【核心素养目标】Unit 7 The four seasons Let's talk教学设计

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牛津深圳版小学英语二年级下册Unit 7第二课时教学设计
课题 Things I like doing 单元 7 学科 英语 年级 二
教材分析 本节课教学内容是牛津深圳版小学英语二年级下册Module 3 Unit 7 The four seasons中的第二课时，本课内容由两部分构成，第一部分Let’s talk. 主要是通过谈论每个季节喜欢的活动继续展开本单元的话题，同时训练学生听，说，读等学习能力。第二部分Let’s chant. 通过有节奏的歌谣形式，继续本单元的话题并巩固句型。教材遵循了由浅入深，循序渐进的原则。
学习目标 （一）语言知识目标1. 能在图片和提示下，复习巩固短语：ride a bicycle, fly a kite, make a snowman.2. 在教师引导下，能使用句型：It is ... I ... I like ...介绍自己在每个季节中喜欢的活动。3. 学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文并能复述课文。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，学会介绍自己在每个季节喜欢做的事情。2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，介绍喜欢的活动。（三）学习能力目标1. 通过Work in groups等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标1. 把英语教学与情感教育有机结合起来,尊重学生的爱好,欣赏学生在学习过程中的真情实感。2. 激发学生学习英语的兴趣，在合作活动中互助共进。
重点 1. 能在图片和提示下，复习巩固短语：ride a bicycle, fly a kite, make a snowman.2. 在教师引导下，能使用句型：It is ... I ... I like ...介绍自己在每个季节中喜欢的活动。
难点 学生能借助图片和文字，听懂、朗读并复述课文。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、Fill and read.1. 根据图片填写正确的动词，补全短语。2. 核对答案。3. 引导学生读短语，复习巩固上节课的重点词汇。二、Let’s play.老师指导学生完成游戏：快速说出消失的图片。复习巩固本课的重点词汇。 填写动词，补全短语。全班进行词汇的游戏活动，复习巩固上节课的词汇：ride a bike, fly a kite, make a snowman. 用游戏的方式进行复习，给学生营造了一个轻松愉快的学习氛围。将学生注意力尽快吸引到课堂上来。
讲授新课 一、Let’s talk. Listen and number(1)播放课文听力，并引导学生按听到的顺序将活动排列顺序。(2)再次播放听力，核对答案。2. Listen again and match.(1)播放课文听力，并引导学生按听到的内容和季连线。(2)再次播放听力，核对答案。3. Listen and read.再次播放第一部分听力，并引导学生正确朗读课文。4. Listen and fill.再次播放根据课文内容，填空。然后指导学生各种形式读课文，齐读，分组读等。注意纠正学生不准确的发音。5. Let’s repeat.指导学生复述课文，要求：(1)声音响亮，发音到位。(2)语气自然，表情到位。(3)肢体语言，动作到位。二、Let’s chant.1. Look and talk. 小朋友们，你在每个季节还有什么其他喜欢做的事情呢？让我们一起说一说吧！然后指导学生介绍，如：It is spring.I run.I like running.2. Let’s read.点击星星，读单词，复习巩固动词run, swim, skip, hop等词的ing形式。3. 播放歌谣听力，指导学生跟唱，学唱。注意模仿正确发音。4. Write and write.(1)指导学生填写新的单词或短语，谈谈自己喜欢的活动，并唱歌谣。(2) 比一比，选出优秀作品。三、Practice 1. 选择正确答案。2. 按要求完成句子。四、SummaryIt is spring/ summer/ autumn/ winter.I ride a bicycle/ swim/ fly a kite/ make a snowman.I like swimming.五、Homework1. 熟练进行说话练习。2. 介绍自己喜欢的季节，在这个季节做什么，正确使用句型： —Do you like (doing) … —Yes./No. I like (doing) … 听录音，了解对话内容，理解并记忆对话内容，并将图片排序。再次听听力，将听到的活动和季节相匹配。根据听力内容认真模仿单词发音，句子的语音和语调。再次朗读课文，并填写单词，补全对话。复述课文内容，注意表情，语气和动作。和同伴谈论在每个季节还喜欢做什么事情的话题，并积极回答问题。读动词及动词对应的ing形式，体会动词是如何变为ing形式的。唱歌谣，并熟练唱歌谣，注意节奏。填写新的单词或短语，谈谈自己喜欢的活动，并唱歌谣。完成课堂练习。 课文教学先让学生整体感知,接着学生带着任务有目的再次听录音,并依据课文内容进行排序与填空,调动了学生的眼、耳、脑等多种器官参加学习过程,深化了解课文为容,为课文的拓展练习做好铺垫。考查学生的听力能力和理解、记忆能力，培养学生对英语持久的兴趣和良好的学习习惯。通过小组活动，考查学生对句型和词汇的正确理解。朗读和复述课文，体会人物语气和表情，训练语感。唱歌谣，避开反复讲解的枯燥,把学问融入趣味性的活动之中，在学生的易疲惫期最大限度地调动其学习主动性,拓展学生的思维,取得“学中乐"的效果。
课堂练习 一、选择正确答案。( ) 1. _____ you like summer A. Is B. Do C. Are( ) 2. I like ______ and ______ a kite. A. swim; fly B. swimming; flying C. swimming; fly二、按要求完成句子。1. I like swimming. (变为一般疑问句) ____________________2. bicycle; ride; my; I (.) (连词成句) ___________________ 考查本课重点内容。
课堂小结 这节课的教学任务目标是：能用核心句型进行问答 It is spring/ summer/ autumn/ winter. I ride a bicycle/ swim/ fly a kite/ make a snowman. I like swimming. 能借助图片和文字，听懂、朗读并复述课文，介绍每个季节喜欢的活动。本课为新授课，通过听力训练，朗读，读后填空、角色扮演、等形式训练学生的听力及口语表达能力；通过多样的练习方式巩固句型。
板书 Unit 7 The four seasonsIt is spring/ summer/ autumn/ winter.I ride a bicycle/ swim/ fly a kite/ make a snowman.I like swimming.
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