11《我是一只小虫子》 教案（表格式）

教学 内容 我是一只小虫子 课 时 1 设 计 者 骆雨青
教学 目标 认识“屁、股”等15个生字，会写“屁、屎、尿、股”4个字，会写“屁股、苍耳”等4个词语，能发现“月”字作偏旁时的表义特点。 正确流利有感情地朗读课文，学习课文一、二自然段，交流当一只虫子的不好之处。
重点 难点 认识“屁、股”等15个生字，会写“屁、屎、尿、股”4个字，会写“屁股、苍耳”等4个词语，能发现“月”字作偏旁时的表义特点。 学习课文一、二自然段，交流当一只虫子的不好之处
教学 准备 课件
教师指导活动及预设学生活动
教 学 过 程 （一）播放视频，趣味导入 1.播放昆虫视频。 2.师：视频里的小虫子是不是很有趣？今天我们要学习的课文也讲了有趣的小虫子，它的题目是——我是一只小虫子 3.板书课题，全班读题。 （二）初读课文，趣味识字 1.过渡：小虫子的生活真是千奇百怪，那么当一只小虫子好不好？请小朋友们翻开课本读一读！边读边想：当一只小虫子好不好？ 用“——”画出小虫子们的回答。 2.读后自学检查 毛茸茸、醒来、摇摇晃晃、屎壳郎、撞伤 ①找读音的特点②自由读词③小老师领读④齐读 昏头昏脑、免费、贪吃、大婶、列车、一泡 pāo尿 ①同桌互读②开小火车读③齐读④学习多音字“泡” 屁股、脾气qi ①读词②解释“月”旁的由来 3.学生交流：当一只小虫子好不好？指名学生说说“我”和小伙伴们当小虫子的感受，相机指导朗读。 （三）朗读感悟，体验“不好” 1.学生自由朗读第2自然段并思考：当一只小虫子到底有什么不好？用横线画出小虫子的回答。 2.学生交流，教师相机指导朗读。 预设：屁股被苍耳刺痛 （1）出示苍耳图片。 （2）说说被苍耳刺到，小虫子会有什么感受。（痛苦，哇哇大叫） （3）动画演示小虫子被刺痛 （4）苍耳上面到处都是刺，难怪屁股会被刺痛呢。在平时的生活中，你的屁股被扎痛过吗？教师相机朗读指导。 预设：淹得昏头昏脑 （1）小朋友们，这一泡狗尿在你们眼中就是小小的一滩水，可是在小虫子眼里就是——大海，大水塘。不仅很大，还很——臭。 （2）被淹在这样又深又臭的水里你会有什么感觉？（痛苦、恶心、昏头昏脑） （3）指名小朋友朗读句子，教师相机指导。 预设：毛茸茸的小鸟 （1）教师过渡：实在是因为我们太小太小了，一泡狗尿就让我们昏头昏脑。可怜的小虫还会遇到什么危机呢？ （2）毛茸茸的小鸟多么可爱呀！你们喜欢吗？为什么没有小虫子喜欢啊？（天敌） （3）相机进行朗读。 3.师：看来当一只小虫子真是危机四伏，必须处处小心啊！难怪小伙伴都说——当一只小虫子，一点儿都不好。知道了小虫子的难处，我们就可以完成语文课堂作业本第5题上半小题了。 4. 让我们一起来做做身体操让自己变得更灵活，机智地躲避各种危险吧。 （四）仔细观察，指导书写 1学生观察生字“屁”的间架结构。复习回忆园地一中书写左上包围的字时的注意要点。 2.全班交流“屁”字的四端两线及压线笔画 3.出示微课，指导书写。 4.生练写，教师巡视指导 5.全班点评交流 6.生观察“尿、屎”两个字与“屁”的不同之处。（尿的最下端是竖钩。屎的最下端是垂露竖。竖钩和垂露竖都是压线笔。） 7.生自主练写“尿、屎”学生观察这三个字的右端和下端，说说自己的发现。 8.学生书写，注意写字姿势，教师巡视。 9.教师总结：文中我的小伙伴们认为当一只小虫子，一点儿都不好。不过，当小虫子还是有很多快乐的。我们下节课再来学习。
板 书 设 计 我是一只小虫子 屁股被苍耳刺痛 一点儿都不好 被狗尿淹得昏头昏脑 被小鸟吃掉