(共57张PPT)
科学第一单元
植物的生长变化
教科版四年级下册
1.5凤仙花开花了
教学目标
教学目标
科学观念
1.了解绿色开花植物生长到一定时期就要开花。
2.知道花一般由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分组成。
3.知道雄蕊和雌蕊是花的主要结构。雄蕊上有花粉，花粉落到雌蕊上，雌蕊可以发育成果实和种子。
4.知道植物的多种多样，可以分为完全花和不完全花。
科学思维
1.能利用解剖的方法由外到内有序的观察花的结构。
2.能通过观察比较概括花的共同特征。
3.能根据花各部分的结构特征及花开花谢的现象推测花各部分结构的功能。
探究实践
1.在好奇心的驱使下，对植物花的结构与功能表现出探究兴趣。
2.能以事实为依据描述观察结果。
态度责任
意识到植物的外形特征与环境相关，有保护环境的意识。
新知导入
现在凤仙花植株已经花满枝头了。凤仙花的花是什么样的？
它经历了怎样的花开花谢过程呢？
新知导入
摘一朵盛开的凤仙花，仔细观察它是由几部分组成的。
新知讲解
探索一：观察凤仙花的结构
有花瓣！
还有花蕊。
到底是由几部分构成呢？
一朵凤仙花有些什么？
新知讲解
摘一朵盛开的凤仙花或者其他植物的花，观察它是由哪几部分组成的。
用镊子细心地从外到内将花的各部分撕下来，将它们分类排列在纸上。
分类摆放更容易看出花的结构特点！
操作提示：
1、观察自己摘下来的凤仙花是不是一朵完整的凤仙花。
2、可使用放大镜观察，并在小组里对观察到的凤仙花进行描述。
3、解剖时，夹住基部，从外到内，应先撕下凤仙花的萼片，并注意萼片的完整性。
4、先将双面胶的一面粘贴在记录单上，将撕下的萼片一片一片地粘贴在纸上，并在观察记录表上记录下观察的结果。
5、依次解剖凤仙花的花瓣、雄蕊和雌蕊，用同样的方法观察、粘贴、记录观察结果。
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新知讲解
萼片
我的发现
凤仙花花瓣
花瓣
雄蕊
雌蕊
花蕊
新知讲解
花蕾长在叶腋的部位，凤仙花出现花蕾时，植株就不再长高或者增长缓慢了。
从外到内
新知讲解
西红柿的萼片
茄子的萼片
花萼：萼片的总称，包被在花的最外层。萼片一般呈绿色的叶片状，其形态和构造与叶片相似 它在花朵尚未开放时，起着保护花蕾的作用。
花瓣：保护花的内部，多有颜色或香气。
一朵花种花瓣的总称叫花冠。
新知讲解
花萼
三种类型花瓣
雄蕊
雌蕊
è
探索二：观察雄蕊和雌蕊
新知讲解
用放大镜观察花的雄蕊和雌蕊各有什么特点。
花药
花丝
花的雄蕊是由花丝和花药组成的。
花的雌蕊是由子房、花柱和柱头组成的。
子房
花柱
柱头
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新知讲解
雄蕊
花药上有许多黄色粉末，很容易脱落
花粉
雄蕊
花药
花丝
雄蕊顶端大，底部小，各雄蕊形状相同，长短不同 。
新知讲解
用手指轻触柱头，我们会有什么感觉？
柱头上有黏液。
新知讲解
雌蕊是植物的雌性繁殖器官，由柱头、花柱和子房组成。
柱头有粘液，帮助雌蕊更好的接收来自雄蕊的花粉。
子房一般略为膨大，里面有胚珠，胚珠内有卵细胞，受精后胚珠发育为种子。
雌 蕊
新知讲解
花粉中的雄性细胞与子房胚珠中的卵细胞结合形成受精卵，胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。
子房
为什么花都有花蕊呢？
新知讲解
花蕊能让植物结出果实 ，繁殖后代。
胚珠受精后会发育成（ ）
子房则会发育成（ ）
我们还知道了：
种子
果实
新知讲解
探索三：找其它植物的花，观察它们的相同与不同
其他植物的花也是由这四部分组成的吗？
观察其他的花的结构，找一找它们有哪些相同和不同？
新知讲解
观察比较其他植物的花
百合花
桃花
花瓣
雄蕊
雌蕊
花瓣
雄蕊
雌蕊
百合花没有花萼
新知讲解
雄蕊
雌蕊
没有雌蕊
没有雄蕊
点击图片播放视频
新知讲解
雌蕊
雄蕊
花瓣
萼片
有些花像油菜花一样由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分组成，这样的花叫做完全花
新知讲解
百合花
萼片、雌蕊
萼片、雄蕊
有些花缺少其中的一部分或几部分，叫做不完全花。
如：柳树花、南瓜花、黄瓜花、丝瓜花、百合花等。
郁金香
新知讲解
只有雌蕊（左）
只有雄蕊（右）
你能发现同种植物的花有什么区别吗？
只有雄蕊（左）
只有雌蕊（右）
新知讲解
只有雄蕊没有雌蕊的花叫做雄花。
只有雌蕊没有雄蕊的花叫做雌花。
雄花和雌花都是单性花。雄蕊和雌蕊不长在同一朵花上的叫单性花。如：常见的瓜类：南瓜花、黄瓜花、丝瓜花等，还有柳树花、铁树、玉米等。
既有雄蕊又有雌蕊的花叫两性花。雄蕊雌蕊长在同一朵花上，如：油菜花、白菜花、桃花等。
新知讲解
各种各样的花
按是否有四部分结构
完全花
不完全花
按雄蕊和雌蕊的情况
两性花
单性花
雄花
雌花
由花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分组成
缺少其中的一部分或几部分
既有雄蕊又有雌蕊的花
只有雄蕊没有雌蕊的花
只有雌蕊没有雄蕊的花
新知讲解
判断对错
完全花一定是两性花
单性花一定是不完全花
不完全花一定是单性花
（对）完全花有萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分组成。
（对）单性花一定缺少雄蕊或雌蕊。
（错）如：百合缺少萼片，不完全花；但有雄蕊和雌蕊，两性花
不完全花，单性花，雌花
不完全花，两性花
完全花
不完全花，单性花，雄花
新知讲解
提示：雌蕊是花朵的雌性生殖器官，它的主要作用是负责传播花粉，与其他花卉的雄蕊结合，从而孕育新的植株。雌蕊是位于花中心的位置，而雄蕊则是位于雌蕊周围，它是花朵的雄性生殖器官，主要的作用是接收传播而来的花粉
研讨一：雄蕊和雌蕊的作用
新知讲解
研讨二：花的哪部分将来有可能发育成果实？
授粉后花开始慢慢凋谢，植物雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。
子房
新知讲解
接受花粉的部分，能分泌黏液，黏住花粉。
柱头
花柱
花粉进入子房的通道。
新知讲解
一般略为膨大，里面有胚珠。
子房
受精后可以发育为种子。
胚珠
新知讲解
雄花
雌花
雄花不能结果，雌花能结果。
只有雌花能结果吗？
新知讲解
试着给花进行人工授粉，体验传粉的过程。
课外拓展
自然界中的植物多种多样，它们用不同的方式完成传粉过程。只有完成传粉，植物的花朵才能发育成果实。
新知讲解
传粉
花粉从雄蕊花药传送到雌蕊柱头上的过程叫做传粉。
花药是雄蕊的重要组成部分，内有花粉
柱头位于雌蕊的顶端，是接受花粉的部位
柱头
花药
只有完成传粉，植物的花才能发育成果实。
新知讲解
试着为花人工授粉
①让柱头轻触纸上的花粉，观察它是否容易沾上花粉
②用棉签轻触雄蕊花药
新知讲解
④用放大镜观察雌蕊柱头是否黏上了花粉
③用接触过雄蕊花药的棉签在雌蕊柱头上轻涂
新知讲解
传粉的方式：
自然界中的植物多种多样，它们用不同的方式完成传粉的过程。帮忙传粉的媒介有昆虫、风、鸟等。
原来蜜蜂等昆虫在花丛中飞来飞去可以帮花朵传粉呀!
新知讲解
传粉方式
自花传粉
一朵花雄蕊包着雌蕊，直接就行传粉
风媒
虫媒
花药
柱头
人工授粉
用人工方法把花粉传送到柱头上以提高坐果率的技术措施。缺乏授粉树或花期气候恶劣、影响正常自然授粉的情况下，常需进行人工授粉。
异花传粉
新知讲解
为什么农谚有“花期不怕草，就怕雨来早”的说法？
南瓜雄花不会结果，南瓜雌花有的会结果有的不会结果，现在你能解释了吗？
雄花没有子房，所以不具备结果实的条件
雌花不结果可能与没有被传粉有关
花期气候恶劣、影响正常自然授粉的情况下，授粉不足，座果率低，收成差。
课堂总结
1、绿色开花植物生长到一定时期会开花，植物的花多种多样，可以分为完全花和不完全花。
完全花如凤仙花一般由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分组成
2、植物的花承担着生产种子、繁殖新生命的任务。对于繁衍后代来说，一朵花中最重要的部分是花蕊。花蕊有雄蕊和雌蕊。
3、雄蕊一般由2部分组成，上面是花药，下面是花丝。花药里藏着许多花粉。
雌蕊一般由3部分组成。上面是柱头，中间是花柱，最下面是子房。柱头有黏液，能粘住花粉。
4、雄蕊产生的花粉传播到雌蕊的柱头上叫做传粉。只有完成传粉，植物的花才能发育成果实。
5、传粉会使雌蕊子房里的胚珠受精，花朵开始凋谢，子房发育成果实，子房里面的胚珠发育成种子。
6、花的分类
课堂小结
课堂总结
课堂总结
课堂练习
课堂练习
一、判断题
镊子
课堂练习
二、选择题
3.
课堂练习
4.
5.
6.
课堂练习
三、探究题
作业布置
课后作业：
1、背熟并默写本课知识点
2、完成本课基础训练
谢谢
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第５课时 凤仙花开花了
【教材简析】
经过两个多月的时间，种植的凤仙花陆续开花了。花是绿色开花植物的重要组成部分。许多花凋谢以后，在花着生的位置会出现小小的果实，说明果实是由花发育来的，果实里面有种子，种子可以用来繁殖后代。所以，花、果实、种子都被称为绿色开花植物的繁殖器官。本节课研究的对象是花的结构，了解花的结构有利于理解花作用，理解植物花开花谢结果的生长变化过程。
教材共分3个部分。第一部分：观察花的结构；第二部分：雌蕊和雄蕊的作用；第三部分：人工传粉。
【学情分析】
四年级学生通过一年的科学课学习，有了一定的操作能力，但还不够成熟，需要老师细致的指导。在学习过程中，对于那些平时动手能力比较弱的学生，鼓励他们大胆动手，勤于思考，使他们积极参与到整个探究活动中，而对那些动手能力强的学生，则要引导他们学会合作，学会交流。
【教学目标】
科学观念
1.了解绿色开花植物生长到一定时期就要开花。
2.知道花一般由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分组成。
3.知道雄蕊和雌蕊是花的主要结构。雄蕊上有花粉，花粉落到雌蕊上，雌蕊可以发育成果实和种子。
4.知道植物的多种多样，可以分为完全花和不完全花。
科学思维
1.能利用解剖的方法由外到内有序的观察花的结构。
2.能通过观察比较概括花的共同特征。
3.能根据花各部分的结构特征及花开花谢的现象推测花各部分结构的功能。探究实践
1.在好奇心的驱使下，对植物花的结构与功能表现出探究兴趣。
2.能以事实为依据描述观察结果。
态度责任
意识到植物的外形特征与环境相关，有保护环境的意识。
【教学重难点】
重点：学习使用解剖的方法观察花的各部分特征。
难点：花形成果实的变化过程。
【教学准备】
教师准备：教师为每组准备一株凤仙花、一个镊子、一张白纸。
学生准备：用于交流观察的记录单。
【教学过程】
一、情景导入，聚焦问题
我们种的凤仙花植株已经花满枝头了！凤仙花的花是什么样的？它经历了怎样的花开花谢过程呢？
二、学单导学，自主实验
1.实验前，明晰实验设计方案。
（1）观察花的结构。摘一朵盛开的凤仙花或其他植物的花，观察它是由哪几部分组成的。用镊子细心地从外到内将花的各部分撕下来，将它们分类排列在纸上。
（2）用放大镜观察花的雄蕊和雌蕊各有什么特点。
（3）找一些其他植物的花，观察比较它们的相同和不同。
2.实验中，围绕问题展开观察。
（1）凤仙花在生长过程中发生了什么变化呢？它是由哪几部分组成的？
（2）雄蕊、雌蕊各有什么特点？
（3）各种植物的花有什么共同点？
3.实验后，汇报交流实验现象。
三、深入研讨，建构认识
1.雄蕊和雌蕊分别有什么作用？
2.花的哪一部分将来有可能发育成果实？
四、拓展应用，深化认识
1.试着为凤仙花进行人工授粉。
2.自然界中的植物多种多样，它们用不同的方式完成传粉的过程。只有完成传粉，植物的花才能发育成果实。
3.蜜蜂等昆虫在花丛中飞来飞去可以帮花朵传粉。
【板书设计】
凤仙花开花了
花的构造：花萼 花瓣 雄蕊 雌蕊
子房发育成果实
胚珠发育成种子
【教学反思】
本课的理论知识较多，学生学起来不容易记牢，因此我在本课中设计了多种教学活动形式，运用多种媒体辅助教学。如在讲解花的结构时，让学生解剖凤仙花，学生有真实的体验；在讲解“传粉和受精”时，请“小老师”上台讲解，使学生有新鲜感；活动多样化，能不断吸引学生的注意力，提高学习兴趣，他们就不会感到枯燥乏味。
按新课标要求，还要注重在教学过程中培养学生的情感态度和价值观，因此在本课教学过程中我注意到渗透这方面的教育，有意识地培养学生爱护花、珍爱生命的态度。具体操作是：上课开始时给学生欣赏美丽的鲜花照片，再听美妙的音乐，欣赏花开的动态过程，这时学生的注意力马上被吸引住了，情感也得到了熏陶；在上课结束时，让学生齐声朗读“当我们欣赏着美丽的花，品尝着香甜的果实，别忘了平时要注意爱护身边的花草树木”，使学生的情感得到升华。
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