Unit 1 My day A Let’s talk 表格式教案

教学内容 Unit1 talk A 课型 新授课 课时 2 备课教师
学养目标 1、听说读写五个词组do morning exercises, eat breakfast, have English class ，play sports eat dinner。 2、听说读写when... 并在实际中运用。 3、能说唱歌谣。
核心问题教学建议 重点的五个词组的掌握。借助图片，多媒体等直观教学和情景的创设，培养学生运用语言并解决生活中问题的能力。
主干问题及问题化系统 能够听说读写do morning exercises, eat breakfast, have English class ，play sports eat dinner。 能够使用句型when... 通过反复领读并朗读文章。 精读文章。 熟练掌握并运用句型和单词。
教学环节 个人批注
课前准备 英语书、练习本、黑笔、红笔
一、Warm-up 1. Let’s do：五册相关的热身活动 引起学生 (为 5个动词词组的教学作好铺垫)。 的关注。 2. Guessing game：小卡片出示时 间，问：What’s the time？ 3.过渡到新授：最后一个猜的时间 定为 7:45,出示后问学生：What do you often do at 7:45 学生回答。 教师可做早操的动作，引出动词词组 do morning exercises 的新授。 二、习读 1、新授动词词组：do morning exercises 1>引出新授: 学生伸伸腰边做早操动作帮助学生 2〉出示认读：示范读—跟读一抽 边开火车 one by one 读词 强调 exercises 的发音 3>把词组滚动于句型中： T: You know, I do morning S: I do morning exercises at 7:45, when do you do exercises at… morning exercises 个别学生回答—齐答 2、新授动词词组 eat breakfast 1>引出：T:After morning exercises, I often … 做吃早餐动作提示学生。 跟读一开火车读 two by two 2>出示认读：示范读 S: I eat breakfast at … 3>把词组滚动于句型中： 个别学生回答 T: I usually eat breakfast at 7:50. When do you eat breakfast 3、新授词组 have English class 1>引出：T：Now are you eating breakfast Are you having Chinese/math class You're having 2>出示认读：示范读 S: We have English 3〉把词组滚动于句型中
三、习研 1、 What’s missing 游戏。 教师洗卡片，抽掉其中一张让学生猜。 2、 Act and Guess 游戏。教师做动作 3、 Let’s play: I’m your shadow.(我是你的影子） 1>句型问答（抽学生）T：When do you do morning exercises/… 2>师生示范表演----小组活动---- 小组竞赛：两个人前后站着，前面一做动作，后面一个人根据前面一 个人所做的动作用：I get up/…at …表达。
四、习说 同学们根据学习情况之后能够说出五个重点词组，并且跟同学们协作说出句型。
五、习练 1. finish class_______ 2. go back to school_______ 3. eat lunch ______ 4. at home_____________ 5. too late____________
教学反思