7《猴王出世》课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
7* 猴 王 出 世
《西游记》是一部中国古典神话小说，主要讲述了唐僧四人历尽千辛万苦到西天取经的故事，主要人物有唐僧、孙悟空、猪八戒，沙和尚等。是我国古代小说的一座丰碑，被称为四大名著之一。
作者简介
吴承恩(约1500年-1583年)，字汝忠，号射阳，淮安府山阳县人。中国明代杰出的小说家。在他50岁左右，他写了《西游记》的前十几回，后来因故中断了多年，直到晚年辞官离任回到故里，他才得以最后完成《西游记》的创作。
说说你对他的了解
阅读要求：
（1）默读课文，用自己喜欢的方式认识生字词语， 读准多音字，读通句子。
（2）遇到不明白的语句，可以猜猜大致意思，然后继续往下读。（阅读方法）
（3）读后用自己的话说一说石猴出世及成为猴王的经过。（学习目标）
多音字
打了两个呵呵。
列位呵，“人而无信，不知其可。”
呵
hē
a
再读课文，同桌之间说说文章的主要内容，是按照什么顺序写，并根据文章内容概括段意。
本文写了一块仙石孕育了一只石猴，这只石猴与（ ）时，因敢于（ ），被（ ）的故事。
群猴玩耍
第一个跳进水帘洞
群猴拜为猴王
课文是按照（ ）的顺序写的，可以分为（ ）部分。
事情发展
3
第一部分（1）：石猴出世
第二部分（2）：发现水帘洞
第三部分（3、4）：石猴成王
学习“石猴出世”部分并思考：
石猴是怎样出生的？
从中可以看出石猴的什么特点？
作者为什么要这样写？
那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。
默读，说说你是运用什么方法理解内容的。
这一段以极其精练的语言写出了石猴的出生环境及经过。“仙石迸裂”体会石猴出世的神奇。石猴与其他众猴不一样，是一块饱受日月精华的仙石瞬间迸裂而生的。文章起笔就是他神异出众，为后文甚至全书，写孙悟空的神通广大，降妖除魔埋下了伏笔。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
（饮食）
（交友）
（居住）
排比
对仗
禽有禽言，兽有兽语。 花果山福地，水帘洞洞天。
自由自在、快活、友好、可爱……
学习“发现水帘洞”部分并思考：
石猴是如何成为猴王的？
又有哪些超凡的本事？
众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。”
又道：“那一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。”
我进去！我进去！
你从石猴的语言中感受到什么？
勇敢
石猴是怎样进去的？找出相关句子。
他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
“瞑、蹲、纵、跳”这一系列动作描写表现了石猴的（ ）的特点。
敏捷、勇敢
他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。桥下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣。碣上有一行楷书大字，镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。
从四“看”，感受到石猴观察的（ ）的特点。
仔细
学习“石猴成王”部分并思考：
石猴和众猴的表现如何？
从中可以看出石猴的什么特点？
跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣。再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。
石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳觉，各享成家之福，何不拜我为王？”
一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。
猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。
排成列队，抱拳弯身礼拜。
这石猴因穿越水帘洞的壮举赢得众猴的敬仰、崇拜，最终被拥戴为王。
说一说
通过这节课的学习，我们心中都有了自己的猴王形象，请同学们4人为小组用自己的话说说石猴出世及猴王的经过。
学习这篇文章，孙悟空给你留下怎样的印象？
活泼
勇敢
机智
······
推荐读物
你还知道猴王的哪些故事能体现他的这些特点吗？
美猴王如何学得一身本领，怎么会跟着唐僧去西天取经的呢？请同学们利用课余时间运用所学的阅读古典名著的方法读读《西游记》，并在你感触最深的地方记下你的感想。
课后作业
1. 选择你喜欢的精彩句段读一读，做摘抄。
2. 分角色朗读课文，或演一演《猴王出世》课本剧。（选做）