【教学方案】写优秀新闻推荐书

专题学习 写优秀新闻推荐书
教学目标
1.学生通过阅读优秀新闻作品，能总结出优秀新闻的评选标准。
2.学生能够鉴别出优秀新闻作品，并写出优秀新闻推荐书。
教学重点
学生能够鉴别出优秀新闻作品，并写出优秀新闻推荐书。
教学难点
学生能够鉴别出优秀新闻作品，并写出优秀新闻推荐书。
教学方法
阅读、讨论交流；写作实践
课前准备
1.教师提前安排有网络的教学环境。
2.如果没有有网络的教学环境，提前印好相关的拓展素材（新闻作品）。
3.学生提前上网浏览新闻网站。
课时安排
四课时
教学过程
一、课堂导入
我们每天都会接触各种新闻，新闻在生活中无处不在。那么，什么样的新闻是优秀新闻，更有阅读的价值呢？
这几节课我们来进行专题学习“写优秀新闻推荐书”。
二、整体感知
我们的学习过程大致是这样的：
（一）学生阅读老师提前准备的优秀新闻拓展素材。（20分钟）
（二）教师出示优秀新闻的评选角度。（10分钟）
（三）学生独自草拟一份优秀新闻的评选标准。（10分钟）
（四）学生小组交流，共同完成一份优秀新闻的评选标准。（15分钟）
（五）教师出示优秀新闻推荐书的示例，学生阅读并体会写法。（5分钟）
（六）学生从老师所提供的拓展素材里，选择一篇新闻，写一份优秀新闻推荐书。（40分钟）
（七）学生以小组为单位进行交流，互相点评，完善自己所写的优秀新闻推荐书。（20分钟）
（八）全班开展一次优秀新闻推荐书展示会。（40分钟）
三、学习过程
（一）学生阅读老师提前准备的优秀新闻拓展素材。
消息：
《1445种全新病毒科被发现》
《创造港珠澳大桥的“极致”》
通讯：
《陆战雄师：钢多气盈骨更硬》
《折翼海天，用生命为航母事业铺路》
评论：
《新时代呼唤蓬勃的青年精神》
《民生实事 莫沉迷于数字突破》
新闻作品评析：
《创造港珠澳大桥的“极致”》
（二）教师出示优秀新闻的评选角度
1.新闻价值
2.报道角度
3.结构层次
4.语言表达
……
（三）学生独自草拟一份优秀新闻的评选标准。
（四）学生小组交流，共同完成一份优秀新闻的评选标准。
参考示例：
优秀新闻评选标准
（1）总的原则
①坚持正确的舆论导向。坚持以团结稳定、正面宣传为主，体现“正能量”。
②坚持真实性原则。新闻作品中涉及的具体数据、事实表述等要真实准确，不能存在失实、夸大、造假等情况。
（2）具体标准
①消息类作品要求新闻性强、时效性强，语言文字简明扼要，表述准确，逻辑清晰，有完整的新闻要素。文字消息作品应有规范电头。
②通讯类作品要求主题鲜明，选材典型，事实准确，结构合理，语言生动，评议、刻画到位，感染力强。
③评论类作品要求观点鲜明，论点正确、有新意，论据准确，论述精辟，论证有力。网络评论要求具有鲜明的网络特色。
（五）教师下发优秀新闻推荐书的示例，学生阅读并体会写法。
（六）学生从老师所提供的拓展素材里，选择一篇新闻，写一份优秀新闻推荐书。
（七）学生以小组为单位进行交流，互相点评，完善自己所写的优秀新闻推荐书。
四、学习总结（略）
五、布置作业
学生课后上网浏览新闻，选择自己认为比较优秀的新闻作品，写一份优秀新闻推荐书。
全班开展一次优秀新闻推荐书展示会。（一课时）
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