六年级下科学教学设计 踏上健康之路

踏上健康之路
教学目标：
一、过程与方法：
能够用做统计图的方法统计全班同学的身高。
能够根据统计图对全班同学的身高情况作出解释。
能够对自己的生长发育做出评价。
二、科学知识：
知道影响健康的各种因素。
知道自己的生长发育情况。
知道可以用做统计图的方法了解事物的状况。
三、情感、态度与价值观：
意识到健康在人体生长发育中的重要作用。
珍爱生命。
教学重难点
重点：用做统计图的方法了解事物的状况。
难点：能够对自己的生长发育做出评价。
教学准备：学生课前收集各种影响健康生活的资料，统计好全班同学的身高。
课时安排1课时
教学过程：
一、出示表格，引导探究。
1.出示：教材第9页上的统计表和统计图。讲述：上面这一张是一组12岁儿
童的身高统计表，下面是根据这组数据所做的统计图。
2.探究
研究数据，制作身高统计图
（一）研究身高规律
谈话：请同学们以小组为单位，研究这些数据和关的统计图，看看大家有什么发现？把你的发现在小组里交流一下。
汇报：谁愿意把从这张统计图上了解到的信息告诉大家？
小结：是呀，在同一年龄组中，中等身高占多数，矮个和高个差不多一样多，相对较少，分布在两头。
（二）制作班级身高统计图表
1．提问：我们班同学的身高情况是怎样的呢？你们想不想也来制作这样一张统计图？
（1）课前，老师已经让大家统计了我们班同学的身高情况，把统计表拿出来，谁来汇报一下统计结果？
（2）学生汇报统计结果。
2．（教师出示一张空白统计图）谈话：下面就请大家根据课前统计的结果，在这张空白统计图上分别制作我们班的男、女生身高统计图。
3．学生制作统计图，并展示自己制作的班级身高统计图。
4．谈话：请同学们仔细观察这张统计图，看自己处于哪个位置上？和你的同桌交流一下。
二、汇报展示探究结果。
(一)了解等级价表，进行自我评价
1．谈话：通过刚才的研究，我们已经知道了自己的生长发育在班级中的状况了，下面，我们再来根据书上为我们提供的身高等级评价表，来评价一下自己的生长发育。
2．教师指导学生看表。
3．学生活动：找一找自己的身高在等级表中所处的位置，同时评价一下自己的生长发育情况。
4．学生汇报、评价自己的生长发育在班级中的状况。
5．教师小结：随着人民生活水平的普遍提高，我国儿童和青少年的生长发育和健康水平有了较大提高。突出表现为生长幅度猛增，促进青春期发育和性发育年龄不断提前。
（二）、讨论、交流，了解健康生活方式
1．谈话：那么，要想有一个健康的身体，我们都应该怎样做？
2．学生交流讨论。
3．汇报讨论结果。
4．思考：自己有哪些好的生活方式？还有哪些需要改变的生活方式？
5．小结：我们青少年正处在长身体、长知识的关键时期，培养良好的生活、学习习惯，对提高自身的健康水有着极大的作用。
三、应用拓展，养成良好的习惯。
1．谈话：通过今天这节课的学习，你有什么收获？
2．提问：你能根据今天学到的知识，为自己制作一张健康作息表吗？
3．布置作业：课后继续收集有关影响身体生长发育的其他资料，与同学交流。