通用版二年级下册体育与健康 8小篮球：原地拍运球 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 通用版二年级下册体育与健康 8小篮球：原地拍运球 教案（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 55.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2023-02-22 21:33:13 | ||
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文档简介
教学设计方案
课题：篮球：原地拍运球 学科：体 育 教师： 日期：
一、教学目标1.通过观察、对比、体验，学生进一步明确行原地运球的手型、按压部位，能提高原地运球技术。2.通过形式多样的运球练习，大部分学生原地高低两种姿势运球动作能正确流畅，少数学生能熟练掌握三种以上原地运球的技术动作。3.通过本课的学习，学生能知道团队的重要性，能为队友加油鼓劲，勇于拼搏并能正确面对失败。二、制定依据1.教材分析篮球是人们喜闻乐见的体育项目，美国职业篮球赛（NBA）代表了篮球运动的最高水平。在校园里，篮球是学生们最喜欢的运动之一，它具有很强的娱乐性、竞技性、教育性。原地连续拍球是最初级的入门技术。我校篮球校本课程从一年级开始到六年级结束，本课正好是入门的重点。二年级篮球共分6课时，分别是左右手拍球、原地连续拍球、各种姿势运球、行进间运球、传接球和抛滚球。本课是第三课时，以原地连续拍球为主要教学内容，紧紧围绕“让篮球听话”为目标，在“篮球乐园”的情景下开展各种练习。教学从原地高运球到原地低运球，从站着运球到半蹲运球到跪着运球，从简到难，从慢到快，遵循了技能掌握的规律。通过“体验—对比—归纳—再体验”，不断加强学生对技术的理解。 2.学生分析二（1）班学生对于篮球这个项目非常喜欢，以前大课间也经常进行篮球游戏，学生对篮球也不陌生。特别是个别女生还加入了校篮球队，已经掌握了初级的运球技术。总体上90%的学生之前玩过篮球，对篮球也有一定的了解，但在技术方面还没有正规的学习，拍球动作五花八门，急需进行正规的教学与培训。三、重点难点 重点：手按拍球的准确位置、控制球的落点。 难点：不同姿势对球的控制能力。四、场地器材篮球场、篮球50只、音响一只
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
常规积累2’ 1.整队，宣布本课内容：各种姿势的运球。2.趣味跑：融入滑步、侧身跑等。3.情境：“篮球乐园”；进行球操、球性练习。 1.明确本课学习内容和要求。2.积极跟着老师进行慢跑3.能做到听讲时持球规范。 通过慢跑游戏等形式进行热身，并激发学生兴趣。
开放式导入5’ 复习：原地拍球强调：五指自然分开、掌心空出 1.学生有序复习，并结合动作要领纠正动作。2.练习时，注意按压球的部，五指自然分开，掌心空出。 采用复习提升的方式进行过度，不仅有巩固还有突破。
核心过程推进29’ 一、(1)教师示范各种姿势运球，组织集体练习三姿运球 1.教师示范各种运球技术。2.教师问：同学们想不想跟老师一样厉害？教师带领，同学们集体模仿练习高运球半蹲运球跪地运球 1.认真观看教师示范。2.学生集体高声回答：“想”。3.学生眼睛时刻关注老师，跟着老师的动作改变身体姿态。4.能做到改变身体姿态而球不掉。 示范动作进行引领，让学生带着问题练习，有助于学生认真练习，并可以开动脑筋，尝试探究学习。
(2)跟着音乐节奏运球 1.慢节奏的音乐 2.快节奏的音乐3.两种音乐的快速切换 1．学生跟着音乐的节拍，整齐有序的进行运球。2.在不同音乐的节奏中，采用不同的身体姿势进行运球。 采用节奏感强的音乐作为背景，提高学生运球的乐趣与积极性，并培养学生快慢两种节奏变化的适应能力。
(3)石头剪刀布运球游戏 1.教师讲解游戏规则规则：两位同学边运球，边进行石头剪刀布的游戏，一局胜，赢的人布置运球的任务，5次运球结束后开始下一次游戏。如果在手头剪刀布的时候，球掉了，则以掉球为准，谁掉球谁输。 学生认真听讲游戏的规则。严格遵守游戏规则，诚实守信不耍懒。 采用游戏的方式，让原地运球变得有趣。并让胜者做主确定练习的内容。提高游戏的积极性。
(4)换手运球 1.教师示范引出换手运球的动作2.学生集体进行练习3.教师指导换手运球的动作要领4.学生分组进行练习 1.认真观看换手运球的动作要领。2.集体跟着老师一起进行练习。3．在小组长的带领下认真进行练习。 从单一的一只手运球提升难度到换手运球，增加了运球的难度，激发了学生的挑战欲望。
(5)换位运球 1.教师示范讲解换位运球规则。规则：前后两人一组，统一运球的节奏，在听到换的时候，同时从球的左边到对面的运球。 1明确换位运球的规则，统一运球的节奏。2．统一从左边交换位置。3.两人之间配合默契。 采用游戏的方式，提高运球的难度，不仅让学生积极性大增，也有利于让学生在成功后获得成功的喜悦。
二（1）小组创编花式运球（2）小组集体展示 1.由小组长带领各小组的成员选择一种运球姿势并进行集体练习，练习结束后进行小组展示。2.学生互评，教师点评。 1．同伴加油，积极表现自己，为集体的荣誉而奋斗，养成正确的团队意识。2.学生互评时，做到认真听讲。 在一段时间的练习之后，给学生一个展示的平台与机会，在这里设置了集体练习集体展示的练习环节。
开放式延伸4’ 总结延伸 1. 音乐：放松2.组织拉伸练习，放松身心。3.回顾本课内容和要领，强化记忆。 1.拉伸肌肉，放松身心。2.仔细听讲，回顾本课学习内容，进一步巩固记忆。 运动之后的放松有利于缓解肌肉疲劳，放松心情，更快的投入到下一节课中去。
作业设计 1.以今天所学的运球为基础，开发更多的运球姿势，并反复练习。2.与家人一起做运球练习游戏 “球不离手”才能真正提高篮球运球的技术。
安全措施 1.用蓝色地标分好合理的位置，确保运球练习的安全。2.课前加强安全教育，眼睛多看，避开危险障碍。
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课题：篮球：原地拍运球 学科：体 育 教师： 日期：
一、教学目标1.通过观察、对比、体验，学生进一步明确行原地运球的手型、按压部位，能提高原地运球技术。2.通过形式多样的运球练习，大部分学生原地高低两种姿势运球动作能正确流畅，少数学生能熟练掌握三种以上原地运球的技术动作。3.通过本课的学习，学生能知道团队的重要性，能为队友加油鼓劲，勇于拼搏并能正确面对失败。二、制定依据1.教材分析篮球是人们喜闻乐见的体育项目，美国职业篮球赛（NBA）代表了篮球运动的最高水平。在校园里，篮球是学生们最喜欢的运动之一，它具有很强的娱乐性、竞技性、教育性。原地连续拍球是最初级的入门技术。我校篮球校本课程从一年级开始到六年级结束，本课正好是入门的重点。二年级篮球共分6课时，分别是左右手拍球、原地连续拍球、各种姿势运球、行进间运球、传接球和抛滚球。本课是第三课时，以原地连续拍球为主要教学内容，紧紧围绕“让篮球听话”为目标，在“篮球乐园”的情景下开展各种练习。教学从原地高运球到原地低运球，从站着运球到半蹲运球到跪着运球，从简到难，从慢到快，遵循了技能掌握的规律。通过“体验—对比—归纳—再体验”，不断加强学生对技术的理解。 2.学生分析二（1）班学生对于篮球这个项目非常喜欢，以前大课间也经常进行篮球游戏，学生对篮球也不陌生。特别是个别女生还加入了校篮球队，已经掌握了初级的运球技术。总体上90%的学生之前玩过篮球，对篮球也有一定的了解，但在技术方面还没有正规的学习，拍球动作五花八门，急需进行正规的教学与培训。三、重点难点 重点：手按拍球的准确位置、控制球的落点。 难点：不同姿势对球的控制能力。四、场地器材篮球场、篮球50只、音响一只
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
常规积累2’ 1.整队，宣布本课内容：各种姿势的运球。2.趣味跑：融入滑步、侧身跑等。3.情境：“篮球乐园”；进行球操、球性练习。 1.明确本课学习内容和要求。2.积极跟着老师进行慢跑3.能做到听讲时持球规范。 通过慢跑游戏等形式进行热身，并激发学生兴趣。
开放式导入5’ 复习：原地拍球强调：五指自然分开、掌心空出 1.学生有序复习，并结合动作要领纠正动作。2.练习时，注意按压球的部，五指自然分开，掌心空出。 采用复习提升的方式进行过度，不仅有巩固还有突破。
核心过程推进29’ 一、(1)教师示范各种姿势运球，组织集体练习三姿运球 1.教师示范各种运球技术。2.教师问：同学们想不想跟老师一样厉害？教师带领，同学们集体模仿练习高运球半蹲运球跪地运球 1.认真观看教师示范。2.学生集体高声回答：“想”。3.学生眼睛时刻关注老师，跟着老师的动作改变身体姿态。4.能做到改变身体姿态而球不掉。 示范动作进行引领，让学生带着问题练习，有助于学生认真练习，并可以开动脑筋，尝试探究学习。
(2)跟着音乐节奏运球 1.慢节奏的音乐 2.快节奏的音乐3.两种音乐的快速切换 1．学生跟着音乐的节拍，整齐有序的进行运球。2.在不同音乐的节奏中，采用不同的身体姿势进行运球。 采用节奏感强的音乐作为背景，提高学生运球的乐趣与积极性，并培养学生快慢两种节奏变化的适应能力。
(3)石头剪刀布运球游戏 1.教师讲解游戏规则规则：两位同学边运球，边进行石头剪刀布的游戏，一局胜，赢的人布置运球的任务，5次运球结束后开始下一次游戏。如果在手头剪刀布的时候，球掉了，则以掉球为准，谁掉球谁输。 学生认真听讲游戏的规则。严格遵守游戏规则，诚实守信不耍懒。 采用游戏的方式，让原地运球变得有趣。并让胜者做主确定练习的内容。提高游戏的积极性。
(4)换手运球 1.教师示范引出换手运球的动作2.学生集体进行练习3.教师指导换手运球的动作要领4.学生分组进行练习 1.认真观看换手运球的动作要领。2.集体跟着老师一起进行练习。3．在小组长的带领下认真进行练习。 从单一的一只手运球提升难度到换手运球，增加了运球的难度，激发了学生的挑战欲望。
(5)换位运球 1.教师示范讲解换位运球规则。规则：前后两人一组，统一运球的节奏，在听到换的时候，同时从球的左边到对面的运球。 1明确换位运球的规则，统一运球的节奏。2．统一从左边交换位置。3.两人之间配合默契。 采用游戏的方式，提高运球的难度，不仅让学生积极性大增，也有利于让学生在成功后获得成功的喜悦。
二（1）小组创编花式运球（2）小组集体展示 1.由小组长带领各小组的成员选择一种运球姿势并进行集体练习，练习结束后进行小组展示。2.学生互评，教师点评。 1．同伴加油，积极表现自己，为集体的荣誉而奋斗，养成正确的团队意识。2.学生互评时，做到认真听讲。 在一段时间的练习之后，给学生一个展示的平台与机会，在这里设置了集体练习集体展示的练习环节。
开放式延伸4’ 总结延伸 1. 音乐：放松2.组织拉伸练习，放松身心。3.回顾本课内容和要领，强化记忆。 1.拉伸肌肉，放松身心。2.仔细听讲，回顾本课学习内容，进一步巩固记忆。 运动之后的放松有利于缓解肌肉疲劳，放松心情，更快的投入到下一节课中去。
作业设计 1.以今天所学的运球为基础，开发更多的运球姿势，并反复练习。2.与家人一起做运球练习游戏 “球不离手”才能真正提高篮球运球的技术。
安全措施 1.用蓝色地标分好合理的位置，确保运球练习的安全。2.课前加强安全教育，眼睛多看，避开危险障碍。
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