人教版五年级下册第六单元 东郭先生与狼 教案（表格式）

教 案
NO：25
课 题 东郭先生与狼 授课时间
主备教师 课型 综合 课时 1 授课人
教学目标 知识技能 能较熟练地运用音乐剧的基本表演形式演绎《东郭先生与狼》。
过程方法 能客观公正地对他人的表演进行评价。
情感态度价值观 在表演过程中进行是非观的自我教育。
教学重点 运用音乐剧的基本表演形式演绎《东郭先生与狼》。
难点关键 敢于大胆进行编创和表演。
学情分析 将内化的情绪展现在观众面前，对小学生来说是一件比较困难的事情，在学生模仿的基础上调动学生的创新思维，进行积极、大胆的表演。
教学准备课程资料 教材、多媒体教学资源
教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整
学生展演教师提出表演建议：允许小导演对表演还不到位的地方随时叫停；要求学生做好公正、客观评价，多从音乐剧表演的基本要素方面进行评价；要学会做文明观众，认真观看他人表演，尊重他人表演，不起哄、不嘲笑。学生开始展演：A组导演介绍本组角色及服装道具成员。由A组完整表演音乐剧《东郭先生与狼》。全体学生对A组表演进行自评、互评，教师穿插点评。B组导演介绍本组角色及服装道具成员。由B组完整表演音乐剧《东郭先生与狼》。对B组表演进行自评、互评，教师穿插点评。板书各奖项评价标准，评出最佳导演奖、最佳演员奖、最佳服装道具奖、最佳组织奖。全体同学通过举手表决的方式评选出各种奖项。对获奖同学进行颁奖。请同学说一说在编创和表演当中的想法、做法以及有何收获。教师：通过这部音乐剧的展演，你明白了什么道理？拓展观看美国音乐剧《雨中曲》片段，请学生看的时候注意以下几个问题：剧中演员夸张的表演符合角色特点吗？他们的剧本和我们的都有哪些差别？他们的音乐剧是用哪些方法创编的？ 试一试，把你熟悉的适合《雨中曲》剧情的歌，换成剧中的词重新进行演绎。学生分小组讨论，尝试编创。请学生分小组汇报，把本组的设计意图和想法跟全班同学分享。分小组进行展演。师生评价。引导学生说一说：还可以进行哪些方面的改进？学生再次尝试编创、表演。教师小结，作出鼓励性评价。布置任务：大家可以把你们喜欢的故事改编成音乐剧进行表演，希望以后在学校的文艺活动中看到你们的作品。 为学生提供充分表现自我的平台，也是对前两节课教学效果的一个检验。这个环节中评价的比重较大，是想通过学生对自我和他人公正地评价来加深他们对音乐剧表演的认识，并提升他们的音乐剧鉴赏能力。进一步了解音乐剧的表演，并通过小组合作的方式互相取长补短，提高自身的能力和表演水平，进而产生对音乐剧更加浓厚的兴趣。
作业设计
板书设计 东郭先生与狼
反思