3%常温90℃FeCl3肝脏研磨液2滴2滴结论：1和2说明温度能促进H2O2的分解。
3和4说明酶的催化效率远高于FeCl3反应条件 H2O2 浓度剂量剂量气泡产生带火星的卫生香对照组实验组实验步骤：不明显少量1、高效性——酶的催化效率是无机催化剂的107—1013倍二、酶的特性分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需的能量称为活化能。酶为什么能催化生物化学反应？ 加热为什么能加快化学反应？思考1：酶的催化效率是如此的高效，那么酶是不是就是万能的了？就一种酶是不是就可以催化所有的化学反应了呢？思考2：口腔里有唾液淀粉酶，为什么塞进牙缝里的肉丝两天后还没被消化?
2.酶具有专一性探索淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的作用实验原理：淀粉在酶的催化下水解成麦芽糖，蔗糖在酶的催化下形成葡萄糖、果糖。还原糖（葡萄糖、果糖、麦芽糖）遇斐林试剂产生砖红色。结论：酶具有专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应）砖红色沉淀无酶具有高效性和专一性；那么它的这两个特性
的发挥是不是在任何条件下都可以呢？思考：感冒发烧的你为什么不想
吃饭呢？温度对酶活性的影响冰水中60℃水浴沸水浴放置2min1ml1ml1ml1滴1滴1滴摇匀混合，放置反应5min变蓝变蓝不变蓝淀粉酶在60 ℃中活性最强3.酶需要适宜的条件1、动物体内的酶最适温度在35~40℃之间
2、最适温度时，酶活性最高。
3、高温使酶的分子结构被破坏使酶永久失活。低温使酶的活性暂时降低但结构不被破坏，升温酶活性恢复。
温度对酶活性的影响思考？？？（1）这种加酶洗衣粉为什么能够很好地除去衣物上的奶渍和血渍？（2）洗涤前我们将衣物浸于有这种洗衣粉的水内一段时间，你能提供一个方法来缩短衣物浸水的时间吗？ （3）小红有多件衣服，有纯棉T-shirt、羊毛衫和真丝连衣裙等，哪些衣服不能用这种加酶洗衣粉洗涤？为了更好地除去衣物上的油渍，在洗衣粉中还可以加入什么酶？pH对酶活性的影响蒸馏水1mLNaOH 1mLHCL 1mL2ml2ml2ml大量轻轻摇匀混合，放置2~3min复燃不复燃不复燃pH会影响过氧化氢酶的活性少量少量 一般地，动物体内的酶最适pH在6.5－8.0之间；pH对酶活性的影响1、最适pH时，酶活性最高。
2、过酸、过碱，使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活.不可恢复。★影响酶促反应速率的因素：1、温度3、底物浓度：在一定浓度
范围内，反应速率随浓
度的升高而加快，但达
到一定浓度，反应速率
不再变化酶量一定2、pH限制因素：酶的种类和数量限制因素：底物被完全消耗底物浓度一定1、关于酶的叙述中,正确的是
A．酶只有在生物体内才能起催化作用 B．酶都有消化作用
C．酶是活细胞产生的具有催化效率的有机物。
D．酶都是在核糖体上合成的
2.细胞内合成酶的主要的场所是
A.细胞质 B. 线粒体 C.核糖体 D. 内质网
3、酶的基本组成单位是
A.氨基酸 B.核苷酸 C.核糖核苷酸 D.A或C
4、能够催化淀粉水解的酶是 能催化唾液淀粉酶水解的酶是
A.淀粉酶 B.脂肪酶
C.蛋白酶 D.肽酶
5、20世纪80年代初，Cech 和Altman分别发现了具有催化功能的核酶，为此双双获得了1989年的诺贝尔化学奖。“核酶”是指某些
A．DNA B．RNA C．染色体 D．ATP
6、 同一个体内的各类活细胞所含有的酶
A、种类有差异，数量相同??? B、种类有差异，数量不同
C、种类无差异，数量相同?????? D、种类无差异，数量不同课堂反馈1、选用新鲜肝脏来比较过氧化氢在不同的条件下分解的实验，是因为新鲜的肝脏中
A. 含Fe离子多 B. 含酶的种类多
C. 温度高 D. 过氧化氢酶多且活性高
2.在过氧化氢酶溶液中加入双缩脲试剂，其结果应该是
A、产生气泡 B、溶液呈蓝色
C、溶液呈紫色 D、产生砖红色沉淀
3.酶具有极强催化功能的原因是
A、增强了反应物之间的接触面
B、降低了反应物分子的活化能
C、提高了反应物分子的活化能
D、酶提供使反应开始所必须的活化能
2.人在发高烧时，常常不思饮食，其根本原因时
A.消化道内食物尚未消化 B.发烧使胃肠蠕动减弱
C.体内的食物残渣排出受阻 D.高温使酶的活性减弱
3、关于酶的特性，下列表述中错误的是
A、酶是活细胞产生的具有催化能力的有机物
B、化学反应前后，酶的化学性质和数量不变
C、酶的催化效率很高，但易受温度和酸碱度影响
D、一旦离开活细胞，酶就失去催化能力
1.下列有关酶的叙述错误的是
A.组成大多数酶的基本单位是氨基酸 B.少数的酶是RNA
C.每种酶都具有高效性，专一性 D.酶都具有消化功能课堂巩固4、用纯唾液和用稀释10倍的唾液做唾液淀粉酶的催化实验，其效果完全相同，这说明酶具有A、专一性 B、多样性 C、高效性 D、多变性5、能水解脂肪的酶是 水解脂肪酶的酶是
A、淀粉酶 B、蛋白酶 C、脂肪酶 D、麦芽糖酶
6、将唾液淀粉酶先放入沸水中2分钟，再放在370C的恒温水浴中，酶的催化效率前后变化是
A、不断降低 B、先升后降
C、先降后升 D、没有变化6、下图纵轴为酶促反应速度，横轴为底物浓度，其中正确表示酶量增加1倍时，底物浓度和反应速度关系的是再
见
！课件19张PPT。第5章 细胞的能量供应和利用第二节 细胞中的能量“通货”——ATP
？2.ATP的结构简式为？3.ATP简式中A、P、~分别代表什么？1.ATP的中文名称？学生阅读P88思考一.ATP的结构A–P～P～P A：腺苷P：磷酸基团～：高能磷酸键2.简式：=腺嘌呤+核糖（3个）（2个）—：普通磷酸键（1个）~~腺嘌呤核糖腺苷(A)磷酸基团（P）高能磷酸键 一般将水解时，能够释放20．92kJ／mol能量的化合物都叫做高能化合物.
ATP在水解时释放的能量是30．54kJ／mol（千焦每摩尔） ATP的水解释放的能量是一般磷酸键水解时释放能量的两倍以上。 资 料1.ATP的结构式可以简写为（ ）BA、A—P—P~P B、A—P~P~P
C、A~P~P—P D、A~P~P~P练习一2.一分子ATP中含有的腺苷、磷酸基团和高能磷酸键数目依次是（ ）。
A、1，2，2 B、1，2，1
C、1，3，2 D、2，3，1 CA-P~P~P水解酶 A-P~P+Pi+ADP ATP
1、ATP作为高能磷酸化合物，在供能时，如何释放能量？？2、ATP供能过程中，可形成哪些产物？为各项生命活动提供能量 1、一个人在剧烈运动状态下，每分钟约有0.5kg的ATP分解释放能量，供运动所需。一个成年人在安静的状态下，24h内竟有40kg的ATP被水解。
2、肌肉收缩的直接能源物质是ATP。在人体安静状态时，肌肉内ATP含量只能供肌肉收缩1～2s所需的能量。 资料：通过以上资料，你能得到什么信息？讨论 ATP合成酶ATP水解酶 二、ATP与ADP可以相互转化 ATP和ADP的相互转化是否是可逆反应？讨论ATP ADP+Pi + 能量 合成酶水解酶ATPADPPi能量能量Pi合成酶水解酶ATP与ADP相互转化示意图*物质是可逆的，能量是不可逆的3. ATP转化为 ADP 可表示如下：式中X代表（ ）
A、H2O B、[H] C、P D、Pi练一练DA4. 对于反应式：
ATP ADP+Pi+能量，以下提法正确的是（ ）
A、物质是可逆的，能量是不可逆的
B、物质和能量都是可逆 的
C、物质和能量都是不可逆的
D、物质是不可逆的，能量是可逆的ADP转化成ATP时所需能量的主要来源动物、人、等绿色植物能 量呼
吸
作
用呼
吸
作
用光
合
作
用ADP +Pi+ATP 合成酶糖类、脂肪等有机物氧化分解ATP的生理功能：生物体各项生命活动的直接能源物质ATP是细胞内流通的能量“通货”ATP相当于细胞内流通的“小额钞票”－日常生活的零用钱，糖类、脂肪等相当于细胞内的“存折”。ATP哪些生命活动由 直接供能? 讨论用于主动运输 （渗透能）ATP用于各种运动，如肌细胞收缩（机械能）用于生物放电（电能）用于生物发光（光能） 用于大脑思考（电能）1.ATP的结构简式本节小结 A—P ~ P ~ P2.ATP和ADP相互转换ATP ADP+Pi + 能量 ATP合成酶ATP水解酶3.ATP的利用细胞的能量“通货”小结能源物质：
主要能源物质：
储能物质：
主要储能物质：
直接能源物质：
最终能源物质：糖类、脂肪、蛋白质、ATP糖类脂肪、淀粉（植物细胞）、糖原（动物细胞）脂肪ATP（三磷酸腺苷）太阳能1、ATP在细胞内的含量及其生成是（ ）
A 、很多，很快 B 、很少，很慢
C 、很多，很慢 D 、很少，很快
2、ATP之所以能作为能量的直接来源是因为（ ）
A.ATP在细胞中数量非常多
B、ATP中的高能磷酸键很稳定
C、ATP中的高能磷酸键储藏的能量多且很不稳定
D、ATP是生物体内惟一可以释放能量的化合物DC知识迁移： 海洋里有一种软体动物枪乌贼，它有巨大的神经细胞，能不断吸收K+，科学家做过实验：用一种有毒物质使其神经细胞中毒，吸收的功能就消失。如果注入一种物质，神经细胞又能恢复不断吸收的功能，一直到这种物质消耗完。请回答：
（1）注入的这种物质是 ，其结构简式可表示为 。
（2）神经细胞吸收的方式是 ，此物质的吸收除需要注入一种物质外，还需要 。ATPA—P~P~P主动运输载体课件27张PPT。第3节 ATP的主要来源 ——细胞呼吸拉瓦锡等在研究人的呼吸作用18世纪，法国化学家拉瓦锡发现物质燃烧需要氧气，并且把呼吸作用比作碳和氢的“缓慢燃烧过程”。实验课题 探究酵母菌细胞呼吸的方式一、实验原理
1、酵母菌是单细胞真菌属于兼性厌氧菌。
2、CO2的检测方法
（1）CO2使澄清石灰水变浑浊
（2）CO2使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄
3、酒精的检测
橙色的重酪酸钾溶液在酸性下与酒精发生反应，变成灰绿色。二、实验假设
酵母菌在有氧情况下进行有氧呼吸，产生CO2，在无氧情况下进行无氧呼吸，产生CO2和酒精。创设反应条件装置序号AB检测CO2 结 果检测酒精 澄清
石灰水结 果灰绿色5%葡萄糖溶液新鲜酵母菌酸性重铬酸钾溶液
(橙色)不变色Ｂ瓶应封口放置一段时间，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶。质量分数为10%的NaOH溶液实验过程及结果:一、细胞呼吸的概念二、细胞呼吸的类型（一）有氧呼吸（二）无氧呼吸细胞呼吸是指有机物（主要指糖类）在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。p911、细胞呼吸的主要方式
2、有氧呼吸必须有参与
3、有氧呼吸的主要场所
4、有氧呼吸最常利用的物质是㈠ 有氧呼吸5、线粒体的结构外膜内膜（嵴）基质有氧呼吸氧气线粒体葡萄糖第一阶段:第二阶段:第三阶段：C6H12O6 2丙酮酸（C3H4O3）少量能量4[H]酶++2ATP场所：细胞质基质2丙酮酸(C3H4O3)+6H2O酶6CO2+20[H]+少量能量场所：线粒体基质6O2+24[H]酶12H2O+大量能量场所：线粒体内膜C6H12O6+6H2O+6O2酶6CO2+12H2O+能量场所：细胞质基质、线粒体总反应式38ATP5、有氧呼吸过程的三个阶段2ATP34ATP看谁反应最快1、哪个阶段产生CO2？2、哪个阶段有氧气参与反应？3、哪个阶段产生ATP最多？6、呼吸作用的场所？葡萄糖能进入线粒体吗？7、分解1摩尔的葡萄糖需多少摩尔O2和产生多少摩尔CO2？第二阶段
第三阶段
第三阶段
第二、第三
不是、有细胞质基质、线粒体（主要） 不能，只有丙酮酸能都是6摩尔4、水在第几阶段参加反应？第几阶段生成？ 5、三个阶段都有【 H 】产生？三个阶段 都有能量产生？葡萄糖有氧呼吸过程的图解： 生命活动需要ATP！我的每个细胞在呼吸！嘻嘻！！感觉真好！1、在线粒体内进行的有氧呼吸的过程是
Ａ、第一、二阶段 Ｂ、第一、三阶段
Ｃ、第二、三阶段 Ｄ、第一、二、三阶段
2、有氧呼吸最常用的物质是
Ａ、淀粉 Ｂ、糖原 Ｃ、葡萄糖 Ｄ、ATP
3、有氧呼吸中产生能量最多的是
A．形成二氧化碳时 B．形成［H］时
C．形成水时 D．形成丙酮酸时
4、在有氧呼吸过程中，进入细胞中的氧将
①与氢结合生成水 ②与碳结合生成二氧化碳
③在线粒体中被消耗 ④在线粒体和细胞质基质中被消耗
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
5、人体进行有氧呼吸的主要场所是
Ａ、肺细胞 Ｂ、内环境
Ｃ、线粒体 Ｄ、细胞质基质
6、科学家用含18?O的葡萄糖来追踪有氧呼吸中的氧原子,发现其转移途径是???
??(A)葡萄糖→丙酮酸→水????(B)葡萄糖→丙酮酸→氧 ????(C)葡萄糖→氧→水 ?(D)葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳
7、把小白鼠和青蛙从25℃的室温中移至5℃的环境中，这两种动物的需氧量会发生什么变化？
A. 两种动物的耗氧量都减少
B. 两种动物的耗氧量都增加
C. 青蛙耗氧量减少，小白鼠耗氧量增加
D. 青蛙耗氧量增加，小白鼠耗氧量减少
例1.下图是需氧呼吸的过程图解，请依图回答：
(1)写出长方框内1、2、3依次代表的物质名称： 、 _____、 。
(2)依次填出椭圆框内4、5、6所代表的能量的多少 、 ____、 。
(3)用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，18O转移的途径是_______________葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳水丙酮酸二氧化碳
少量少量大量6苹果储藏久了为什么会有酒味呢？（二）、无氧呼吸进入高原地区，无氧呼吸产生乳酸，胳膊酸胀乏力，但以有氧呼吸为主（二）无氧呼吸的过程C6H12O6酶条件：无氧，有氧时受抑制
场所：细胞质基质酶2C3H6O3(乳酸) 酶2C2H5OH(酒精) +2CO22丙酮酸+4[H] +能量（少量） 2丙酮酸+4[H]总反应式：C6H12O6 2C2H5OH（酒精）+ 2CO2 + 少量能量酶C6H12O6 2C3H6O3（乳酸）+ 少量能量酶同样是分解葡萄糖，为何无氧呼吸只能释放少量能量？储存在酒精或乳酸中第二阶段 动物、乳酸菌第一阶段总反应式：第二阶段 大多数植物、酵母菌2丙酮酸+4[H]发酵微生物的无氧呼吸（酒精发酵、乳酸发酵）1、与有氧呼吸相比，无氧呼吸最主要的特点是
Ａ、分解有机物不彻底 Ｂ、释放大量能量
Ｃ、需要酶催化 Ｄ、有机物分解彻底
2、下列关于呼吸作用产物的叙述中，只适用于有氧呼吸的是：
Ａ．产生ＡＴＰ Ｂ．产生丙酮酸
Ｃ．产生水 Ｄ．产生二氧化碳不彻底
3、种在湖边的玉米，长期被水淹，生长不好，原因是
A、根细胞吸收水分过多 B、营养缺乏
C、光合作用强度不够 D、细胞有氧呼吸受阻
4、有氧呼吸与无氧呼吸的相同点是
①都在线粒体中进行 ②都需要酶
③都需要氧 ④都产生ATP
⑤都经过生成丙酮酸的反应
A．①②⑤ B．②③④ C．②③⑤ D．②④⑤
6、一运动员正在进行长跑锻练，从他的大腿肌细胞中检测到3种化学物质，其浓度变化如下图。图中P、Q、R三曲线依次代表?
A、 O2、CO2、乳酸 B、乳酸、CO2、O2
C、 CO2、O2、乳酸 D、CO2、乳酸、O2
PQR5.在细胞呼吸过程中，若有CO2的放出，该过程一定不是
A.有氧呼吸 B. 无氧呼吸
C. 酒精发酵 D. 乳酸发酵细胞有氧呼吸和无氧呼吸的比较细胞质基质、线粒体细胞质基质O2、酶无氧、酶H2O、CO2C2H5OH、CO2或C3H6O3释放大量能量，形成大量ATP释放少量能量，形成少量ATP①第一阶段完全相同;②分解有机物，释放能量酶三、影响细胞呼吸的因素温度：植物最适25-30℃例如：苹果、梨、柑、橘等果实在0～1℃时可储藏几个月不坏；荔枝一般只能短期保鲜，但采用低温速冻等方法可保鲜6～8个月。
应用:
①低温下贮存蔬菜、水果。
②大棚蔬菜夜间适当降温以降低呼吸消耗，提高产量1、温度1、中耕松土有何作用？水稻适时晒田目的是什么？
2、保存水果蔬菜时， O2浓度应在大约多少较好？2、O2浓度：O2浓度低时，无氧呼吸占优势；随O2浓度增大，无氧呼吸逐渐
被抑制，有氧呼吸不断加强；但当O2浓度达到一定值后，随O2浓度增大，有氧呼吸不再加强(受酶的种类和数量影响）答案：
1、促进根的有氧呼吸，提供更多的能量，便于离子的吸收。
2、大约5℅左右，此时有氧呼吸很弱，无氧呼吸被很大程度抑制，
有机物消耗最少。3、CO2浓度 （2）、农村用密闭的土窖保存水果蔬菜，利用水果自身产生的二氧化碳抑制细胞呼吸。 在一定范围内细胞呼吸强度随含水量的增加而加强，
随含水量的减少而减弱。4、含水量 （1）、在蔬菜、水果保鲜中，增加CO2浓度可抑制细胞呼吸，减少有机物消耗 右图表示大气中氧的浓度对植物组织内CO2产生的影响,试据图回答:
(1)A点表示植物组织释放CO2较多,这些CO2是 的产物。
(2)由A到B,CO2的释放量急剧减少,其原因是
。
(3)由B到C,CO2的释放量又不断
增加,其主要原因是
。
(4)为了有利于贮藏蔬菜或水果,
贮藏室内的氧气应调节到图中的
哪一点所对应的浓度?
采取这一措施的理由是_________ ______________。
A 无氧呼吸氧气增加，无氧呼吸受抑制,有氧呼吸很微弱氧气充足时，有氧呼吸加强，释放CO2量增多B点。因为这时有氧呼吸很微弱，
无氧呼吸又受到抑制，糖类等有机物分解得最慢。1、新鲜蔬菜放在冰箱的冷藏室中，适当延长保鲜时间的生理原因是
A、呼吸作用减弱 B、呼吸作用加强
C、光合作用减弱 D、促进了物质的分解
2、在生产实践中，贮存水果（种子）的最佳组合条件
A．低温、干燥、低氧 B．低温、湿度适中、低氧
C．高温、干燥、高氧 D．高温、湿度适中、高氧
3、贮存水果和粮食时，充加CO２或抽取空气，能延长贮存的时间，主要是由于
Ａ、抑制有氧呼吸 Ｂ、促进有氧呼吸
Ｃ、抑制无氧呼吸 Ｄ、促进无氧呼吸４、如果酵母菌在进行有氧呼吸和酒精发酵时，分解葡萄糖产生等量的CO2 那么这两种呼吸作用所消耗葡萄糖的摩尔数之比A、1：2 B、1：3 C、1：4 D、1：6抑制厌氧菌的无氧呼吸及时松土透气，促进根的有氧呼吸稻田排水防止根进行无氧呼吸。破伤风芽孢杆菌适合伤口较深
环境中生存并大量繁殖。珠江啤酒厂谷氨酸棒状杆菌是一好氧细菌，
在有氧条件下，其来生产味精。再见2008-12-19欢迎光临指导！课件40张PPT。色素的提取、光合作用的发现历程第四节靖江市第一高级中学能量之源——一、提取和分离叶绿体中的色素P97（一）、实验原理：
1.提取：有机溶剂，如无水乙醇、丙酮等。
2.分离：纸层析法（绿叶中的色素不止一种，它们都能溶解在层析液中。溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快；反之则慢。(二)、提取色素称取5g左右的鲜叶，剪碎，放入研钵中。加少许的石英砂（充分研磨）和碳酸钙 (防止色素被破坏)与10ml无水乙醇。在研钵中快速研磨。将研磨液进行过滤。制备滤纸条画滤液细线层析液不能没及滤液线（三）、分离色素捕获光能的色素和结构捕获光能的色素类胡萝卜素叶绿素(橙黄色)胡萝卜素（黄色）叶黄素（蓝绿色）叶绿素a
(最多)（黄绿色）叶绿素b(占1/4)(占3/4)橙黄蓝黄，胡叶ab1、石英砂、碳酸钙在实验中起什么作用？
2、提取色素的试剂？ 石英砂：研磨充分 碳酸钙：防止色素被破坏无水乙醇（丙酮）胡萝卜素、叶绿素b避免色素带重叠防止色素溶解在层析液中防止无水乙醇挥发纸层析法讨论：3、分离色素的方法？
4、在层析液中溶解度最大？最小？
5、为什么滤液细线越细、越直越好？
6、为什么滤液细线不能触及层析液？
7、为什么烧杯要盖培养皿？
1．通过纸层析法分离叶绿体色素，结果在滤纸条上出现4条色素带，从上而下依次为：
A．胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b
B．胡萝卜素、叶绿素a、叶绿素b、叶黄素
C．叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素、叶黄素
D．叶黄素、叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素
2．叶绿体色素的纸层析结果显示．叶绿素b位于层析滤纸的最下端，原因是：
A．分子量最小 B．分子量最大
C．在层祈液中的溶解度最小 D．在层析液中的溶解度最大
3．在圆形滤纸的中央点上色素滤液，对叶绿体的色素进行纸层析法分离，会得到近似同心的四个色素环，排列在最里圈的色素呈
A．橙黄色 B．蓝绿色 C．黄绿色 D．黄色课堂训练4．在进行绿叶中色素的提取和分离的实验时不让层析液触及滤液细线的原因是
A．滤纸上几种色素会扩散不均匀而影响实验结果
B．滤纸上的滤液细线会变粗而使色素太分散
C．色素会溶解在层析液中而使实验失败
D．滤纸上的几种色素会混合起来不分散
5．如图做色素层析分离的正确装置是
叶
绿
色
a叶
绿
色
b类胡萝卜素2019/1/5101.温室大棚采用何种颜色的薄膜？
2.为什么不使用绿色的塑料薄膜或补充绿色光源？1、无色
2、植物对绿光吸收最少1、叶绿体的色素中含量最多的是 （ ）
A、叶绿素a B、叶绿素b
C、胡萝卜素 D、叶黄素A2、将小球藻置于什么光的照射下光合效率最高（ ）；在什么光的照射下，光合效率最低（ ）。
A、红光和蓝紫光 B、白光
C、红光和绿光 D、绿光BD练习二、光合作用的探究历程植物建造自身的原料只有土壤的水分植物可以更新空气植物只有在阳光照射下，只有绿叶才能更新空气绿叶在光下放出的气体是O2，吸收的是CO2光合作用将光能转化成化学能储存起来光合作用的产物还有淀粉氧是由叶绿体释放出来的, 绿色植物进行光合作用的场所是叶绿体光合作用释放的氧来自H2O探明CO2中的C的转移途径一半曝光，一半遮光在暗处放置几小的叶片结论:绿色叶片光合作用产生了淀粉，光合作用需要光萨克斯实验P102问题1：为什么对植物进行一昼夜的暗处理？问题2：为什么让叶片的一半曝光，另一半遮光呢？哪一半产生了淀粉？为了将叶片中原有的淀粉消耗进行对照，曝光那一半材料：水绵无空气的黑暗环境完全暴光结论：氧气是由叶绿体释放出来的。三束极细光速照射光合作用的场所是叶绿体恩格尔曼实验P1001号2号C18O2H2OH218OCO2O218O2光合作用中O2的来源：氧气全部来自水鲁宾和卡门实验P102 同位素标记进行光合作用的实验，在光合作用中产生的氧气到底是来自H2O还是CO2？还是两者兼而有之？例：下图是小球藻进行光合作用示意图，图中物质A与物质B的分子量之比是C18O2AH2OCO2BH218O光照射下的小球藻卡尔文(M.Calvin)P102 用14C标记的CO2供小球藻实验，
追踪检测其放射性。探明CO2中
的C的转移途径。卡尔文循环：CO2 → C3 → (CH2O) 糖类1.场所：2.条件：3.原料：4.产物： 通过以上的研究和探索，你能说出光合作用的场所、条件、原料、产物是分别是什么吗？你能用一个化学反应式表示出来吗?叶绿体光二氧化碳、水糖类 、氧气三 光合作用的过程 基质
酶?外膜 内膜
类囊体膜基粒色素 酶划分依据:反应过程是否需要光能光反应暗反应酶光、色素（吸收、传递、转化光能）、叶绿体类囊体薄膜水的光解：（还原剂）ATP的合成：（1）光反应条件 ：场所：物质变化：能量变化：光能ATP中活跃的化学能H2OO2[H]ATP光反应（2）暗反应CO2的固定：C3的还原：叶绿体基质酶、有光无光都可以(CH2O)2C3叶绿体中的色素供氢酶供能还原多种酶参加催化(CH2O) ADP+Pi酶ATP2C3C5固定CO2H2O水在光下裂解光反应暗反应H2OO2[H](1):如果停止光照,二氧化碳正常供应。 [H] ？ ATP？C3？C5？
(2):如果停止二氧化碳,有光照。 [H] 、ATP？,C3？,C5？
[H] 、ATP减少,C3增多,C5减少。[H] 、ATP增多， C3减少，C5增多。光、色素和酶有光无光均可、酶、ATP、[H]光反应为暗反应提供还原剂[H]和能量ATP暗反应产生的ADP和Pi为光反应合成ATP提供原料水的光解 2H2O→4[H]+O2
ATP的合成 ADP+Pi → ATP光 酶
光能CO2的固定CO2+C5→2C3
C3的还原 2C3 (CH2O)+C5 酶 酶
ATP [H]3、光反应阶段和暗反应阶段的比较1、与光合作用光反应有关的是
①H2O ②ATP ③ADP ④CO2
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
2、欲测定植物是否进行光反应,可以检测是否有
A.葡萄糖产生 B.淀粉生成
C.O2的释放 D.CO2的吸收
3、在光合作用过程中，光反应为暗反应提供了 A.ADP、[H] B. ADP、O2
C.ATP、[H] D.ATP、O2
1、光合作用的暗反应阶段被氢直接还原的是
A. CO2 B. C3 化合物 C. C5 化合物 D. C6 化合物
2、用含14C的14CO2来追踪研究C在光合作用中的转移途径，其途径最可能是
A.CO2→叶绿素→ATP B.CO2→三碳化合物→ATP
C.CO2→三碳化合物→糖类 D.CO2→叶绿素→糖类
3、光合作用过程中，产生ADP和消耗ADP的部位在叶绿体中依次为 ①外膜 ②内膜 ③基质 ④类囊体膜
A．③② B．③④ C．①② D．④③
4、光合作用的过程可分为光反应和暗反应两个阶段，下列说法正确的是
A.叶绿体类囊体膜上进行光反应和暗反应
B.叶绿体类囊体膜上进行暗反应，不进行光反应
C.叶绿体基质中可进行光反应和暗反应
D.叶绿体基质中进行暗反应,不进行光反应5、在光合作用过程中，能量的转移途径是
A、光能 ATP 叶绿素 葡萄糖B、光能 叶绿素 ATP 葡萄糖
C、光能 叶绿素 CO2 葡萄糖D、光能 ATP CO2 葡萄糖 6、下图是光合作用过程图解，请分析后回答下列问题：①图中A是______,B是_______,它来自于______的分解。
②图中C是_______，它被传递到叶绿体的______部位，用于_____________
③图中D是____，在叶绿体中合成D所需的能量来自______
④图中G________,F是__________,J是_____________
⑤图中的H表示_______， I表示________，H为I提供__________Ｏ2水[H]基质用作还原剂，还原C3ATP光能光反应[H]和ATP色素C5化合物C3化合物糖类暗反应
有阳光的天气真好！因为我们要进行光合作用!三、光合作用的应用1、光合作用发生的部位是 。 ２、光合作用分为 和 两个阶段。３、光合作用释放氧气来自于 物质。４、光合作用中的ＡＴＰ形成于 反应阶段。 ５、光反应为暗反应提供 和 物质。８、光反应阶段能量变化是 。 9、暗反应阶段能量变化是 10、若白天突中断了二氧化碳的供应，则首先积累 起来的物质是 。叶绿体６、光反应场所 暗反应场所是 。 光反应暗反应水光［Ｈ］ATP类囊体薄膜叶绿体基质７、二氧化碳中碳的转移途径是 。 五碳化合物1、光照强度：光照强度ACO2吸收量BCO2释放量光补偿点光饱和点O光照强度为O，叶片中的细胞只进行有氧呼吸光照强度为A，细胞光合强度=呼吸强度光照强度为B，叶片中的细胞光合强度最大四、光合作用原理的应用适当提高光照强度、延长光照时间，促进光反应，产生更多的 ATP 和 [H]2.CO2浓度：光合作用的原料之一适当提高空气中CO2浓度，促进暗反应进行思考：夏天正午气孔关闭时C3、C5、ATP、[H]的含量会怎么变化？C3 ↓C5、ATP、[H] ↑3.H2O：原料之一（合理灌溉）
4.温度：影响酶活性
5.矿质元素：叶绿素：ＣＨＯＮＭg
6.叶龄：CO2/H2O/矿质元素袁隆平和他的杂交水稻超级水稻
标准株型1、若白天光照充足，下列哪种条件对农作物增产有利
A.昼夜恒温25℃ B.白天温度15℃，夜间温度15℃
C.昼夜恒温15℃ D.白天温度25℃，夜间温度15℃
2、用下述容积相同的玻璃罩分别罩住大小、生长状况相同的天竺葵，光照相同的时间后，罩内O2最少的是
A．绿色罩 B．红色罩
C．蓝色罩 D．紫色罩3、下列措施中，不会提高温室蔬菜产量的是
A、增大O2浓度 B、增大CO2浓度
C、增强光照 D、调节室温五、化能合成作用自养生物：绿色植物（光能自养型）异养生物：人、动物、真菌、大多数细菌人、动物和植物最大的区别是什么？硝化细菌（化能自养型）谢谢指导
