8 彩色的梦 课件(共52张PPT)

(共52张PPT)
第一课时
你能找出画面中的景象与真实景象有哪些相同与不同的地方吗？
我要吃木瓜。
我要乘凉。
我头上居然长出木瓜树啦！
0
木瓜树与人组合在一起啦
0
还有更离奇的！
瞧！植物长到了桌子上。
梦境中，
动物的翅膀与房屋完美地组合在一起了。
熟悉的人
关心的事
熟悉的场景
生活中熟悉的人、事、场景组成了我们美丽而又神秘的梦境。
0
8 彩 色的 梦
做梦
梦乡
mèng
cǎi
组词：彩虹 彩色
学习要求：
1.认真听课文的朗读。
2.思考：这“一大把彩色的梦”是什么呢？
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
0
hé
liáo
指“我”用彩色铅笔在白纸上绘画 。
说明“我” 的梦有很多。
？
画笔
欢快、喜悦
1
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
我会读
/
/
/
1
在葱郁（yù）的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下笑声。
小屋的烟囱（cōng）上，
结一个苹果般（bān）的太阳，
又大——又红！
请同学们自读第二、三小节，彩色笔在我的梦里都画了什么呢？用“○”圈出来。
脚尖滑过的地方，
大块的草坪（píng），绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
~~~~~~~
~~~~~~~
~~~~~~~
—— —— ——
最后一句拉长，语调上扬。
2
3
破折号
0
大块的草坪，绿了，
绿——得——发——亮！
大片的野花，红了，
红——得——耀——眼！
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
第二小节用了什么修辞手法？
脚尖滑过的地方，
大块的草坪（píng），绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
2
排比
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我会读
用排比的修辞手法写出了脚尖划过的地方，周围的环境发生了很大的变化，草坪绿了，野花红了，天空蓝的透亮。
大块的草坪，绿了。
大朵的野花，红了。
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
周围的环境还发生了什么变化呢？
桃花
郁金香
玉兰花
油菜花
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了;
大朵的野花，红了;
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
2._____的_____,_____了，
____——得——____——____！
1._____的_____,_____了。
桃花
郁金香
玉兰花
油菜花
脚尖滑过的地方，
_____的_____，___了；
_____的_____，___了；
_____的_____，___了。
放飞想象
在葱郁（yù）的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下笑声。
小屋的烟囱（cōng）上，
结一个苹果般（bān）的太阳，
又大——又红！
3
第三小节用了什么修辞手法？
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拟人
葱郁
借图画，知意思。
0
yù
在葱郁（yù）的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下笑声。
小屋的烟囱（cōng）上，
结一个苹果般（bān）的太阳，
又大——又红！
3
第三小节用了什么修辞手法？
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拟人
“拉着”“请”表明雪松和小鸟相处很融洽。
将“太阳”比作“苹果”，突出太阳的美丽。
　　运用了拟人和比喻的修辞，写出了动植物在森林里过得非常愉快。
比喻
结一个苹果般的太阳，
又大——又红。
照样子写一写：
升起一个 的月亮，
玉盘般
又大——又亮 。
在葱郁（yù）的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下笑声。
小屋的烟囱（cōng）上，
结一个苹果般（bān）的太阳，
又大——又红！
3
我会读
jiē
在葱郁（yù）的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下笑声。
小屋的烟囱（cōng）上，
结一个苹果般（bān）的太阳，
又大——又红！
说一说：这两小节中哪处最让你喜欢？
脚尖滑过的地方，
大块的草坪（píng），绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
2
3
请你闭上双眼，聆听音乐，去感受、回忆、想象你的彩色梦。
会有哪些原本不会出现在屋顶的窗户在梦里出现了？
会有哪些不会出现在村庄的事物在梦里会来到村庄呢？
又会有哪些不会出现在海上的事物在梦里来到了海上？
原本不会出现在森林里的鲸鱼在梦里出现了。
　 说说自己梦境中美丽而又奇异的景象，用画笔描绘下来。为下节课写梦境中的事物做准备。
作业要求：
第二课时
做梦 跳蹦 草坪 烟囱 叮咛 精灵
0
彩色 葱郁 森林 聊天 一般
结苹果 铅笔盒
将“彩色铅笔”比作 “大森林的精灵”，说明彩色铅笔使森林变得美丽。
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
？
叮咛
经常叮咛我：“ 。”
看偏旁，我来猜猜“叮咛”的意思。
0
“口”字旁，跟说话有关，再三嘱咐。
将“彩色铅笔”比作 “大森林的精灵”，说明彩色铅笔使森林变得美丽。
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
省略号表示什么？
省略号省略了梦境的内容，表示“我”的彩色梦境还有很多内容。
怀着深情来诵读这一小节，体会如梦如幻的感觉。
让我们一起美美地读一读吧！
在葱郁（yù）的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下笑声。
小屋的烟囱（cōng）上，
结一个苹果般（bān）的太阳，
又大——又红！
脚尖滑过的地方，
大块的草坪（píng），绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
2
3
作品展示
学生的绘画
小练笔
把你画的内容试着用第2、3小节的形式写出来。
示例：
脚步走过的地方，
美丽的迎春花，黄了；
冰冻的小河，化了；
挺拔的柳树，绿了，
绿——得——发——亮！
在热闹的果园里，
饱满的葡萄，紫了；
娇羞的殷桃，红了；
满树的橙子，黄了；
黄 得 发 亮！
在 的 ，
，
。
，
，
！
田野
果园
城堡
海洋
森
拉
苹
结
般
精
灵
0
想一想其它“纟”的字。
注意偏旁的变形。
注意“品”形结构。