11 军神 （课件）

(共50张PPT)
部编版五年级下册
11. 军神
新课导入
同学们知道刘 伯 承将 军吗？他的一生充满了传奇色彩，人们尊称他为“军神”，今天我们就来学习课文《军神》，看他为什么被称为“军神”吧！
1.
会认“沃、匪”等生字。会写“庆、诊、龄”等生字，理解字义，识记字形；正确书写。
2.
有感情地朗读《军神》，分角色朗读课文。
3.
理解沃克医生称刘伯承为“军神”的原因。
学习目标
写作背景
1916年3月，刘 伯 承是川东支队的一位青年军官。在一次战斗中，他勇敢杀敌，立了功劳，但不幸被敌人的子弹打伤了头盖骨和右眼，流了很多血，生命非常危险。 刘伯承被送进一家德国人办的诊所。
人物简介
刘 伯 承（1892年12月4日～1986年10月7日），原名刘明昭 ，曾用名刘伯坚，四川省开县人（现重庆市开州区）。中国人民解 放 军缔造者之一，伟大的无产阶级革命家、军事家、马克思主义军事理论家，军事教育家。
作者介绍
毕必成（1941年2月5日~1993年12月22日），汉族。中国著名电影编剧，勤于学习、观察，善于构思情节、捕捉细节、刻画人物。代表作品有《路》《庐山恋》《赛虎》《军神》。
自读课文
要求：
1、借助字典，读准字音，读通句子。
2、标注出生字新词。
3、给自然段标好序号。
4、试总结文章的主要内容。
字词学习
庆 诊 沃 龄
匪 绷 审 剂
qìnɡ zhěn wò línɡ
fěi běnɡ shěn jì
字词学习
施 吭 崭 衷
慈 祥 荣 堪
shī kēnɡ zhǎn zhōnɡ
cí xiánɡ rónɡ kān
生字组词
庆 诊 沃 龄
匪 绷 审 剂
我 会 组 词
肥沃
诊治 诊所
土匪 绑匪
国庆 庆祝
绷带 绷紧
审核 审查
药剂 调剂
年龄 工龄
生字组词
施 吭 崭 衷
慈 祥 荣 堪
我 会 组 词
崭新 崭然
一声不吭
慈爱 慈祥
施工 措施
吉祥 不祥
光荣 荣光
不堪 难堪
言不由衷
重点词语
诊所 土匪 熟练 绷带 惊疑
审视 伤势 拒绝 崭新 慈祥
多音字
绷
běnɡ
bēnɡ
绷瓷儿
绷着脸
绷紧
bènɡ
多音字
吭
kēnɡ
hánɡ
一声不吭
引吭高歌
多音字
晕
yūn
yùn
头晕目眩
晕船
词语释义
【审视】仔细看。
【一针见血】比喻话说得简短而能切中要害。
【从容】不慌不忙；镇静；沉着。
【镇定】遇到紧急的情况不慌不乱。
【一声不吭】指一直沉默不语，一句话也没有说过。
词语释义
【由衷】出于本心。
【勉力】勉强，能力不够，还尽力做。
【堪称】可以称作；称得上。
【肃然起敬】形容由于受到感动而产生的恭敬和钦佩。
【荣幸】光荣而幸运。
近义词
熟练—— 从容—— 柔和——
吩咐—— 慈祥—— 荣幸——
纯熟
镇定
嘱咐
温柔
慈爱
庆幸
反义词
熟练—— 从容—— 镇定——
柔和—— 崭新—— 荣幸——
生疏
慌忙
惊慌
生硬
陈旧
屈辱
新知讲解
再读课文
1、读课文并思考：《军神》讲了一件什么事？
2、课文按照什么顺序写的？
3、试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。
《军神》讲了一件什么事？
新知讲解
这篇课文记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝用麻药，表现了刘伯承钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情 。
课文按照什么顺序写的？
新知讲解
课文按照事情发展的顺序写的
求治
术前
术中
术后
新知讲解
试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。
一（1～11）、刘伯承找医生求治，非常镇定。
二（12～15）、手术前，刘伯承坚决不使用麻醉药。
三（16～23）、手术时刘伯承一声不吭，医生称赞他是军神。
四（24～26）、手术后，刘伯承表明身份，沃克医生肃然起敬。
课堂总结
本节课我们了解了课文内容，并对生字进行了深入学习，课后同学们要及时复习，为下一节课分析课文内容做好准备。
课后作业
1、生字词识记。
2、熟练有感情地朗读课文。
第二课时
目录
自主归纳
叁
课文解析
贰
旧知回顾
壹
板书设计
肆
1.
通过精读学习，理解沃克医生称刘伯承为“军神”的原因。
2.
理解描写人物动作、语言和神态、情绪变化的词句，体会刘伯承的坚强意志。
学习目标
回顾旧知
生字词复习
诊 所 土 匪 熟 练 绷 带 惊 疑
审 视 伤 势 拒 绝 崭 新 慈 祥
zhěn suǒ tǔ fěi shú liàn bēnɡ dài jīnɡ yí
shěn shì shānɡ shì jù jué zhǎn xīn cí xiánɡ
回顾一下课文，课文讲了一件什么事？
复习导入
这篇课文记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝用麻药，表现了刘伯承钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情 。
新知讲解
默读课文第1-1自然段，沃克医生是怎么猜出刘伯承是军人的？
他头也不抬，冷冷地问： “你叫什么名字？”
“冷冷”说明沃克医生冷淡、高傲的性格特点，从中也能看出他刚开始将刘伯承当成了普通伤员。
“冷冷”说明了什么？
新知讲解
“你叫什么名字？” “刘大川。”
“年龄？” “二十四岁。”
“什么病？” “土匪打伤了眼睛。”
从两人的对话可以看出，刘伯承一开始并没有说实话。
新知讲解
沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。
沃克医生为什么愣住？他在惊疑什么？
沃克医生愣住足以说明刘伯承的伤势严重。
经验丰富的沃克医生对病人的伤势产生了怀疑。
新知讲解
他重新审视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？”
冷冷
这是“冷冷”第二次出现，说明沃克医生对病人对自己有意隐瞒的表现有些不高兴。
“冷冷”说明了什么？
新知讲解
“邮局职员。”
“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”
虽然刘伯承依然没有承认自己的身份，但经验丰富的沃克医生还是猜了出来。
新知讲解
病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人。那我就是军人吧。”
沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：“准备手术。”
沃克医生的目光为什么从“冷冷”变得“柔和”？
沃克医生知道了病人是一位军人，从中可以看出沃克医生非常的敬重军人。
新知讲解
学完第一部分，我们知道了刘伯承不是一般人，而是一位军人。沃克医生后来为什么又称赞他为“军神”呢？
新知讲解
沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！”
手术正常进行了吗？又发生了什么事情？
神态描写
表现了沃克医生对病人负责的态度。
眉毛扬了起来
新知讲解
你知道什么是麻醉剂吗？
麻醉剂是指用药物或非药物方法使机体或机体局部暂时可逆性失去知觉及痛觉，多用于手术或某些疾病治疗的药剂。麻醉剂是中国古代外科成就之一。
新知讲解
病人为什么不用麻醉剂呢？他不怕疼吗？
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”
刘伯承为了保持清醒的头脑，为了继续从事革命事业。体现了刘伯承的坚强。
新知讲解
沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”
再一次愣住了
沃克医生为什么再一次愣住了？
愣住是因为沃克医生听到病人不用麻醉剂，感到很震惊----不麻醉就要忍受巨大的痛苦,而一般的人是无法忍受的。
新知讲解
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次、最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
双手却有些颤抖
额上汗珠滚滚
沃克医生的表现说明了什么？
沃克医生的表现从侧面衬托了刘伯承意志的坚强。
　病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
青筋暴
起
新知讲解
读一读刘伯承手术中的表现
抓住
汗如雨下
使劲
从“抓住”、“青筋暴起”、“汗如雨下”、“使劲”等词语体会到了什么？
我体会到病人坚强的毅力和强烈的自我克制忍受能力。
新知讲解
病人脸色苍白。他勉力一笑，说:“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
“七十二刀。”
从两人的对话中，你体会到了什么？
感受到手术的漫长、痛苦，感受到刘伯承当时头脑始终处于清醒的状态。
间接说明了刘伯承的意志力坚强。
新知讲解
沃克医生听了他的话有什么反应？
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
沃克医生非常惊讶、激动，他对刘伯承非常的钦佩。
新知讲解
“真正的男子汉”“会说话的钢板”“军神”三个称呼的顺序可以调换吗？为什么？
不能
“真正的男子汉”“会说话的钢板”“军神”这三个称呼是逐层递进的，表现了沃克医生发自肺腑的赞美、钦佩之情。
新知讲解
“告诉我，你的真名叫什么？”
“刘伯承。”
沃克医生肃然起敬：“啊，久仰久仰，认识你很荣幸。”刘伯承友好地把手伸了过去。
当知道病人原来是刘伯承将军时，沃克医生肃然起敬，深感荣幸地认识了他。
问题归纳
文中主要人物是刘伯承，为什么却重点写了沃克医生的神态和情绪的变化呢？
沃克医生的这些变化，都是由刘伯承引起的。课文这样写，是以沃克医生神态、情绪的变化，衬托刘伯承的坚强意志。
问题归纳
你们还知道哪些像刘伯承一样有着坚强意志的人？还知道哪些像刘伯承一样为祖国的解放和建设事业做出杰出贡献的人？
讨论交流
主题归纳
本文通过记叙德国医生沃克为一位拒绝使用麻醉剂的病人开刀摘除坏死的眼珠，病人的表现堪称军神的故事，高度赞扬了刘伯承将军是一个真正的男子汉，具有钢铁般的毅力和大无畏的革命精神。
板书设计
军神
意志坚强
求治
术前
术中
术后