第3节 摩擦力（第二课时）课件（人教版）(共22张PPT)
文档属性
| 名称 | 第3节 摩擦力（第二课时）课件（人教版）(共22张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 17.7MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2023-02-22 09:43:00 | ||
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文档简介
(共22张PPT)
第八章 运动和力
第3节 摩擦力
(第二课时)
义务教育教科书 物理 八年级 下册
思考：以上这些动作当中，是否有摩擦力参与呢？如果有，这些摩擦力相同吗？
滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦力叫做滑动摩擦力。
摩擦力的分类
黑板擦在黑板上滑动
滑雪板在雪道上滑动
儿童在滑梯上滑动
发生相对运动
静摩擦力：两个相互接触的物体，当它们要发生而尚未发生相对运动时，在它们接触面上产生一种阻碍物体相对运动趋势的力，称为静摩擦力。
走路
握住的手机
滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦力叫做滚动摩擦力。
3.接触面不光滑
1.两个物体接触且有压力
2.有相对运动的趋势
静摩擦力产生的条件
与相对运动趋势方向相反
静摩擦力的方向
摩擦力向左
与相对运动趋势方向相反
向右拉物体但没有拉动， 物体有向右运动的趋势
F摩
F
摩擦力使人前进
摩擦力有时起推动作用,有时起阻碍作用。
注意：摩擦力的方向总是与相对运动方向或相对运动趋势方向相反，但不一定是与物体运动的方向相反。
摩擦力使传送带
能够顺利运送货物
小玉帮妈妈做饭时，看到妈妈拿着酱油瓶往锅里倒了点酱油，当她用手握住酱油瓶子时，下列说法正确的是（ ）
A.酱油瓶受到的重力和手的握力是一对平衡力
B.倒酱油前后，拿在手上的酱油瓶受到的摩擦力大小不变
C.倒酱油后，酱油瓶受到的摩擦力变小
D.若增大握力抓紧瓶子，则摩擦力变大
C
一个重60N的箱子放在水平地面上，受到8N的力，箱子未动，这时箱子受到的摩擦力 8N（大于、等于、小于）；当水平推力增大到12时，箱子恰好做匀速直线运动，箱子所受摩擦力的大小为 N；当水平推力增大到18N时，箱子所受摩擦力的大小为 N。
等于
12
12
某同学利用如图所示装置探究“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验。他利用细线、长木板、两个完全相同的木块 A 、 B 和一个弹簧测力计，在水平台上进行实验。
(1）实验中用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做 运动，根据 知识，可知弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等。当停止拉动木块后，木块由于 会继续运动。
(2）比较甲、乙两图，得出的结论是：当接触面的粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大。
(3）比较乙、丙两图，得出的结论是：滑动摩擦力大小与接触面积大小 .（选填“有关”或“无关”)
(4）在利用甲图装置进行实验时，拉动木块由静止到匀速直线运动过程中，弹簧测力计对木块的拉力 F 随时间 t 的变化图象如图丁所示。0一3s木块处于静止状态，3s后木块开始运动，分析图象可知，当木块所受拉力为0.4N时，木块处于 状态。
匀速直线
二力平衡
惯性
接触面所受压力越大
无关
匀速直线运动
摩擦力阻碍相对运动或相对运动趋势，是不是所有的摩擦力都是有害的呢？
有些摩擦对我们来说是有益的，需要增大它。
增大摩擦的方法
1.滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。
2. 滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
增大压力
增大接触面粗糙程度
1.增大压力
自行车车闸
擦黑板时用力
涂防滑粉
瓶盖竖纹
2.增大接触面粗糙程度
轮胎的花纹
你还能举出一些生活中增大摩擦力的实例吗？
怎样使小提琴拉得更响？
涂松香
增大接触面粗糙程度
增大摩擦
将琴弓重压琴弦
增大压力
增大摩擦
有时候摩擦是不利的
自行车骑久后再骑会觉得吃力
如何减小摩擦呢？
地面上的重物太重时会拉不动
减少压力；
减小接触面的粗糙程度；
减小摩擦的方法与增大摩擦相反：
变滑动为滚动；
使两个接触面彼此分离：
a.加润滑油
b.气垫船和磁悬浮式列车
除此之外还可以：
减小摩擦的方法
减少箱子里的重物
滚动轴承
减小压力
变滑动为滚动
滴润滑油
使接触面分离
练一练：说出以下操作都是通过什么手段减小摩擦？
磁悬浮列车：靠强磁场把列车从轨道上微微托起，使摩擦力大大减小。
气垫船：靠船体向下喷出的强气流，在船底和水之间形成空气垫，大大减小摩擦力。
D
说说图中是如何增大或减小摩擦的
练一练
课堂总结
第八章 运动和力
第3节 摩擦力
(第二课时)
义务教育教科书 物理 八年级 下册
思考：以上这些动作当中，是否有摩擦力参与呢？如果有，这些摩擦力相同吗？
滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦力叫做滑动摩擦力。
摩擦力的分类
黑板擦在黑板上滑动
滑雪板在雪道上滑动
儿童在滑梯上滑动
发生相对运动
静摩擦力：两个相互接触的物体，当它们要发生而尚未发生相对运动时，在它们接触面上产生一种阻碍物体相对运动趋势的力，称为静摩擦力。
走路
握住的手机
滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦力叫做滚动摩擦力。
3.接触面不光滑
1.两个物体接触且有压力
2.有相对运动的趋势
静摩擦力产生的条件
与相对运动趋势方向相反
静摩擦力的方向
摩擦力向左
与相对运动趋势方向相反
向右拉物体但没有拉动， 物体有向右运动的趋势
F摩
F
摩擦力使人前进
摩擦力有时起推动作用,有时起阻碍作用。
注意：摩擦力的方向总是与相对运动方向或相对运动趋势方向相反，但不一定是与物体运动的方向相反。
摩擦力使传送带
能够顺利运送货物
小玉帮妈妈做饭时，看到妈妈拿着酱油瓶往锅里倒了点酱油，当她用手握住酱油瓶子时，下列说法正确的是（ ）
A.酱油瓶受到的重力和手的握力是一对平衡力
B.倒酱油前后，拿在手上的酱油瓶受到的摩擦力大小不变
C.倒酱油后，酱油瓶受到的摩擦力变小
D.若增大握力抓紧瓶子，则摩擦力变大
C
一个重60N的箱子放在水平地面上，受到8N的力，箱子未动，这时箱子受到的摩擦力 8N（大于、等于、小于）；当水平推力增大到12时，箱子恰好做匀速直线运动，箱子所受摩擦力的大小为 N；当水平推力增大到18N时，箱子所受摩擦力的大小为 N。
等于
12
12
某同学利用如图所示装置探究“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验。他利用细线、长木板、两个完全相同的木块 A 、 B 和一个弹簧测力计，在水平台上进行实验。
(1）实验中用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做 运动，根据 知识，可知弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等。当停止拉动木块后，木块由于 会继续运动。
(2）比较甲、乙两图，得出的结论是：当接触面的粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大。
(3）比较乙、丙两图，得出的结论是：滑动摩擦力大小与接触面积大小 .（选填“有关”或“无关”)
(4）在利用甲图装置进行实验时，拉动木块由静止到匀速直线运动过程中，弹簧测力计对木块的拉力 F 随时间 t 的变化图象如图丁所示。0一3s木块处于静止状态，3s后木块开始运动，分析图象可知，当木块所受拉力为0.4N时，木块处于 状态。
匀速直线
二力平衡
惯性
接触面所受压力越大
无关
匀速直线运动
摩擦力阻碍相对运动或相对运动趋势，是不是所有的摩擦力都是有害的呢？
有些摩擦对我们来说是有益的，需要增大它。
增大摩擦的方法
1.滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。
2. 滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
增大压力
增大接触面粗糙程度
1.增大压力
自行车车闸
擦黑板时用力
涂防滑粉
瓶盖竖纹
2.增大接触面粗糙程度
轮胎的花纹
你还能举出一些生活中增大摩擦力的实例吗？
怎样使小提琴拉得更响？
涂松香
增大接触面粗糙程度
增大摩擦
将琴弓重压琴弦
增大压力
增大摩擦
有时候摩擦是不利的
自行车骑久后再骑会觉得吃力
如何减小摩擦呢？
地面上的重物太重时会拉不动
减少压力；
减小接触面的粗糙程度；
减小摩擦的方法与增大摩擦相反：
变滑动为滚动；
使两个接触面彼此分离：
a.加润滑油
b.气垫船和磁悬浮式列车
除此之外还可以：
减小摩擦的方法
减少箱子里的重物
滚动轴承
减小压力
变滑动为滚动
滴润滑油
使接触面分离
练一练：说出以下操作都是通过什么手段减小摩擦？
磁悬浮列车：靠强磁场把列车从轨道上微微托起，使摩擦力大大减小。
气垫船：靠船体向下喷出的强气流，在船底和水之间形成空气垫，大大减小摩擦力。
D
说说图中是如何增大或减小摩擦的
练一练
课堂总结