4《三月桃花水》 同步练习 （含解析）

部编版四下《三月桃花水》课后练习一
学校:___________姓名：___________班级：___________
一、选择题
1．下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的是（ ）
A．啊，河流醒来了！ B．三月的桃花水，是春天的竖琴。
C．垂柳披上了长发。 D．那纤细的低语，是在和麦苗谈心。
2．下列不能替换语段中的画线词“绮丽”的一项是（ ）
A．瑰丽 B．艳丽 C．绚丽 D．壮丽
3．下列字读音有错的一项是（ ）
A．绣（xiù）花 徜（shānɡ）徉
B．金晖（huī） 潇（xiāo）洒
C．绽（zhàn）放 朦（ménɡ）胧
D．尘垢（ɡòu） 曝（pù）着
4．下列说法不正确的是（ ）
A．“河流醒来了”，说明春天来了
B．桃花水流动的声音像一串小铃铛
C．“桃花水”的意思是水像桃花一样美
D．“一万个小酒窝”指的是水中的波纹
5．将下面的句子插入语段中，最恰当的位置是（ ）
清水倒映出了天、云、山、瀑，这是一幅大自然在水面作出的画。
①瀑布流下的水形成一个不大的潭。②潭水清澈透明，潭底的每一块碎石都历历在目。③阳光又给这幅美妙绝伦的画镶上金色的画框。④大自然真是个能工巧匠。
A．①②之间 B．②③之间 C．③④之间 D．④之后
二、填空题
6．作者通过哪些景物来描绘桃花水滋润万物、装点大地的景象？完成下面的图示。
7．填空。
《三月桃花水》从__________和__________两个角度描绘了春水给人带来的美好感受，抒发了作者对桃花水的__________和__________之情。
8．品读句子，完成练习。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
（1）这句话从( )的角度描绘了三月桃花水带来的美好感受。
A．视觉 B．味觉 C．听觉 D．嗅觉
（2）这句话运用__________、__________、__________的修辞手法，把“__________”“拖拉机的鸣响”“低语”“__________”融合在一起展现了__________的景象。
（3）从句子中可以体会到作者____________________之情。
9．照样子，写一写。
例：一（片片）花瓣
一( )丝绸 一( )酒窝
一( )波纹 一( )琴弦
10．在文中圈出下列词语，理解画线词语的意思。
明洁 绮丽 回旋 忽大忽小
应和 低语 沉醉 如雾如烟
明洁：_____________________________________________
绮丽：______________________________________
三、现代文阅读
阅读文段，完成练习。
①三月的桃花水，是（ ）。
②它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花……
③啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
11．选择恰当的短语填在文中横线上（ ）
A．春天的明镜 B．春天的竖琴
12．选文第①、②段从哪个方面写了桃花水之美？（ ）
A．美在有声 B．美在有色 C．美在有情
13．选文第③段节奏明快，直抒胸臆，抒发了作者对三月桃花水的_____________之情。
14．选文第②段中的“它”指的是三月桃花水。文段连续用三个“看见”，依次描写了______、________和__________这三种美好的事物，从而抒发了作者___________________的感情。
15．三月桃花水还看见了什么？请发挥想象，续写选文第①段中省略号省略的内容。它看见风筝飞上了蓝天，线轴上载着孩子们的欢乐。它看见________________；它还看见_________________。
参考答案：
1．B
【详解】本题考查修辞手法。
A．拟人，把河流当做人来写。
B．比喻，把桃花水比作竖琴。
C．拟人，把垂柳当做人来写。
D．拟人，把桃花水当做人来写。
故选B。
2．D
【详解】本题考查词语的近义词。
近义词就是意义相近的词语，在一定语境里可以互相替换。寻找近义词可以从词语的每个字出发，寻找含义相近的词语；也可以从具体的语境中和在理解的基础上积累近义词，从而更快的完成题目。
“绮丽”，意思是鲜艳美丽（多形容景色）
A.瑰丽，意思是形容外貌异常美丽，可与玫瑰相媲美。也可以解释为奇特绚丽。词义与“绮丽”相近，在一定语境中可以替换。
B.艳丽，意思是鲜艳华丽。与“绮丽”都表示美丽的意思，意思相近可以替换。
C.绚丽，意思是耀眼而华丽。与“绮丽”意思相近，可以替换。
D.壮丽，意思是雄壮而美丽。除了表示美丽之外还包含雄壮的意思。与绮丽不能替换。答案选择D。
3．A
【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。本题中读音有错的是A项：徜cháng
4．C
【详解】此题考查课文的理解和句子的理解能力。C选项“三月桃花水”是指桃花洒落河面，漂着桃花的河水，桃花使河水更加美丽。题干描述错误。
5．B
【详解】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。
6．
【详解】本题考查课文理解与填空。
《三月桃花水》是著名诗人、词人、翻译家、评论家刘湛秋写的一篇优美的散文，文章描写了阳春三月，春水滋润大地、催生万物的美丽景色，赞美了春天的美丽。作者把三月桃花水比作竖琴、明镜，揭示了春水的可贵和春天已经悄悄地向我们走来的信息，抒发了作者对春天，对大自然的热爱。全文语言非常优美，引人入胜，美不胜收。
“三月的桃花水，是春天的竖琴。那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声”是从听觉的角度描写，“三月的桃花水，是春天的明镜。它看见燕子飞上天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……”是从视觉的角度描写。
7． 听觉 视觉 喜爱 赞美
【详解】本题考查课文内容的理解与掌握。
《三月桃花水》是著名诗人、词人、翻译家、评论家刘湛秋写的一篇优美的散文，文章描写了阳春三月，春水滋润大地、催生万物的美丽景色，赞美了春天的美丽。作者从听觉、视觉两个角度描绘了春水给人带来的美好感受，把三月桃花水比作竖琴、明镜，揭示了春水的可贵和春天已经悄悄地向我们走来的信息，抒发了作者对春天，对大自然的热爱。全文语言非常优美，引人入胜，美不胜收。
8． C 排比 比喻 拟人 水声 叮当声 春耕繁忙 桃花水的喜爱和赞美
【详解】本题考查理解和赏析句子。
句子选自《三月桃花水》，是著名诗人、词人、翻译家、评论家刘湛秋写的一篇优美的散文，文章描写了阳春三月，春水滋润大地、催生万物的美丽景色，赞美了春天的美丽。作者把三月桃花水比作竖琴、明镜，揭示了春水的可贵和春天已经悄悄地向我们走来的信息，抒发了作者对春天，对大自然的热爱。全文语言非常优美，引人入胜，美不胜收。
（1）结合“那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响”可知是从听觉的角度描绘了三月桃花水带来的美好感受。
（2）结合“那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心”可知运用了拟人的手法，把桃花水拟人化；结合“那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……”可知运用了比喻的手法，把碰着岸边石块的叮当声比作大路上车轮滚过的铃声，“叮当声”“水声”“拖拉机的鸣响”“低语”融合在一起展现了春耕繁忙的景象。
（3）结合句子可知，该句表达了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
9． 匹匹 个个 条条 根根
【详解】本题考查量词的运用以及词语仿写的能力。
量词在生活中经常用到，而且大多是约定俗成的，生活中要注意量词积累运用。根据物体形状、大小等一般所用量词也不同。
汉语常见的部分量词
1．表示人的量词：个、位、名，位和名是比较正式客气的用法。
2．表示动物的量词：只、匹、头、条。
3．表示人和动物器官部位的量词：个、只、颗、根、张、片、条。除了个和只以外其他大都表示形状。
4．表示植物的量词：棵、株。
5．表示水果的量词：个。
6．表示植物部位的量词：朵、片、条、颗、粒.大都表示形状。
7．表示食物的量词：一顿饭、一份点心、一根油条、一个包子、一片肉、一块牛肉、一道汤、一根冰棒。
8．表示餐具的量词：一根筷子、一把叉子、一把汤匙、一张餐纸。
9．表示穿戴用品的量词：一件衣服、一条裤子、一顶帽子、一条围巾、一只袜子、一双鞋、一副眼镜、一枚戒指。
10．表示建筑物的量词：座、栋。
11．表示交通工具的量词：辆、列、架、艘。
12．表示工具的量词：把。
13．表示文具的量词：一支笔、一张纸、一块墨、一方砚台、一台电脑。
14．表示文艺作品的量词：封、则、首、篇、道、幅。
15．表示事件和动作的量词：件、顿、场、通。
16．表示形状的量词：条、根、支、道、面、片、张、颗、粒、块。
丝绸可以用匹来形容，酒窝可以用个或者对来形容。
波纹可以用条或者道来形容，琴弦可以用根来形容。
根据例题，可以看出量词需要以AA的形式出现。
10． 明亮，洁净。 鲜艳，美丽。
【解析】略
11．A 12．B 13．喜爱和赞美 14． 燕子 垂柳 一群姑娘 对桃花水无比喜爱 15． 花儿绽放笑脸，不停地欣赏自己在水中的倒影 青蛙跳到岸边，去捉害虫
【解析】11．本题考查现代文默写。
语段选自《三月桃花水》，这是一篇描写江南春水的优美散文。课文通过诗化的语言和生动的形象，赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮，美得让人沉醉。这篇散文，不仅文字优美，意境清丽，还巧妙运用了比喻、拟人、排比等修辞方法，而且文章结构精巧，前后文之间，有问有答，各个段落在错落中，又有句式的重复和押韵，读起来琅琅上口，听起来令人身心愉悦。
原文：三月的桃花水，是春天的明镜。
故选A。
12．本题考查文章内容理解。
结合“它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花……”可知是从视觉的角度描写，应为“美在有色”。
故选B。
13．本题考查文章内容理解。
结合“啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉”可知抒发了作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。
14．本题考查文章内容理解。
结合“它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花……”可知依次写了燕子、垂柳、一群姑娘这三种美好的事物，从而抒发了作者对桃花水喜爱的感情。
15．本题考查语言表达。
结合文意，发挥想象即可，
示例：三月桃花水，它看见蝴蝶飞过草丛，身上粘着花瓣的馨香；它看见春风轻轻地吹过油菜花地，金色的波浪弥散着沁人心脾的香气；它看见一群蜜蜂飞过，蜂蜜的甜香扑鼻而来。