不用种子也能繁殖吗

（ 五 ）年级（ 下）册（科学 ）学科集体备课表
个 案 表
课 题 1、不用种子也能繁殖吗 课 时 1
复 备 人 复备时间 3.13
授课教师 授课时间 3.25
教 学 目 标 知 识能 力 能够根据需要，查阅一些关于植物营养繁殖方面的资料。能够用植物的营养器官繁殖一些植物。
过 程方 法 知道植物除了种子繁殖后代以外，还可以用营养器官进行繁殖。了解常见的几种营养繁殖方式。
情 感态 度价值观 知道植物除了种子繁殖后代以外，还可以用营养器官进行繁殖。了解常见的几种营养繁殖方式。
教学重点 知道植物除了种子繁殖后代以外，还可以用营养器官进行繁殖。了解常见的几种营养繁殖方式。
教学难点 知道植物除了种子繁殖后代以外，还可以用营养器官进行繁殖。了解常见的几种营养繁殖方式。
教学准备（课件教具其它） 植物的根、茎、叶 、花盆、泥土、多媒体课件
教 学 流 程
集中话题探索和调查回顾和解释 　1、提问：我们都知道把种子撒到地里可以长出新的植物，可是不用种子可以繁殖吗？2、揭题：（板书课题） 　1、讲述：实际上有很多的植物除了用种子繁殖外，还可以用其他的方式来繁殖。你见过这样的植物吗？2、学生分组讨论，把结果记录在活动记录上。3、小组汇报。教师整理，在黑板上记录。4、引导学生归纳、认识植物营养繁殖的方式：根茎叶是植物的营养器官，花果实种子是它的繁殖器官。可是像我们刚才讨论的这些植物都可以利用营养器官进行繁殖，我们把这种现象叫营养繁殖。（板书：根繁殖、茎繁殖、叶繁殖）5、提问：你还知道哪些植物利用根、茎、叶来繁殖？6、播放视频资料。师生共同探讨。7、谈话：既然很多的植物都可以利用营养繁殖的方式来繁殖，你打算选择培育什么植物？它可以采用什么方法来繁殖？8、学生栽种植物，教师巡视，适当指导。 提出问题，激发学生学习兴趣。 通过交流讨论获取有关植物无性繁殖的信息。教师引导补充相关信息，进一步引发学生对生活经验的提取和对繁殖植物的兴趣。
1、小组相互评价栽种情况。2、教师小结。3、提问：通过今天的学习，你有什么收获？ 总结本课所学，激励学生课后继续实验活动
教 学 环 节
板 书 设 计 1、不用种子也能繁殖吗根茎叶
教后记 说明：为了方便大家交流,教后反思、随笔或生成等以短文形式上传于个人工作室和协作组。