【核心素养目标】人教版九下第二单元第3课时《天上掉下个林妹妹》教案

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人教版九年级下册第二单元第3课时《天上掉下个林妹妹》教学设计
课题 《天上掉下个林妹妹》 单元 二 学科 音乐 年级 九年级
教材分析 越剧《红楼梦》是根据同名古典名著改编的优秀传统剧目。《天上掉下个林妹妹》唱段是贾宝玉第一次见到林黛玉时两人的一段对唱。越剧：发源于浙江省绍兴地区嵊县一带，因该地为古越国所在地，故名越剧。20世纪80年代后期，越剧发展并兴盛于上海、江浙等地。越剧唱腔属板腔体，优美动听、唯美典雅，极具江南灵秀之气，表演题材多以才子佳人为主，艺术流派纷呈。
学习目标 通过学习越剧知识、欣赏视频资料，感知越剧的唱腔特点，分析音乐要素与情感表达的关系。通过学习丰富多彩的民族音乐，体会民族音乐的魅力．增强民族认同感和自豪感。通过聆听范唱、试唱旋律、随录音学唱等手段，学唱《天上掉下个林妹妹》在学唱过程中，增进对戏曲知识的了解；热爱、弘扬民族音乐，传承民族音乐文化。
核心素养描述 审美感知: 通过学习越剧知识、欣赏视频资料，感知越剧的唱腔特点，分析音乐要素与情感表达的关系。艺术表现: 通过聆听范唱、试唱旋律、随录音学唱等手段，学唱《天上掉下个林妹妹》创意实践: 能够有感情的演唱《天上掉下个林妹妹》，能够分角色背唱表演。文化理解: 在学唱过程中，增进对戏曲知识的了解；热爱、弘扬民族音乐，传承民族音乐文化。
重点 通过学习越剧知识、欣赏视频资料，感知越剧的唱腔特点，分析音乐要素与情感表达的关系。
难点 通过聆听范唱、试唱旋律、随录音学唱等手段，学唱《天上掉下个林妹妹》
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 教师播放视频，引导学生思考视频中的剧种是什么剧种？选自哪出戏？ 欣赏视频：这是什么剧种？选自哪出戏？ 教师以视频导人，引导学生对剧种的关注，为学习做淮备。
讲授新课 1、聆听感受（1）教师播放电视连续剧《红楼梦》主题曲《枉凝眉》以及越剧《红楼梦选段《天上掉下个林妹妹》。(2)教师提问：A．《枉凝眉》与越剧《红楼梦》片段有什么不同？B.《天上掉下个林妹妹》是哪个戏曲剧种的唱段？C.这是流行于哪一地区的地方戏曲？2、教师简介越剧及《红楼梦》发源于浙江省绍兴地区嵊县一带，因该地为古越国所在地，故名越剧。20世纪80年代后期，越剧发展并兴盛于上海、江浙等地。越剧唱腔属板腔体，优美动听、唯美典雅，极具江南灵秀之气，表演题材多以才子佳人为主，艺术流派纷呈。越剧《红楼梦》：是根据同名古典名著改编的优秀传统剧目。《天上掉下个林妹妹》唱段是贾宝玉第一次见到林黛玉时两人的一段对唱。教师简介徐玉兰4、教师播放音频，引导学生模唱。5、教师引导学生探究讨论（1）这一唱段采用了哪种演唱形式？（对唱）（2）你能分辨这一唱段中的行当吗？（贾宝玉的行当为小生，林黛玉的行当为小旦） 6、引导学生分角色学唱：（1）男生学唱贾宝玉部分（2）女生学唱林黛玉部分 7、引导分组表演：（1）分小组练习演唱（2）小组表演后其他同学给予评价与建议8、观看视频，讨论：用德语唱的越剧有什么别样风味？你的感受？ 1、聆听感受（1）学生欣赏电视连续剧《红楼梦》主题曲《枉凝眉》以及越剧《红楼梦选段《天上掉下个林妹妹》。（2）思考问题：A．《枉凝眉》与越剧《红楼梦》片段有什么不同？B.《天上掉下个林妹妹》是哪个戏曲剧种的唱段？C.这是流行于哪一地区的地方戏曲？2、学生了解豫剧及《红楼梦》学生了解徐玉兰越剧表演艺术家，“徐派”唱腔创始人。其唱腔具有高昂激越、热情奔放的特点。其表演富有激情，尤其善于扮演风流倜傥的小生角色。演出的代表剧目有《红楼梦》《西厢记》《春香传》《追鱼》等学生根据乐谱模唱学生探究讨论（1）这一唱段采用了哪种演唱形式？（对唱）（2）你能分辨这一唱段中的行当吗？（贾宝玉的行当为小生，林黛玉的行当为小旦） 分角色学唱分组表演8、观看视频，讨论：用德语唱的越剧有什么别样风味？你的感受？ 初听作品．帮助学生建立对音乐作品的第一印像。通过交流、视听等方式，体验越剧唱腔，感受其艺术魅力。通过了解有关知识，学习感受并体艺术风格通过学唱，感受越剧的音乐特点。感受戏曲唱腔艺术，增强艺术表现力。
课堂小结 同学们，我们的祖国有灿若瑰宝的优秀音乐文化，我们有责任继承、弘扬这些优秀的传统音乐文化。这节课你的收获？ 师生共同总结本课内容。 对本节课进行总结的同时对文化进行理解。
板书 《天上掉下个林妹妹》欣赏《枉凝眉》 欣赏《天上凋谢个林妹妹》 豫剧 学唱 分组表演 集体表演
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